【正文】 A和Menu B，請(qǐng)學(xué)生讀一讀菜單里的食物。son和詞組try it on，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。重點(diǎn)：Whose desk is that?Whose desks are those? 難點(diǎn)：Whose dirty socks are those ?I think they’re Ben’ often do some make my bed every clean my room every clean the table after often water the wash my 1．復(fù)習(xí)所需的圖片和單詞卡片。（1）教師播放錄音，全班齊說韻律詩(shī)：What Can I Do?（2）教師出示詞組卡片：make my bed，clean my room，clean the table，wash my clothes，water the flowers，water the plants等，學(xué)生齊讀詞組。 you often help your mother do some housework? _____________________________________________________________________ you wash your Tshirt? ______________________________________________________________________ there a garden in your school? ______________________________________________________________________ you have a bike? ______________________________________________________________________Review 6 教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識(shí)目標(biāo)1．通過活動(dòng)，對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。（2）同桌交換課本互相訂正。： Thanksgiving What When How引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)疑問詞提出問題，如：What is Thanksgiving？When is it？How do they spend it？并請(qǐng)學(xué)生回答。: What’s the date today? B:(1)_____________________________________ A: How do you spend Children’s Day?B:(2)_____________________________________ :(1)_____________________________________ B: It’s September :(2)_____________________________________ B: We give flowers to Miss 教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識(shí)目標(biāo)1．通過活動(dòng)，對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。（2）根據(jù)圖片的提示，同桌對(duì)話。2．背誦并默寫單詞。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴(kuò)句和縮句。二、聽寫這兩個(gè)單元的生字。六、完成《黃岡小狀元》三單元測(cè)試訓(xùn)練題。二、縮句：讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。②查：查出病因。讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進(jìn)行檢測(cè)。講述概括段意的方法。寫人文章寫出人物的語言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？ 同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。八、依大綱寫作：依大綱的內(nèi)容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語氣連貫性。如果你追上太陽，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒。難點(diǎn)全班交流。會(huì)縮句。例：作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？設(shè)問：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。（）1太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）3那些像棉花球似的云，叫積云。（）5高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）70、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（）這個(gè)地方我似乎已到過了。太陽慢慢地從東邊升起來了。老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。狼牙山五壯士引敵人上了絕路。（分析：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。直接引用改為轉(zhuǎn)述句要注意以下幾點(diǎn)： ①改人稱。9一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。否則，就不是修改病句，而是另造新句。做題時(shí)間緊張，能省則省唄。(只有?才?)1前后矛盾例：這篇文章不少于500字左右?！?4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。第三課時(shí)變換句式（二）陳述句、反問句、感嘆句的互換 以及直接引用和間接引用互換。下課了，老師叫我到辦公室去。這里很適合鳥兒生活。鮮花盛開。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）6危樓高百尺，手可摘星辰。()。（）有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀浚ǎ?沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。如：我們的生活多幸福啊！能認(rèn)識(shí)比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭方法的作用。指名說。十二、運(yùn)用修辭，增強(qiáng)文彩。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上 6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天 11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________ 限制時(shí)間的題目有_______________________ 限制地點(diǎn)的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有_________________用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。課外閱讀文章練習(xí)。(2)按地點(diǎn)分段。（2）同桌互背。二、教師小結(jié)。第五課時(shí)一、修改病句。讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。五、復(fù)習(xí)同反義詞。四、學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)的字，全班講評(píng)。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。，教師先示范朗讀，提醒學(xué)生按意群停頓。（三）鞏固練習(xí)。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀對(duì)話內(nèi)容。重點(diǎn)：節(jié)日的表達(dá)方式。：“Boys and girls，did you have an unusual night？What did you do last night？When did you go to bed？Ask and answer with your partner.”學(xué)生在小組中互相詢問。一、正確翻譯下列詞組或句子。（二）復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型。_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________三、閱讀短文判斷正(√)、誤()。 cap，a dress，a pair of shorts，a pair of trousers，a pair of glasses。，然后復(fù)習(xí)它們的單、復(fù)數(shù)形式。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。（五）鞏固活動(dòng)。，beside，behind等單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并理解它們的含義。（1）請(qǐng)學(xué)生先自讀對(duì)話，然后獨(dú)立完成填空練習(xí)?！?情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。，教師板書如下： When began on August 8，2008 the Olympic Slogans One world，One , stronger and Olympic Theme Song You and Me 。 __________ __________ __________ __________ __________ __________二、用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。，學(xué)生跟讀二至三遍。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀小短文。重點(diǎn)：一般疑問句及回答難點(diǎn)：Bring me a basket , ’m going to pick some me a cup of water ,Sally.。 like vegetable ________(沙拉). ________(不喜歡) ________(需要)vegetables to ________(保持)’s ________(不好)for your ________(牙齒). are ________(好)for Tao likes delicious ________(食物).三、根據(jù)問句將答句補(bǔ)充完整。教師再讀單詞，學(xué)生標(biāo)出單詞的重音。：Pick up Your Toys。（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。，學(xué)生迅速認(rèn)讀。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。 you like…?（1）教師指著黑板上的食物說：“So much delicious you like some…，XXX？”若該生是肯定回答：“Yes，please.”教師就將卡片給他，并說：“I’m happy you like it.”如果該生的回答是否定的，就另請(qǐng)一位學(xué)生。，同桌間運(yùn)用there be句型的一般疑問句形式進(jìn)行問答，如：Is there a TV in our classroom?Are there any desks in our classroom?等。（3）同桌間互相指讀。 Chinese story _____________________________________ baby elephant _____________________________________ and night_____________________________________ the evening we have a family dinner.第二篇：六上語文復(fù)習(xí)教案六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。理解本冊(cè)重點(diǎn)詞的意思。學(xué)生口頭組詞。復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語氣。誰（什么）能怎么。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。教學(xué)反思：第7—9課時(shí)（復(fù)習(xí)閱讀部分）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。忽然，海面上刮起了大風(fēng)。（5）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。學(xué)會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。二、作文的一般過程。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。如：“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸?。形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）2那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）4飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）5四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）7漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）⑶按要求寫句子。1鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。）練習(xí)：改為雙重否定句。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。（“態(tài)度”只能用改變，固定搭配）成分殘缺例：正在吃飯。弄清句意后，回到原句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。我們要注意的是：一個(gè)病句的修改，不只一種改法，盡量選擇最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡(jiǎn)便的改法。(“雪白”和“白墻”重復(fù))結(jié)合混亂例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知?！保ǚ治觯涸擃}是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“