【正文】 ，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。學習使用常用的修改符號。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。走進大自然，學看無字書。四、訓練措施通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材，從而加強記實作文、想象作文和應用文的練習，幫助學生打開思路。培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。(10)培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文。能背誦指定的課文。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。所以一直以來，我都堅持做一個好的閱讀者，能夠以書為友，以書為伴，在古今中外的著作中汲取營養(yǎng)，溫故而知新，厚積而薄發(fā)，只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。8．開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊視野，提高語文素養(yǎng)。三是單元練習采取活化訓練的思路，注意了語文課內和課外學習的結合，開辟了“語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等。學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題。通過具體事例，表現(xiàn)人物的特點和品質，內容要具體，語句要通順，不寫錯別字?？偱媾Y合，與學生細致交流。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。要重視朗讀的指導和訓練。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。七、滲透環(huán)保教育第二課、林海（一）、教材滲透點：課文介紹了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。寫記敘文和應用文能做到語句通順，會用常用的標點符號。七、教學時間安排：大約每兩周教一個單元。努力做好復習鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。第八次：自由習作。三、習作次數(shù)、內容及要求：本冊安排了8次習作訓練。（二）語文知識方面對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字，會認文中的二類生字。（四）、關注與初中學習的銜接三、教學目標和具體措施：一）閱讀教學：朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。三是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。我十分注重自身專業(yè)品質的發(fā)展，專業(yè)品質是教師專業(yè)發(fā)展的原動力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。默讀課文有一定的速度。(3)能修改有明顯錯誤的句子。(4)能當眾說話，原意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。(6)繼續(xù)學習寫毛筆字正確姿勢方法，并養(yǎng)成習慣。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。六、教學措施看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。三、訓練重點加強習作形式的指導，引導學生積累習作素材。在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。七、課時安排周次內容11~~2課23~~積累運用134~~5課46~~7課5國慶放假6積累運用2~~第8課79~~10課8積累運用3~~第11課912~~13課1014~~積累運用41115~~16課1217~~積累運用51318~~20課1421~~22課1523~~積累運用71625~~26課1727~~積累運用818補充閱讀19期終復習20考試七里中心小學作文第十一冊教學計劃（2003~2004學年第一學期）一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。1記敘一件事能圍繞中心寫具體；能根據(jù)中心思想選擇材料反映人物某有方面的品質，能寫好人物的語言和行動；能抓住特點寫景物，能運用過渡句；1能圍繞中心說一段話，條理清楚，語句通順。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！镂迥昙壣蟽裕哄塾螡h字王國〔有趣的漢字，我愛你,漢字〕 ★五年級下冊：走進信息世界〔信息傳遞改變著我們的生活，利用信息寫簡單的研究報告〕★六年級上冊：輕叩詩歌的大門〔詩海拾貝，與詩同行〕 ★六年級下冊：難忘小學生活〔成長足跡，依依惜別〕（三）、《綜合性學習：輕叩詩歌的大門》教學設計：如何制定活動計劃：活動前，師生共同回顧五年級開展的綜合性學習，然后在瀏覽整組教材的基礎上，共同制定活動計劃；對閱讀材料的處理和把握：了解詩歌知識，背誦、積累詩歌；閱讀材料的學習輔助活動的開展；如何舉辦詩歌朗誦會：全員參與，學生在動口、動手的過程中提高語文能力和組織、活動能力。合理想象：以報道的真實事件為基礎。(2)細細體會表達的特點和好處，避免只講修辭術語。抓住要素、把課文分成幾個部分，說說每部分的大意等做法都有助于學生抓住課文主要內容。閱讀教學（一）、加強對課文的整體把握?！镌姾Ｊ柏悾壕C合性學習?！敖涣髌脚_”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質教育，促進學生全面健康發(fā)展。（本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。如,“感受自然”“輕叩詩歌的大門”。習作內容具體、真實，40分鐘能完成不少于400字的習作，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔。（2）、要點齊全。（二）、注重對課文的形象感受（1)充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染功能。（五）、區(qū)別精讀和略讀：教材安排了精讀課文和略讀課文，略讀課文的比重正在加大。4教師適當點撥，提高表達能力。二是引導學生注意把握課文的主要 內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。能理解含義深刻的句子，借助詞句體會文章的思想感情正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分清文章的詳略。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。六、教學措施看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。三、班級學情分析本班學生大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。部分學生對于怎么表達自己的想法還較生疏，對于寫作的一些技巧掌握得也不夠。五、教學進度序次周次內容目的要求指導重點觀察、聯(lián)想和想1三寫想象作文象的方法，表達自己獨特的感受想象充分2五寫演講稿或讀后感明確格式與要求觀點正確，說理充分選擇真實的事3八體現(xiàn)人們相互關愛的事情例，把事情的經(jīng)過寫清楚。默讀課文有一定的速度。語文實踐活動要充分體現(xiàn)學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活；既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當今時代風貌的展示。能按字的結構把字端正寫勻稱。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次二、班級學生情況分析：本班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。每一冊安排一個“學和做”，而這個“學和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓練于一體語文實踐活動。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。周次 時間 教學內容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運用二5 爛漫的點地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運用三8 1臥看牽牛織女星 1數(shù)字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運用四 預備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮(zhèn)的瓷器19 3將相和 積累與運用八20 安排期末復習、考試、放寒假小學語文第十一冊教學計劃9一、情況分析：本班大部分學生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內容言之成順，言之成理，內容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習作的習慣。第五次：童年趣事。對于學習上欠勤奮，學生作業(yè)質量不高，不能很好地自我管理的學生要多關注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。能領會句子中含著的意思。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調動學習積極性。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。第十七課、鳥的天堂（一）、教材滲透點：學習作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。開展語文實踐活動應該因地制宜。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。能寫讀書筆記和其他常見應用文。二、教學總目標：在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。二、習作目的：1．學習有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。走進大自然，學看無字書。（三）、突出了重點學習習慣項目的培養(yǎng) 教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣》?！?容也盡量予以配合，凸顯這個主題。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生