【正文】 一節(jié)課中就能完全掌握的,可以說明通過若干節(jié)這樣的訓(xùn)練課,最終能使學生達到什麼能力)。要通?quot。只要教師能夠準確把握說課的要素和要點，透徹分析教學設(shè)計的理論依據(jù)，采用綜合論述（說課的各個要素不逐項列出）或分塊論述（說課鈉各個要素逐條列出），都能達到說課教研的最終目的。深入鉆研教材，研究教法、學法，學習教育教學理論，提高教學能力和教研能力，是大面積提高教師素質(zhì)、促進教學質(zhì)量全面提高的新途徑，英語教師應(yīng)不斷地探索英語課堂教學的新思路和新方法，學習英語學科教育教學的最新理論并應(yīng)用于教學實踐，努力實現(xiàn)教學過程教研化，同步提高教學水平和教研水平；提高教書育人水平。學法指導(dǎo)：教會學生“三先三后”的學習方法，即先預(yù)習后學習，先看書后做題，先思考后提問。我這樣做的目的是為了指導(dǎo)學生理解文章的細節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學生對篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解，為此設(shè)計了幾項具體的操練形式。其一，針對整個閱讀課內(nèi)容，首先讓學生對文章進行縮寫或改寫，來培訓(xùn)學生組織語言、應(yīng)用語言的綜合能力。通過這種形式不單讓學生獲取某種知識，更是開闊了視野，激發(fā)學生興趣并擴大了詞匯量。大家可以看到此處包括背景（即時間、地點與人物），高潮和結(jié)局。：滲透在日常生活中樂于助人、舍己為人的思想品質(zhì)。（二）熟悉中小學英語課程標準和教材英語教師只有熟悉英語課程標準和教材，才能科學地熟練地駕馭教材，準確地把握重點、難點、關(guān)鍵點，確定明確的教學目標，并通過科學的教學方法實現(xiàn)課程教學目標。說課各個要素及其理論依據(jù)必須要有直接的內(nèi)在聯(lián)系，在語言表達方面要言簡意賅。③反饋的時間 :反饋的時機應(yīng)視課堂教學需要而定,其時間一般以 510分鐘為宜。在說課的過程中,必須介紹為達到素質(zhì)教育目的而在課堂教學中針對不同教學內(nèi)容所采用的不同方法及其依據(jù)。Step ,舉一反三 ,并訓(xùn)練學生造句。現(xiàn)仍以 Lesson 91課為例。仍以 Lesson 91為例。這反映了教師的知識水平和對教學大綱的認識、理解程度。通過“說課”，可及時發(fā)現(xiàn)教師運用教育理論是否正確、采用教學方法是否得當、分析理解教材是否準確，從而判定該教師是否勝任所承擔的教學工作。但是也存在一些不足：如教學目標中三維目標體現(xiàn)欠缺，個別老師對重難點定位有待于加強；個別老師對教材以及編寫意圖理解不夠深入，對課標要求的新的教學理念把握不透徹，說課時內(nèi)容空、泛。我布置的課堂作業(yè)是：XXX七、說小結(jié)1． 對教材內(nèi)容的處理。五、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。教學重點：重點的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。為此學校領(lǐng)導(dǎo)就要抓好干部和教職員工的學習，更新教育觀念，端正辦學思想，把思想政治工作放在學校工作的首位，使德智體美勞五育和諧發(fā)展，把工作的首眼點和落腳點放在培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的“四有”新人上，而不是單純放在考試分數(shù)上和升學人數(shù)上。在這個修養(yǎng)過程中，完成自我吸取、自我評判、自我教育、自我改造和自我成型。教師的勞動是塑造人的勞動，是創(chuàng)造性和藝術(shù)性相結(jié)合的勞動。二十二、全面實施教師資格制度？答：依照法律法規(guī)，嚴格掌握教師資格認定條件。？答：建國以來，我國中小學辦學體制改革的歷程，為我國構(gòu)建和進一步完善中小學辦學體制改革提供了寶貴的經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書，因此再窮都不能忽視教育。但同時也要具體問題具體分析。不同點：概念內(nèi)涵不同、目的不同、活動形式不同、基本要點不同。四。備課的特征備課時課堂教學的起點和基礎(chǔ)，是決定課堂教學質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學藝術(shù)的重要組成部分，具有以下特征。）②本課時的教學目標？（三維教學目標）③本課時的教學重難點是什么？④你是通過創(chuàng)設(shè)什么樣的情景突破教學重難點的？（就是在教學過程中，這點你是怎么教授的，怎么鞏固的第三篇：說課答辯一．備課的含義所謂備課，即教學設(shè)計，指教師在課堂教學之前進行的設(shè)計準備工作。學法制定要恰當，切合學生實際。教案書寫過稱的關(guān)鍵步驟包括哪些?？偟膩碚f教育還是應(yīng)該以激勵為主，但是必要的時候批評也不失為一種好手段。十六、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再富不能富孩子”這句話的體會？教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度?？傊?，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有那一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但是到另外一個家庭有可能不靈。而教代會既是一種民主管理的制度，又是一個教職工行使民主權(quán)利的機構(gòu)，它的職權(quán)是審議討論、審議通過、審議決定和評議監(jiān)督。對于教師來說，更要以誠信為基礎(chǔ)，認認真真學習，踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，牢固樹立“言而有信，無信不立的觀念”，以誠為本，人格之上。它既是一種道德修養(yǎng)方法，又是道德修養(yǎng)達到的一定境界。這就與學校深化教育改革、按德育規(guī)律施教、提高學生思想道德素質(zhì)的要求發(fā)生矛盾。在此之前，學生們已經(jīng)學習了XX，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握?？傮w來看，各位老師對所執(zhí)教內(nèi)容教學目標把握到位，重、難點定位準，教學過程能基本按照市教學策略進行。“說課”具有提高教師整體水平的作用。特別要說明采用的教學方法和手段的理論依據(jù)及如何指導(dǎo)學生的學法。能力目標,即學生在聽、說、讀、寫諸方面運用所學基本知識和技能的能力。教師必須嚴格按照大綱和教學指導(dǎo)用書規(guī)定范圍,經(jīng)過精心加工,抓住重點，突破難點，把教材轉(zhuǎn)化為語言訓(xùn)練話題,使學生通過課堂操練,實踐訓(xùn)練,內(nèi)化為自己運用英語準確完成思想感情輸入、輸出功能的能力。先粗讀,由教師介紹課文,(可通過錄音、錄像)提出問題,即課本中“Was a queue jumper really a queue jumper?”然后由學生回答上述問題。因此，研究不同教學內(nèi)容的教學方法，是教師的根本任務(wù)之一。②反饋的內(nèi)容 : 反饋的內(nèi)容必須是當堂教學內(nèi)容中最主要、最重要的部分,是要求學生必須掌握的精髓。因此，寫說課講稿要注重理論依據(jù)的闡述，尤其是說教材、說教法、說學法及學法指導(dǎo)時，一定要說明其理論依據(jù)。說課對英語教師提高自身素質(zhì)提出了以下要求。：幫助學生掌握三會、四會單詞，如：set, pleasant, iceberg, sink, join and lose。第二，展示（whilereading）：(15’)這一部分既是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，又是提高英語閱讀能力的階段，因此我將分二部分進行。b)設(shè)置了采訪內(nèi)容。板書設(shè)計：我努力做到板書的清晰有序，安排合理。然后是解釋explaining:這一部分主要是對學生在閱讀中遇到的問題進行排疑解難，同時提出文章中的語法點，讓學生學習語言知識。第一，導(dǎo)入（prereading）：（2’3’）一直以來，對于學生來說，最困難問題之一是背了單詞就忘，即使記住單詞，又存在不會應(yīng)用的現(xiàn)象。即要求學生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應(yīng)用語言的能力。筆者認為，現(xiàn)階段英語說課講稿用英語撰寫或用漢語撰寫均可。撰寫英語說課講稿的注意事項說課有別于講課。（6）闡明課堂反饋的方法和內(nèi)容。在此需要強調(diào)的是 ,訓(xùn)練運用語言的能力應(yīng)是四會能力 ,而不僅僅是其中的某幾個能力。教學過程設(shè)計,是貼近教學實踐的一個環(huán)節(jié),應(yīng)在確定了教學目標和教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行。一般來講,經(jīng)過努力,使80%的學生能達到所確定的目標,該目標即為合理目標。因此 ,本單元的教學內(nèi)容具有承前啟后的作用。（3）確定本課題的焦點問題，一般為重點、難點。在“說課”過程中，教師要明確本課的教學目的和要求，分析本課的重點和難點，分析教學主體的客觀情況，要對如何安排教學內(nèi)容、如何駕馭教學過程、如何掌握教學節(jié)奏以及自己所選擇的教學方法、手段和預(yù)期效果加以論述和說明。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)?？紤]到XX年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。（2）處理好近期、中期、長期、德育目標中各階段的關(guān)系。以前的“要給學生‘一杯水’，教師要求歐‘一桶水’”的理論已經(jīng)過時。讓每一個學生具有張揚個性、充分發(fā)展的機會。要以“三要五不準”為起點，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規(guī)范，調(diào)動教師自我發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師樹立良好的道德形象?！胺e極鼓勵，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”是《民辦教育促進法》中規(guī)定的方針，也是規(guī)范民辦中小學發(fā)展的法律依據(jù)，只有一句國家法律法規(guī)去發(fā)展民辦學校，才能真正實現(xiàn)中小學辦學體制的多元化。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。教書育人是教師工作的歷史傳統(tǒng)。十一、說課中的注意事項用心準備精選內(nèi)容3精心設(shè)計4精心組織精心調(diào)控精彩表演十二、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)？第一，教育涉及千萬，惠及子孫后代