【正文】 們能幫小金魚、荷花苞找個家么？（池塘、小河）我們就把小金魚、荷花苞放到我們學(xué)校的那條小河里，好嗎？（學(xué)生各抒己見。）學(xué)生描紅、仿寫。誰能夠精神飽滿地來讀一讀？（個別讀、齊讀）拓展：我們做什么事情也會精神飽滿的？（做操、游戲等）這兒還有一個字寶寶。逐句指導(dǎo)四句話。第一篇：識字8教案（定稿）《識字8》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字以及由生字組成的詞語，田字格上面的生字只識不寫，認(rèn)識新偏旁。剛才大家都把兒歌讀得很準(zhǔn)確、很順暢了，才用了一點兒時間，真棒！現(xiàn)在張老師要提一個更高的要求，行不行？真是敢于挑戰(zhàn)的小朋友，豎起小耳朵聽清楚了：這是一首很美的兒歌，誰能夠把它讀得美美的？剛上課時我們把詞語讀得美美的，相信把它們放到兒歌里以后，也難不倒你們，試著多練幾遍。⑷、你從哪里看出來它飽滿的？（肚子鼓鼓的，好像吃飽了一樣）還有什么東西也是很飽滿的？（稻子、成熟的扁豆、四季豆）⑸、老師告訴大家：當(dāng)我們坐得端端正正、很認(rèn)真地上課，就叫做：精神飽滿。）“巳”的豎彎鉤從哪起筆？（短撇的末端對齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。這兩朵荷花還沒有開放，我們就叫它荷花苞。這個“包”字這么有趣，許多偏旁都愿意和它交朋友。你說說“包”字還能加上什么偏旁？“包”字家族還有很多成員。教師范讀。1出示其它“包”為形旁的漢字，讓學(xué)生課后認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（2）加上“艸”，就變成了“苞”，誰來讀讀，記憶字形，教師范寫，描紅，組詞。（小組活動）11．小機(jī)靈看大家學(xué)得這么認(rèn)真，也想來考考大家，哪一組愿意接受挑戰(zhàn)？（運用課件檢查生字掌握情況。教學(xué)重難點：學(xué)會8個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點。讀的時候，發(fā)音要有力。、聽一聽，如果聽到有讀錯的地方，請你輕輕告訴同桌，請他再讀一讀。左邊都是金旁，寫窄些，右邊稍微寬些。做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上半部，教師發(fā)字音，請小朋友赴快找出來?！崩首x全文。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)。一． 游戲?qū)?． 潘老師今天帶了很多象形字，讓小朋友猜一猜這是什么字？ 課件逐一出示象形字目、眉、刀、初、斗和漢字的對比。師：你們觀察天上的月亮嗎？天上的月亮?xí)兓瘑?？課文第一句里有兩個詞形容了月亮的變化，找一找。師：我們眼睛看著太陽，怎么就能辨別方向呢？想想以前我們學(xué)過的兒歌：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。把這句話編成諺語就是——?蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。師：諺語都記住了，生字寶寶又從句子里蹦出來了，它們躲進(jìn)了森林里，看，夜晚森林里一片漆黑，生字寶寶只要一出現(xiàn)，我們就大聲地喊出它們的名字，想試試嗎？4．指導(dǎo)觀察生字?湖?。我們身邊處處是科學(xué)，像這樣的有趣的諺語還有很多很多，課后大家還可以搜集你喜歡的諺語，下節(jié)課我們再一起來交流。?九、鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)寫生字。（出示生字和詞語卡片）這個字誰來讀？這個詞誰能讀？想讀的小朋友一起來，讀三遍。2．認(rèn)讀?辨?字。（重點提醒?畔?和?場?。2．難點：初步感受諺語的美，引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。虹是“日照雨”的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光弧。a、多媒體演示；夜空月相變化的過程。二、初讀課文，認(rèn)識生字小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。(2)銅鈴。二、學(xué)習(xí)兒歌，積累詞語1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽老師來讀一讀。釘子 實物）看’這就是釘子。集體交流。紅紅在吹（）（）。（2）你準(zhǔn)備怎么記這個字？誰來說說它的筆順？師范寫。3．能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。小紅在吹（）（）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（4）你能再說一些和三點水旁的炮有關(guān)的詞語嗎？（泡沫、泡泡糖、泡茶、泡菜）（5）“苞”花苞屬于花草植物，所以花苞是草字頭。歸納得出：這兩個字的韻母相同，偏旁不同，但其中都有一個“包”字。）（猜謎：荷花。1總結(jié)課文：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《識字8》的內(nèi)容，請小朋友打開書本，自由讀一讀。（出示“包”）。誰來第一個讀讀這首兒歌？（我看看誰是咱們班最最勇敢的小朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞卡、毛豆 教學(xué)過程：第一課時課前談話：（略）一、由圖入境，學(xué)習(xí)兒歌老師這里有一幅漂亮的畫，小朋友想看嗎？瞧！（出示教學(xué)掛圖）⑴、誰能說說看到了什么？指導(dǎo)由下往上觀察圖畫，說出（）的池塘，（）的荷葉、（）的金魚、（）的荷花苞。⑷、拓展說說荷花苞在笑什么？（它們看見小金魚吐泡泡，覺得很好玩。）老師這兒有一首兒歌兒歌可以幫助我們記牢這幾個字，咱們來讀一讀。四、課后作業(yè)“包”媽媽還有很多孩子，課后找一找，爭取多認(rèn)識幾個。讀得正確，畫個笑臉，讀得正確又流利畫兩個笑臉。戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗打得很激烈，炮火充滿了天空，濃煙滾滾，我們就說“炮火連天”。第二篇：識字8教案《識字8》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：掌握本課3個生字。（2）你怎么記這個字？誰來說說它的筆順？（3）指導(dǎo)書寫。小朋友們能看著插圖寫幾句話嗎？要盡可能地用本課學(xué)的詞語，不會寫的字可用拼音代替。4．請小朋友把兒歌讀給同桌聽，如果同桌讀錯了，你就客氣地給他指出，幫助他糾正，如果同桌讀得好，你就采用你喜歡的方式表揚他，向他學(xué)習(xí)。（5）小組活動。（課件出示帶畫面的兒歌，配上輕快的音樂。本義指金屬。哪個小動物手里的字卡能和“”拼成“鈴鐺”的“鈴”呢？(板貼令”字卡）刺猬手里的字讀什么？變個聲調(diào)就是“鈴”的讀音，開火車讀。看圖，小狗嚇得一愣，扭頭就跑，寧寧在哈哈大笑。第四篇：《識字8》教學(xué)教案認(rèn)識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等5個生字；能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。學(xué)生寫字，教師巡視，個別指導(dǎo)。）雨過天晴。（意思是說，當(dāng)早上出現(xiàn)有棉絮狀的高和云時，往往預(yù)示著將有雷雨天氣的降臨。三、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。3．中秋節(jié)的月亮是?娥眉月?還是?月團(tuán)圓?？中秋節(jié)是什么時候？（十五）學(xué)習(xí)句字?十五十六月團(tuán)圓? 4．什么時候是?娥眉月?？?初三初四娥眉月?