【正文】 播種子的方式，理解每個(gè)小節(jié)的意思。要求讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情的閱讀方法。學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。背誦古詩(shī)。1．“找朋友”游戲：出示圖片，找生詞卡片。4． 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字：小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。5． 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。三．寫(xiě)字練習(xí)。3． 小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者緊張、激動(dòng)的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。二．朗讀感悟。激發(fā)學(xué)生對(duì)三字經(jīng)語(yǔ)言形式的興趣。五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語(yǔ)氣。了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。（2）、“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”：給下面生字組詞。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。）“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。講解字的主筆。四、布置作業(yè)。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)。邊讀邊想象成語(yǔ)的意思。寫(xiě)字指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。教具準(zhǔn)備： 圖片。１、自由讀課文，畫(huà)出生字。讀后說(shuō)說(shuō)你的想法。教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。三、出讀課文，了解童話(huà)古事內(nèi)容。六、思考：狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的呢？七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)詞語(yǔ) 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。自由讀課文，認(rèn)識(shí)水。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話(huà)借小青蛙遇到的“問(wèn)題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個(gè)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象回聲。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。觀察。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周?chē)耐瑢W(xué)互相講解。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。（2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來(lái)看一個(gè)小故事。指名讀。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。師：親愛(ài)的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開(kāi)，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線(xiàn)，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來(lái)的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長(zhǎng)，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無(wú)雜草、病蟲(chóng)害少等優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)話(huà)的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真心話(huà)。學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視，幫助寫(xiě)話(huà)有困難的同學(xué)完成寫(xiě)話(huà)。各組推選最佳解說(shuō)員在全班進(jìn)行交流。同時(shí)板書(shū)。學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線(xiàn)段，師巡視觀察學(xué)生的各種畫(huà)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)學(xué)生自己的哪個(gè)手指的寬約是1厘米。并讓學(xué)生齊讀兩遍。，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。(組詞語(yǔ))。感受秋天景象之美和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情?！肚锾斓膱D畫(huà)》教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。，讀詞語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的繩子，兩人一組量出1米、2米、3米的長(zhǎng)度給大家看。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。盡管它們粗細(xì)長(zhǎng)短各不相同，但它們都有兩個(gè)端點(diǎn)，而且都是直直的。教具準(zhǔn)備：直尺、各種直、彎的實(shí)物若干。我是江海洄游性魚(yú)類(lèi)，是長(zhǎng)江中最大的魚(yú)，故有“長(zhǎng)江魚(yú)王”之稱(chēng)。自己選詞填空，全班交流并說(shuō)說(shuō)自己的理由。通過(guò)看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。學(xué)生自學(xué)第3～5段（1）師：請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會(huì)怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無(wú)土栽培的技術(shù)？教師補(bǔ)充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過(guò)人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等不同顏色的棉花。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（加強(qiáng)對(duì)單立人寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，寫(xiě)好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。三、感悟師：請(qǐng)同學(xué)們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？學(xué)生自讀課文。三、識(shí)字寫(xiě)字小黑板出示：舒服必須綁住 通過(guò) 水杯 塑料 咳嗽鉤住一件事噴頭 設(shè)計(jì) 淋浴 指名讀，齊讀。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。要寫(xiě)的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說(shuō)（洞、紋是前者，影是后者。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、初讀課文一、談話(huà)導(dǎo)入談話(huà)揭題：你們有沒(méi)有鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長(zhǎng)嗓音不停地大叫：“你是誰(shuí)？誰(shuí)在學(xué)我說(shuō)話(huà)？”這時(shí)總能聽(tīng)到令人興奮而又好奇的回答。（3）教師選擇背誦的部分，邀請(qǐng)學(xué)生幫忙一起背。（3）師：想一想，我還會(huì)變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文。學(xué)生展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。復(fù)習(xí)熟字。使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話(huà)故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。二、小組任選自然段，練習(xí)朗讀，體會(huì)童話(huà) 內(nèi)容。４、小組合作交流識(shí)字方法。５、懂得做事要親自嘗試的道理。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。三、小組合作學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所長(zhǎng)，寸所短”的道理，要多看別人的長(zhǎng)處。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。生字卡片二、教學(xué)過(guò)程。（一）故事引入，激發(fā)興趣。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問(wèn)題。同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。出示卡片。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。有感情的讀這句話(huà)，讀出贊美的語(yǔ)氣。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。四、布置作業(yè)。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。分組讀上下句。指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。分組討論、質(zhì)疑。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。四．作業(yè)寫(xiě)生字。8．難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。5． 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。五．“我會(huì)讀”。1． 從題目中你知道了什么？ 2． 你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。3． 學(xué)生自讀：你從詩(shī)中體會(huì)到什么？質(zhì)疑。1． 小聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2． 全班匯報(bào)：你記住哪個(gè)字？你是怎樣記住的？ 三．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3． 借肋圖片，讀詞語(yǔ)。小組自學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？七、背誦比賽。默讀、小聲讀、指名讀。使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識(shí)和方法。自學(xué)提示：自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。二、精讀課文。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。四、教師小結(jié)。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫(huà)？（板書(shū)課題）今天我們就來(lái)讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫(huà)面。黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。指名讀課文。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)。自由讀。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。四、擴(kuò)展練習(xí)。2．對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。四．作業(yè)。6． 自學(xué)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住漢字的字形。四．教師小結(jié)。4． 全班匯報(bào)。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。1． 默讀課文，畫(huà)出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2． “我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不?！薄拔揖o張的心一下子就平靜下來(lái)”有什么不同？為什么開(kāi)始緊張，后來(lái)就不緊張了呢？3． 學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)。六、布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字。使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。潔 慶 曲三、指導(dǎo)寫(xiě)字。（4）、大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡四、寫(xiě)字指導(dǎo)。（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。初步感知課文內(nèi)容。教師范寫(xiě)。1看雪 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字?？刹捎弥i語(yǔ)幫助記憶漢字。在識(shí)字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語(yǔ)故事。自讀課文，讀準(zhǔn)漢字的讀音。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字。小組分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、看圖比較兩幅圖有什么不同。２、指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音。八、布置作業(yè)。一、解題、導(dǎo)入新課。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？二、學(xué)生討論回答。教學(xué)課時(shí)： 兩教時(shí)第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)。１、自由讀課文，借助圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事的內(nèi)容。八、小組合作，自編、自演童話(huà)劇。小組互相讀、指名讀課文。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。（1）師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？指名回答（2）動(dòng)動(dòng)腦我們給每一項(xiàng)起個(gè)題目，好嗎？三、朗讀，贊美水自選題目你最想了解水的哪一部分？讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的部分，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)合并為一項(xiàng)來(lái)學(xué)。指名讀課文第1～3自然段，評(píng)價(jià)。課文語(yǔ)言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充滿(mǎn)童真童趣，讀起來(lái)有一種親切感。分組自由朗讀課文，互相評(píng)議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，幫助讀書(shū)有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇如下方式進(jìn)行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來(lái)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)方法：朗讀感悟 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識(shí)字寫(xiě)字一、導(dǎo)入新課談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看一下田字格中的這8個(gè)字，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。四、擴(kuò)展（1）師：你們還知道太空生活還有哪些趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。領(lǐng)讀，教師有重點(diǎn)地領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，正音。二、質(zhì)疑自由朗讀課文，想想你還有哪些地方不懂，提出來(lái)在小組內(nèi)討論，再集體交流。板書(shū)課題：農(nóng)業(yè)的變化真大。（2）小組交流，評(píng)選組內(nèi)最佳講解員。學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達(dá)能力。（四）我會(huì)讀學(xué)生小聲讀故事。展示臺(tái)（一）日記將自己的日記本，或打印成冊(cè)的日記在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行展示。問(wèn)：線(xiàn)段是什么樣的？板書(shū)：直直的感受線(xiàn)段的“兩個(gè)端點(diǎn)”。交流畫(huà)法，選擇讓不同方法的學(xué)生回答，并在黑板上示范畫(huà)總結(jié)：從尺的0刻度開(kāi)始畫(huà)起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫(huà)到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，并且在線(xiàn)段下面寫(xiě)上3厘米。讓學(xué)生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。三、拓展運(yùn)用：找一找你身邊有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米？ 2．選擇合適的單位。，學(xué)生自主認(rèn)讀。《找朋友》。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。但我相信在以后的教學(xué)中，我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)讀書(shū)習(xí)慣和興趣。四、在讀中鞏固識(shí)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 識(shí)字寫(xiě)字【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)、課件。讓學(xué)生看一看，想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作的能力。（4）小結(jié)：是啊，線(xiàn)段在我們的生活中到處都是。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)量線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段的方法。我叫中華鱘，被人們稱(chēng)為水中大熊貓、活化石。（二）我會(huì)選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語(yǔ)和兩個(gè)句子。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。師：假如你是講解員，會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒?？學(xué)生扮演講解員介紹。知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。）觀察“化、代”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，了解古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。全班比賽。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。啟發(fā)小組合作讀書(shū)，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的？從青蛙媽媽的話(huà)里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。出示我會(huì)寫(xiě)中的8個(gè)字，組織學(xué)生觀察，分類(lèi)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗(yàn)回聲。（2）對(duì)背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名讀，評(píng)價(jià)，練讀，再指名讀。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫(huà)水，交流圖畫(huà)師：親愛(ài)的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫(huà)一畫(huà)自己心中的水，下面我們就來(lái)看看大家畫(huà)的水是什么樣子的。二、識(shí)字寫(xiě)字：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，自