【正文】 任每周一次工作例會。打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。以學生值日干部為管理核心，嚴抓考勤。加強了對教師教學常規(guī)的檢查和考核，每天對教師上課情況、學生課堂情況進行巡查記錄。本期實行了年級領(lǐng)導蹲點包干備課組制度，有效地協(xié)調(diào)和督查了備課組工作。丁老師負責五個理科班，李東亮、王鴻杰負責五個文科班，分別召開了各班優(yōu)生代表座談會。辦公室主任趙敏：負責班風建設(shè)及競賽、學生會管理、班級評估、年級團支部、組織大型活動、美術(shù)術(shù)科管理、學生思想工作、學生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進年級各項工作。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。落實各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了校公開課，并積極組織推薦教師參加縣里組織的評課、賽課和演講活動。我校方隊紀律嚴明，整個會場團旗飄揚，掌聲和著旋律有序響起，歡呼聲一浪高過一浪，助推出一個又一個高潮，烘托出精彩紛呈、熱情高漲的活動氣氛，展示出我校較高的管理水平和良好的精神風貌，受到在場領(lǐng)導和群眾的一致好評。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。3．年級子項目管理各分管負責人均在其分管的子項目中制定了詳細的具體管理措施和實施辦法，如教風管理評估細則；班級管理評估細則；班主任管理評估細則；班風及學風競賽評估細則等。所以，我們組里對學生的思想工作一直是非常重視，無論何時何地，把學生思想工作始終作為首要任務(wù)來抓。年級組每天定期檢查各班的紀律、衛(wèi)生、整體表現(xiàn)，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，立即給予批評指正。因為沒有那個校長，還敢把一個班級交給你。那么，如何使每個學生都能付出努力呢？這就要從抓班級凝聚力入手。要求同學一天一篇，注意觀察生活中的人和事，這樣既練了筆又反映了班級情況。３．抓學生自我管理有人說：做是為了不做。學生的好壞，以成績來分比較容易，但，這種做法，無疑是班主任工作指導性錯誤，這不僅是把學生引入一條“只要分數(shù)好”的歧路，更嚴重的是與我們的教育方針格格不入，背道而馳。每天對清潔區(qū)進行檢查，發(fā)現(xiàn)有不干凈或做的不到位之處，立刻要求重新去做，直到達到要求為止。學生管理工作從年級組到班級實行分層管理。當然，有些工作肯定完成的不是那么盡如人意的。班主任教研組長何江濤：負責年級組班主任全面管理、學風建設(shè)及競賽、組織各班培優(yōu)補差及檢查記載、教師值日及督導、班主任評估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。針對班主任提出的問題及時研究解決。積極動員組織教師、學生參加國家、**市、墊江縣的各項競賽活動，成果顯著：余躍老師在“關(guān)愛明天、普法先行”征文活動中獲全國先進個人；電子電器朱發(fā)憲、胡玉和分別獲得 “關(guān)愛明天、普法先行”征文全國二、三等獎；余躍老師在全國第八屆“文明風采”大賽中輔導學生在演講活動中獲國家級二等獎2人次；余躍、賀鴻賓、陳加元、謝光燕、趙建國、呂家勝、洪梅、劉桂蓮、龔文盛、晏耀、胡東老師在**市第八屆“文明風采”大賽中輔導學生在攝影、征文、演講、動漫分別獲市級一、二、三等獎24人次；賀鴻賓老師在**市中專語文教學研究會2014年年會論文交流評比中獲二等獎、呂家勝老師參加**市英語教師大賽獲三等獎積極動員、組織學生參加技能的考核。需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。如今科學發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學效益。三．存在的不足1．進一步改進和完善年級組“三風”建設(shè)。使用手機等違禁物品現(xiàn)象時有發(fā)生。本期培優(yōu)工作十分迫切和重要，全體老師認真落實了年級的培優(yōu)計劃，后晚自習狠抓優(yōu)生，從習題到方法，從習慣到策略都做了指導。及時地掌握了本班課堂情況、學生表現(xiàn)和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（二）狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。提倡教師在教學實踐中，充分利用各種場合教育學生講禮貌、講誠信、講貢獻、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性。樓道及衛(wèi)生區(qū)每天分早、中、晚由值日年級檢查。按教學計劃完成好學科教學任務(wù)，既要管教學，又要管紀律。做好考試總結(jié)分析，寫好考試總結(jié)分析報告。每次假后及時清查人數(shù)，防止學生出走和意外事故。進一步加強了教學管理和常規(guī)管理，使全年級教學工作邁上新臺階，相信期末考試會有一個滿意的結(jié)果。本學期年級根據(jù)制度對違紀學生進行處分，有的是打架的，有的是抽煙的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全體學生起了一個很好的教育作用，維護了年級的正常的教學秩序。我們年級有660多名學生，又都是住校生。各班均有不同程度的獎勵措施，促進了班級內(nèi)部的良性競爭。上期重本恥辱猶在，高二不忘知恥后勇。學生方面：對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。5．密切聯(lián)系老師和學生，開展一系列有意義的活動本學期在年級組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領(lǐng)導下，加強了同學校各部門的協(xié)作，在年級內(nèi)各辦公室均安排了一個負責人，深入實際，密切聯(lián)系老師和學生，注重溝通，強化理解，通過多種活動，加深情感交流，努力構(gòu)建一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、和諧友愛的年級戰(zhàn)斗團體。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。落實各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量，認真落實了教案檢查，聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習筆記等；并積極組織推薦教師參加區(qū)里組織的評課、賽課活動。本學期年級組依據(jù)學校九屆二次教代會上校長工作報告精神，根據(jù)謝先想校長在會上提出的“以提高教育質(zhì)量為中心，繼續(xù)堅持抓學習強素質(zhì)，抓落實嚴管理，抓服務(wù)謀發(fā)展，以強化管理為手段，以高中擴招為契機，加快學校建設(shè)發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量和辦學效益”的工作思路，年級組積極響應(yīng)學校強化內(nèi)部管理、逐步加強年級組管理 的號召，為使年級組各方面和管理工作更具爭對性、實效性、科學性和可操作性，為使04級在教學諸方面逐步走上規(guī)范、完善的管理軌道，形成較具特色的年級管理模式，在本學期初，年級組經(jīng)集體研究和討論，確立了打造“來鳳一中04級精神”的奮斗目標，擬定了“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”12字工作思路，并對管理工作進行了任務(wù)分配，既突出個人管理，又強調(diào)交叉協(xié)作，從而使年級組各方面的工作得到了落實且具有較好的實效性。3．加大考試力度，提高整體教學水平。二、各項管理工作：對老師的管理工作，組里一如既往地嚴格按照學校的要求去做，認真履行考勤制度和請假制度，不偏不倚、臨時外出實行登記制度，無論公私差，一律履行請假手續(xù)。為了適時了解把握教學過程中存在的問題，隨機找學生了解掌情況，將了解的情況適時的反饋給班主任或課老師，以利更好的溝通和搞好教學。更有利與個人的成長。班干部的分工要明確，責任到人，對一些工作較多的崗位，更要照顧周全，如勞動委員我班就設(shè)兩名，分別負責室內(nèi)和室外，并經(jīng)常檢查，督促。我對值日班長的要求是，每天第一個到校，等值日生結(jié)束和勞動委員一起檢查完衛(wèi)生后才離開。品質(zhì)差的，平時約束自己，不做給班級抹黑的事，也是為班級作貢獻。因為學生埋頭于學習，長期下去，就會產(chǎn)生膩煩心理。三、教學工作：在日常的教學工作中，組里按學校的要求認真對待教學活動。共同來完成對學生的思想教育工作。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責，既節(jié)省了時間，又提高了工作效率。