【正文】 )(手機(jī))(機(jī)靈)(機(jī)會(huì))(機(jī)床)(心機(jī))(機(jī)槍)崗(崗位)(下崗)(崗?fù)?(站崗)巡(巡邏)(巡回)(巡視)(巡夜)(巡禮)航(巡航)(航模)(航行)(航空)導(dǎo)(導(dǎo)師)(領(lǐng)導(dǎo))(向?qū)?(教導(dǎo))(導(dǎo)航)哨(崗哨)(哨兵)(放哨)(花里胡哨)(哨所)彈(導(dǎo)彈)(彈弓)(子彈)(彈片)(彈頭)彈(彈琴)(彈棉花)識(shí)字6 獅(獅子)(母獅)(獅王)猴(猴子)(猴戲)(猴年馬月)猩(猩紅)(猩猩)(猩紅熱)鹿(鹿角)(梅花鹿)(鹿死誰(shuí)手)(指鹿為馬)斑(斑點(diǎn))(斑馬)(雀斑)(斑紋)(色斑)袋(口袋)(沙袋)(米袋)(煙袋)(熱水袋)識(shí)字7 福(福音)(幸福)(福利)(祝福)(福氣)裙(裙子)(圍裙)(裙帶)(短裙)褲(褲子)(長(zhǎng)褲)(褲腳)(內(nèi)褲)襯(襯衫)(映襯)(襯衣)(襯褲)衫(衣衫)(汗衫)(白發(fā)青衫)(棉毛衫)室(浴室)(教室)(辦公室)(室內(nèi))(室外)宅(住宅)(宅院)(宅門)庭(門庭若市)(家庭)(法庭)(庭院)窩(窩火)(燕窩)(蜂窩)(雞窩)(鳥窩)戶(千家萬(wàn)戶)(落戶)(戶口)(自立門戶)(窗戶)識(shí)字8 鴉(烏鴉)(鴉片)(鴉雀無(wú)聲)(寒鴉)杜(杜鵑)(杜絕)(姓杜)雁(大雁)(雁過(guò)留聲)雕(雕刻)(老雕)(雕蟲小技)腰(腰包)(腰帶)(彎腰)踢(踢皮球)(踢腿)朗(朗讀)(天朗氣清)(朗誦)腿(大腿)(火腿)(腿腳)胸(胸口)(心胸)(挺胸)(胸有成竹)13．學(xué)棋棋(下棋)(棋藝)(象棋)(棋迷)(舉棋不定)圍(圍棋)(圍繞)(包圍)(圍困)能(能力)(能干)(能說(shuō)會(huì)道)(才能)(能手)專(專家)(專門)(專心)(專業(yè))致(別致)(精致)(專心致志)(導(dǎo)致)(一致)另(另外)(另眼相看)(另一個(gè))鵝(鵝黃)(白鵝)(天鵝)(鵝毛大雪)弓(彎弓)(弓背)(驚弓之鳥)箭(歸心似箭)(弓箭)(箭步)(火箭)(射箭)作(作業(yè))(作為)(作文)(當(dāng)作)(自作自受)14．“黑板”跑了 輛（車輛）（一輛車）襟（衣襟）（襟懷）壁（墻壁）（壁虎）（后壁）掏（掏錢）（掏出）繼（繼續(xù)）（繼往開來(lái)）（繼承）續(xù)（連續(xù)）（陸續(xù)）（續(xù)集）廂（車廂）（包廂）顧（照顧）（只顧）（顧問(wèn)）（左顧右盼）培(培育)(培養(yǎng))(培土)(培植)搞(搞活)(搞好)(搞清)(搞工作)考(考試)(考場(chǎng))(高考)(考古)(思考)始(開始)(原始)(始終)(始祖鳥)(自始自終)衣(外衣)(一衣帶水)(棉衣)(大衣)計(jì)(計(jì)較)(不計(jì)其數(shù))(千方百計(jì))(計(jì)算)備(備課)(準(zhǔn)備)(備用)(具備)粉(面粉)(奶粉)(粉筆)(粉紅)移(移動(dòng))(移民)(轉(zhuǎn)移)(物換星移)(堅(jiān)定不移)而(而且)(而今)(反而)(敬而遠(yuǎn)之)(挺身而出)(一掃而光)(輕而易舉)(自上而下)15．晚上的“太陽(yáng)” 請(qǐng)（請(qǐng)便）（請(qǐng)求）（請(qǐng)假）（請(qǐng)客）醫(yī)（醫(yī)治）（醫(yī)生）（西醫(yī)）（中醫(yī)）（醫(yī)院）急（急忙）（急切）（著急）（告急）性（性別）（性子）（性格）（性情）炎（發(fā)炎）（炎熱）（烈日炎炎）（炎黃子孫）術(shù)（手術(shù)）（技術(shù)）（美術(shù)）何（為何）（何等）（如何）（何故）（何苦）（無(wú)可奈何）秒（分秒）（爭(zhēng)分奪秒）（秒表）（秒針）擋（擋車）（阻擋）（擋路）（擋?。┖?jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)潔）（簡(jiǎn)明）（簡(jiǎn)便）（簡(jiǎn)易）16．“閃光的金子” 段（地段）（分段）（自然段）附（附近）（依附）（附屬）污（污水）（污染）障（保障）（故障）（障礙）戴（愛戴）（戴眼鏡）（擁戴）咕（咕咕叫）（咕嘟咕嘟）徐（徐虎）（徐徐）（徐緩）（不疾不徐）修（修補(bǔ)）（修改）（修正）（修長(zhǎng)）（修理）（裝修）務(wù)（服務(wù)）（任務(wù)）（不務(wù)正業(yè)）（務(wù)必）凡（下凡）（凡是）（凡人）（非凡）（平凡）內(nèi)（內(nèi)地）（內(nèi)心）（內(nèi)容）（內(nèi)行）（國(guó)內(nèi)）（內(nèi)科）供（提供）（供不應(yīng)求）（供養(yǎng)）按（按理）（按部就班）（按時(shí)）（按兵不動(dòng)）供（上供）（供認(rèn)）（口供）具（工具）（文具）（具體）（別具一格）（具有）紙（彩紙）（紙上談兵）（白紙）（紙張）?。ㄤ浫。ㄈ〉茫ㄈ≈槐M）（爭(zhēng)?。ㄈ〗?jīng)）17．歌唱二小放牛郎 溝（山溝）（水溝）（溝渠）抓（抓?。ㄗト耍┢梗ㄆ古遥ㄆ古仪颍┡遥ㄆ古遥ㄆ蛊古遗遥╇[（隱藏）（隱身）（隱蔽）（隱約）摔（摔倒）（摔壞）騙（欺騙）（騙人）（受騙）膛（槍膛）（胸膛）王（國(guó)王）（王子）（大王）（王孫）敵（敵對(duì)）（敵人）（敵機(jī)）（敵手）（敵意）關(guān)（關(guān)心）（關(guān)門）（關(guān)切）（關(guān)懷）（關(guān)愛）迷（球迷）（迷路）（入迷）（迷失）順（順從）（順便）（順利）（順心）（順手）埋（埋伏）（埋頭）（埋沒）死（死亡）（生死）（出生入死）（視死如歸）戰(zhàn)（戰(zhàn)士）（戰(zhàn)斗）（戰(zhàn)場(chǎng)）(戰(zhàn)勝)（戰(zhàn)爭(zhēng))仇（仇恨）（仇敵）（仇人）（報(bào)仇）揚(yáng)（表?yè)P(yáng)）（飄揚(yáng)）（發(fā)揚(yáng)）（飛揚(yáng)）（傳揚(yáng)）18．鳥島 筑（建筑）（修筑）（筑路）部（部門）（部首）（部隊(duì)）（干部）（全部）朋（朋黨）（親朋好友）（朋友）玉（玉米）（玉盤）（金口玉言）育（教育）（培育）（育人）（撫育）（養(yǎng)育）寶（寶玉）（寶石）（寶貝）密(機(jī)密）(秘密）(密集)(密密麻麻）(烏云密布)拾（拾金不昧）（收拾）（拾到）類（人類）（類似）（類別）（種類）（同類）（分類）19．臺(tái)灣的蝴蝶谷 耀（照耀）（耀眼）繽（五彩繽紛）（落英繽紛）紛（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）（紛亂）（紛飛）瓣（花瓣）（豆瓣）翩（翩翩起舞）（翩然）祖（祖國(guó)）（祖先）（祖師）（祖母）（祖父）源（源源不斷）（源泉）（起源）（源流）茂（茂密）（茂盛）（草豐林茂）季（季節(jié)）（季度）（春季）（四季常青）叢（花叢）（草叢）（叢書）（叢林）趕（趕集）（趕緊）（趕快）(趕忙）（趕路）景（景色迷人）（美景）（風(fēng)景如畫）（景觀）撒（撒網(wǎng)）（撒種）撒（撒謊）（撒野）（撒嬌）（撒腿）批（批評(píng)）（大批）（批發(fā)）（批準(zhǔn)）20．歡樂的潑水節(jié) 版（出版）（版本）（西雙版納）納（出納）（納悶）鳳（鳳冠）（丹鳳朝陽(yáng)）凰（鳳凰）瓢（水瓢）（瓢潑）潑（活潑)（潑冷水）（潑水節(jié)）桶（飯桶）（水桶）（木通）（一桶水）互（互助）（互相）（相互）（互補(bǔ)）（互讓）吉（吉利）（吉日）（吉慶）（吉祥）祥（祥和）（不祥之兆）（慈祥）如（如何）（如果）（如今）（比如）幸（幸運(yùn)）（幸存）（不幸）（幸福）味（味道）（味覺）（氣味）（香味）(山珍海味)肯（肯定）（首肯）（不肯）（中肯)離（離開）（分離）（生離死別）（脫離）21 真想變成大大的荷葉 梭（穿梭）（梭子）嬉（嬉戲）（嬉鬧）熱（熱烈）（熱切）（熱火朝天）（熱愛）（熱心）透（透氣）（透明）（透露）（透風(fēng)）游（游泳）（力爭(zhēng)上游）（下游）（游戲）穿（穿行）（穿過(guò)）（穿衣）（穿越）眨（眨眼）（眨動(dòng)）（眨巴）柄（手柄）（把柄）（話柄）（傳為笑柄）傘（打傘）（雨傘）（花傘）（跳傘）（陽(yáng)傘）戲（看戲）（京戲）（游戲）（唱戲）（戲院）22．猴子種果樹 諺（諺語(yǔ)）（古諺）鵲（喜鵲）喳（喳喳叫）（鬧喳喳）櫻（櫻桃）（櫻花）著（順著）（沿著）（開著）著（著急）（著火）著（沉著）（著重）種（種地）（種植）（種田）（種樹）種（種子）（火種）澆（火上澆油）（澆水）（澆花）施（施加）（樂善好施）（施工）（施主）肥（肥胖）（肥料）（肥肉）（施肥）耐（耐用）（耐心）（吃苦耐勞）（耐力）想（想念）（想法）（思想）（左思右想）拔（拔河）（虎口拔牙）（拔草）（海拔）（提拔）改（改變）（改正）（批改）（改頭換面）（改革）（改造）喜（喜好）（喜歡）（喜愛）（喜洋洋）（歡天喜地）（喜事）（喜慶）23．會(huì)走路的樹 晨（早晨）（晨光）（清晨）（晨會(huì)）路（路過(guò)）（走路）（路線）（馬路）（公路）（鐵路）送（送別）（送行）（送信）（接送）奇（好奇）（奇怪）（奇特）（奇妙）（不足為奇）陪（陪同）（失陪）（陪伴）（陪襯）激（激發(fā)）（激動(dòng)）（激光）（感激）角（角落）（直角）（牛角）（角度）概（大概）（概要）（概念）（一概而論）趣（有趣）（趣事）（趣味）（情趣）（興趣）（相映成趣)24．問(wèn)銀河 寬（寬心）（寬廣）（寬闊）闊（闊氣）（海闊天空）貨（百貨）（貨物）銀（金銀）(銀河)(銀行)(銀子)(白銀)輪（輪子）（車輪）（輪回）（輪換）（輪流）（輪船）郎（牛郎）（郎中）（小兒郎）（夜郎自大）攔（攔路）（攔腰）（攔?。ㄗ钄r）相（相信）（相處）（不相上下）（相會(huì)）（相等）相（長(zhǎng)相）（照相）宙（宇宙）壩（大壩）(壩子)（堤壩）宇（宇航）（宇宙）駕（駕駛第五篇：識(shí)字1教案識(shí) 字 1[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)字。（1）你讀我聽，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（1）提出要求。（2）看圖想一想：春天，暖暖的太陽(yáng)照在冰雪上，冰雪融化了會(huì)是什么樣子的呢？（3）讀詞語(yǔ)，將你感受到的讀出來(lái)?！叭f(wàn)”字的筆順是“橫”“橫折鉤”“撇”，“橫折鉤”在豎中線上起筆。教師不要牽著學(xué)生走。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）圖中的黃鶯和燕子表情怎樣??？你們能讀出它們的快樂嗎？（指名讀，齊讀）4．細(xì)心的你還從圖中看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)教學(xué)“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”。學(xué)生朗讀。2．朗讀課文，背誦課文。果實(shí)成熟的季節(jié)是___________。（4）再仔細(xì)看圖，說(shuō)一段連貫的話，并用上圖上的詞語(yǔ)。）復(fù)蘇（sū shū）爭(zhēng)艷（zhēnɡ zēnɡ）泉水2．照樣子，連一連。注意韻母發(fā)音。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。把圓、月兩個(gè)字寶寶都拿出來(lái)讀一遍并做游戲：長(zhǎng)高了，變矮了長(zhǎng)高了，變矮了的游戲玩法：老師把兩個(gè)字寶寶房子白班的同一水平位置，隨便把一個(gè)字寶寶升高或降低，請(qǐng)幼兒先閉上眼睛老師數(shù)一二三，幼兒張開眼睛說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了，重復(fù)游戲。我剛讓孩子翻到相應(yīng)的頁(yè)數(shù)，就有孩子朗讀起這首簡(jiǎn)單的童謠了。)教師板書并講解，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫生字“四、五、六、七、八。八：與“六”比較，第二筆是捺。1．抽背古詩(shī)。)一：起筆和收筆要稍停頓用力，寫在橫中線上，向右上斜。)教師要鼓勵(lì)肯定不同的理解。)請(qǐng)大家把籃球分發(fā)給這十個(gè)小朋友，使球上的數(shù)字和他們球衣上的數(shù)字相符合。這是學(xué)生第一次接觸識(shí)字課，他們心中一定有著異樣的新奇感。“三”（1）小組討論，說(shuō)說(shuō)該怎么寫。三、借助畫面，誦讀古詩(shī)（一）逐行指導(dǎo)指導(dǎo)第一、二句（1）小山村真美呀！讓我們?cè)偃ズ煤玫赜斡[一下。在檢查自讀情況時(shí)，可讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師給大家正音，這樣既可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。等我再去檢查他們的字時(shí)，大部分同學(xué)的這兩個(gè)筆順都已經(jīng)得到改善了。果然，沒讀變幾遍學(xué)生都能朗朗上口了。教師順口溜：長(zhǎng)橫像座橋，左低右偏高。教師示范，提醒注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激趣引思小黑板出示生字，指名認(rèn)讀生字。教師邊板書邊講解，學(xué)生仿例書寫。去掉漢字讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.。(1)指名讀，同桌互讀，小組讀、齊讀。學(xué)生觀察字形，交流怎樣識(shí)記，怎樣寫正確，寫美觀。教師點(diǎn)撥—— 荷盡：荷花枯萎。解詩(shī)題：一天，蘇軾和朋友們聚會(huì)，其中一個(gè)叫劉景文的老先生與他很談得來(lái)。指導(dǎo)書寫。學(xué)生在書上勾出關(guān)鍵詞語(yǔ)。讀懂句子，知道蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。（黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方；那里的怪石有趣。著：要和“著”區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分運(yùn)用圖畫，啟發(fā)學(xué)生抓住黃山奇石的特點(diǎn)，展開想象。第二課時(shí)前置性作業(yè)：熟讀課文，初識(shí)生字一、朗讀感悟比一比，看誰(shuí)讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。三、朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。第二課時(shí)前置性作業(yè)：熟讀課文，初識(shí)生字一、多種形式朗讀課文二、在讀中鞏固識(shí)字。會(huì)寫8個(gè)生字。要求：讀得正確、流利。四、拓展延伸根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。（共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這4種奇石是詳細(xì)講的。尤其：表示更進(jìn)一步。課文中哪幾句說(shuō)猴子的樣子？“翻滾的云海”從圖上看到的情景能理解嗎？“猴子觀海”中的“?！笔鞘裁春?？（4）自讀第四自然段，理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”“真像”等詞語(yǔ)說(shuō)明什么。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生聽、辨，糾正字音。分組練習(xí)有感情朗讀課文。理解詩(shī)中的重難點(diǎn)字詞，學(xué)會(huì)串聯(lián)整首詩(shī)的意思。再讀。反饋。三、學(xué)習(xí)《山行》鼓勵(lì)同學(xué)們當(dāng)“小老師”，自主帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。悟詩(shī)情。設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，讓課堂變得氣氛輕松，具有親和力。出示“一、二、三、十”在田字格里的位置。三、梳理鞏固，拓展應(yīng)用指導(dǎo)齊讀課文，指名讀課文。師：你讀懂了什么？學(xué)生回答，教師歸納： “二三里”是說(shuō)路途不遠(yuǎn)；“煙村”是指山村，“四五家”指村莊住戶少； “六七座”，有幾座亭臺(tái)；“八九十枝花”，有許多枝花。六：四筆各不相連，第二筆橫較長(zhǎng)，在中線，略向右上斜。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了9種筆畫，四至九6個(gè)生字，通過(guò)誦讀課文，同學(xué)們能夠熟練地背誦古詩(shī)，表現(xiàn)優(yōu)秀，在今后的識(shí)字課中，再加倍努力。輪到學(xué)生進(jìn)行臨寫了。通過(guò)誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂?！白R(shí)字1”只是一個(gè)教學(xué)的載體，怎樣來(lái)讓學(xué)生通過(guò)載體的學(xué)習(xí)來(lái)引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望呢？在課堂延伸活動(dòng)中可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)作業(yè)：“讀讀背背帶有數(shù)字的”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自主閱讀的愿望與積極性。（3）、齊讀第三、四句（二）誦讀全文小山村的景色這樣美，讓我們?cè)俜叛廴タ匆豢?（配樂誦讀）【學(xué)生誦讀古詩(shī)，用音樂激發(fā)學(xué)生一邊誦讀一邊想像，這不僅可以加深對(duì)古詩(shī)的理解和體驗(yàn)，而且能讓學(xué)生享受到審美的樂趣】四、生字教學(xué)小組交流學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字？你在哪里見過(guò)它？小組派代表當(dāng)小老師教大家學(xué)生字。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)會(huì)的10個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)的9中筆畫。教師：小朋友們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?我們先來(lái)做個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從l到10，看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。教師指讀字詞