【正文】 立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。葉圣陶先生說，語文方面許多項目都要經(jīng)過不斷練習(xí)，鍥而不舍，養(yǎng)成習(xí)慣，才能變成他們自己的東西。在執(zhí)教《自己的花是給別人看的》一文時，根據(jù)課后題我們除了安排動筆練習(xí)之外，還輔助設(shè)計了口頭練習(xí)。在練習(xí)設(shè)計時，我們注意語言的表述，讓習(xí)題適合不同程度的學(xué)生有相應(yīng)的可達(dá)成目標(biāo)。組合變化創(chuàng)造自己思想感覺不同的形態(tài)豆油不同的內(nèi)涵。立體構(gòu)成所研究的 對象是立體形態(tài)和空間形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律。我使用這兩種材質(zhì)，還有一個目的就是讓人的 視覺感受上有一種可靠地樸實的印象，因為麻的質(zhì)感很獨特，它很粗糙，但是粗 糙的東西往往給人的可靠的、厚實的。它既考驗了我們的設(shè)計 理論，也鍛煉了我們的實際動手操作能力和與現(xiàn)實材質(zhì)屬性以及現(xiàn)代科技環(huán)境相 結(jié)合的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校宣傳工作的重要性，發(fā)動教師積極參與。（3）黑板報、手抄報校園的生活豐富多彩，“板報一角”則是校園內(nèi)的一道靚麗的風(fēng)景線。上級主管部門對我街道的宣傳工作給予了充分的肯定。進(jìn)一步明確校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等校園主干道宣傳的管理體制，實行了統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)。要想為教育正名，還教育的本來面目，提升教師的社會地位，提升教育的美譽(yù)度，教育部門就必須把宣傳工作作為我們工作的重要抓手，讓宣傳這部機(jī)器全方位的運(yùn)轉(zhuǎn)！2009，我街道教育線加大了宣傳工作的力度，取得了良好的效果。總的來說，立體構(gòu)成是專門研究空間形體造型的課程。線的構(gòu)成，根據(jù)材質(zhì)強(qiáng)度的不同，線材可分為軟質(zhì)線材和硬質(zhì)線材兩種。三大構(gòu)成非常重要，它 是學(xué)設(shè)計者的必須科目。我其實還是挺好說話的/優(yōu)點是讓學(xué)生我信心，指出缺點是讓學(xué)生提高。這樣的做法可以說是無為而治。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)以 “樂學(xué)”為最優(yōu)化境界。空間的范圍決定了人類活動和生存的世界，而空間卻又受占據(jù)空間的形體的限制，藝術(shù)家要在空間里表述自己的設(shè)想，自然要創(chuàng)造空間里的形體。這些活動，是進(jìn)一步推動全體教師全力以赴各項工作的動力，使我校老師以更飽滿的精神迎接每一次挑戰(zhàn)。在學(xué)生的教育活動中，學(xué)校教育是教育最直接的方式，所以，學(xué)校教育的成果直接影響著學(xué)生走上社會，走上工作崗位之后應(yīng)對各種問題的能力。不定期的召開“家長座談會”，有利于老師了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家長與孩子之間的矛盾沖突，家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。課堂上，老師通過灌輸我們相關(guān)的理論知識以及一些簡單的實踐操作讓我們輕松的理解立體構(gòu)成的基本研究內(nèi)容及方向。教材是一個整體系統(tǒng)，單冊教材又是一個整體，體現(xiàn)階段目標(biāo)；單元教材也是一個整體，體現(xiàn)單元目標(biāo)；而課整體，避免隨意性。三、堂內(nèi)練習(xí)服務(wù)于教師控制系統(tǒng)優(yōu)化的需要。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)論整體、有序和反饋等原理，從教師、學(xué)生和教材三要素的整體優(yōu)化原則出發(fā)，恰當(dāng)?shù)?、多樣化地設(shè)計出最優(yōu)化的課堂練習(xí)題，使之成為教師利導(dǎo)、學(xué)生樂學(xué)、教材優(yōu)用、教學(xué)省時高效的最佳手段，這樣的課堂一定能帶給學(xué)生更多的收獲，我們將繼續(xù)前行，循著學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找更高效的課堂。以前的時候總以為認(rèn)為著僅僅只是課程而已，但親于體會到是，我感覺到，立體構(gòu)成卻在生活中無處不在，通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了構(gòu)成的方法，對構(gòu)成有了一定的審美認(rèn)識，在以后的日常生活中會有很大的幫助。立體是用厚度來塑造的。雖然在動手之前都有過比較詳細(xì)的計劃了，但是在接下 來的制作過程當(dāng)中遇到了很多麻煩，所以我在制作的中途稍微更改了一點點想 法。為我們以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基 礎(chǔ)。分層培訓(xùn)。（5）紅領(lǐng)巾廣播站校園廣播是學(xué)校德育宣傳的重要陣地，是培養(yǎng)宣傳隊伍的課堂。四、成績顯著一學(xué)年來，我街道在《南海教育信息網(wǎng)》、《南海電視臺》、《珠江時報》、《佛山日報》《南方都市報》等媒體上發(fā)表了報道1700多篇，這些稿件從不同角度反映了我街道教育的辦學(xué)方向、隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、辦學(xué)績效等方面的情況，宣傳了桂城城市化教育新形勢下學(xué)校的新舉措、新成績、新變化、新面貌。獎勵機(jī)制1）街道按評選宣傳工作先進(jìn)單位，把學(xué)校宣傳工作納入教育工作評價； 2）學(xué)校把上交、發(fā)表的宣傳文章都納入教師工作考核內(nèi)容，并在學(xué)校獎教金方案有所體現(xiàn)，獲發(fā)表的文章均給予適當(dāng)?shù)莫剟睿龠M(jìn)宣傳報道工作走向制度化、經(jīng)?；?。以上就是我對造型基礎(chǔ)這三周的所學(xué)知識的基本概述和我個人在練習(xí)過程 中間所遇到的問題還有得出的心得的基本總結(jié)，然后要感謝老師的對我們的悉心 教導(dǎo)。再有一個就是綜合構(gòu)成。它們一樣都有變化和統(tǒng)一；對稱與均衡；重復(fù)與漸變；節(jié)奏與韻律和穩(wěn)定與 輕巧等，一定的構(gòu)成規(guī)律與形式來表現(xiàn)和組織著整個物體排列美感的。包括在環(huán)境中都是立體構(gòu)成，讓我去感覺他們的美。所以現(xiàn)在