【正文】 銀發(fā)長者，他用溫暖的語言給我們做了《怎樣與中學(xué)生有效溝通》的精彩報(bào)告，沈校長娓娓道來，用清晰的思路重點(diǎn)給我們闡述了教育溝通藝術(shù)及溝通技巧，教育溝通是教育者與受教育者之間傳遞或交流信息使之得到公認(rèn)，產(chǎn)生共識(shí)，引起共鳴的社會(huì)公益活動(dòng)，從而使教育目的達(dá)到最佳的效果。給我的印象是顧老師很年輕，很干練，聽她的報(bào)告，感覺很舒服，如沐春風(fēng)，顧老師甜美的聲音，出眾的口才，淋漓盡致的表達(dá)讓我嘆服，在顧老師為我們創(chuàng)造的面帶微笑，眼神中飽含著喜悅氣氛渲染下，《讓教學(xué)發(fā)生在師生心靈交互的喜悅里》主題報(bào)告達(dá)到最佳的效果。讓我收獲頗豐，觸動(dòng)很深。宗老師對(duì)化學(xué)學(xué)科三維教學(xué)目標(biāo)的解讀清晰，翔實(shí)。 二、學(xué)習(xí)心得通過聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和班主任的介紹，結(jié)合學(xué)習(xí)《高中生家教策略》一書，我個(gè)人感覺作為家長，在教育孩子的過程中應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：第一，關(guān)注孩子成績，更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。所以，作為家長我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，幫助孩子對(duì)各種流行思潮和觀念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷，進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。對(duì)作業(yè)量多少、寫作業(yè)時(shí)間的長短有要求，因而教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次，編制不同類型的作業(yè)。教師如何教？學(xué)生如何學(xué)？學(xué)校如何辦？這些問題都擺到我們面前，我們作為一線教學(xué)主力軍，我們必須要思考，必須要順應(yīng)改革的大潮。當(dāng)然，奉獻(xiàn)精神也是將副校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。讓我們深刻體會(huì)到肩上的重任，天道酬勤，從現(xiàn)在開始。同時(shí)我也看到了目前課堂教學(xué)中存在的普遍問題，為今后教研組活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了豐富寶貴的活動(dòng)素材。更重要的是，教師是什么樣的人比他教授什么更重要。第二，關(guān)于將副校長給我們帶來的班主任（教師）應(yīng)具備的素質(zhì)這個(gè)主題，讓我明白，工作需要藝術(shù)性，它包括加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。同時(shí)指出，教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命，是促進(jìn)教育公平、提高質(zhì)量的有效3 手段，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。老師們，總書記在2013年9月9日致全國廣大教師的慰問信中，系統(tǒng)論述了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，他在信中提出“教師是立教之本、興教之源”的新論斷，反映了現(xiàn)代教育的客觀規(guī)律和發(fā)展趨勢，應(yīng)體現(xiàn)在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的主體擔(dān)當(dāng)上。我們的孩子怎么了？如果我們靜下心來，仔細(xì)想想，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和我們的話越來越少了，我們對(duì)孩子越來越不了解了。第二，家長會(huì)的準(zhǔn)備是充分的，家長在會(huì)后確有所得。 練習(xí)度，延伸度?？偨Y(jié)如下：善惡感，尊重別人，客觀理性，善于堅(jiān)持，不言放棄，愛自己，敢于超越，還可以延伸：善于利用資源，做高效能的人，達(dá)到目標(biāo)后，如何經(jīng)營人生等。周博士以獨(dú)特的視角，嶄新的思路，獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)思維給我們生動(dòng)地詮釋了《課堂密碼——課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》的精彩紛呈的報(bào)告，周博士的報(bào)告既有精辟的提煉，又有精彩的演繹。二是要求教師不斷學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)精良，師德高尚，有活力的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)研究，會(huì)寫作的教師。從走進(jìn)校園的那一刻起，濃濃的人文氣息撲面而來，處處能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；精致優(yōu)雅的校園環(huán)境，樸素中彰顯大氣；團(tuán)結(jié)拼搏，奉獻(xiàn)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，讓我感受這里是知識(shí)的沃土，精神的家園，這里是實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。隨著新課改不斷推進(jìn)與深化，高中教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)新課改要求；高考命題立意趨向如何；在新課程理念指導(dǎo)下，如何提高課堂效果；帶著這些問題，8月19日下午我們認(rèn)真聆聽了安徽省教育科學(xué)院徐貴亮副院長關(guān)于《深化新課程改革與新課程高考改革》的報(bào)告。面對(duì)鮮活的生命突然逝去，我們無法保持內(nèi)心的平靜。課堂應(yīng)該是學(xué)生解決舊問題的基礎(chǔ)上，帶著新問題離開課堂。三天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，有收獲，有感動(dòng)，有思索。參加家長會(huì)前，孩子告訴我說：“我們老師說了，家長會(huì)主要是幫助家長提高教育孩子的水平，所以，你必須參加。鼓勵(lì)孩子，和自己比，樹立信心；和別人比，尋找動(dòng)力。要求孩子不要打架，父母教育孩子就應(yīng)該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念；要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應(yīng)該有所節(jié)制；要求孩子要熱愛學(xué)習(xí)，父母也應(yīng)該養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣；要求孩子，在學(xué)校要聽老師話，父母應(yīng)該和老師要有經(jīng)常地交流，形成共識(shí)。如每年各校的校本培訓(xùn)，計(jì)算30學(xué)時(shí)，納入教師資格認(rèn)定（5年一認(rèn)定）范疇，是國家層面對(duì)教師培訓(xùn)工作的重視的體現(xiàn)。2014年8月15日第四篇：2013校本培訓(xùn)心得20132014學(xué)年上學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)過一天的緊張的培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)從愛崗敬業(yè)、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)、新時(shí)期文明單位的內(nèi)涵、和諧教育四個(gè)方面進(jìn)行了講解。從內(nèi)心深處增強(qiáng)了工作的熱情和信心。課堂教學(xué)實(shí)踐作為教師、學(xué)生、教學(xué)文本等多元主體之間的互動(dòng)過程，它在具體的展開過程中會(huì)受到教育對(duì)象、教育實(shí)踐、教育空間、教育情境等多種因素的影響，從而使課堂教學(xué)活動(dòng)總處于不斷的變化中。和以往相比，我們的角色發(fā)生了深刻的變化，我們不再是課堂的中心，知識(shí)的權(quán)威，角色的轉(zhuǎn)變需要我們重新審視教師觀，教學(xué)觀，知識(shí)觀，課程觀。第四、關(guān)于李副校長帶來的和諧教育——教師