【正文】 影片，如《紫日》、《我的兄弟姐妹》、《芙蓉鎮(zhèn)》等。其次，讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，在親身體驗(yàn)中感知提高寫作能力的必要性。針對作文方面存在的審題不清、重點(diǎn)不突出、中心不明確等問題，有的放矢地開展活動(dòng)，讓學(xué)生都有獲得勝利和成功的機(jī)會(huì)。以往，學(xué)生作文，教師批改，幾乎成了傳統(tǒng)作文教學(xué)天經(jīng)地義的事。這樣學(xué)生會(huì)覺得在學(xué)到寫作知識(shí)的同時(shí)也能感受到寫作世界的無窮樂趣?！边M(jìn)行積累既是學(xué)習(xí)提高語文能力的需要，又是提高讀寫能力的有效手段。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對生活的觀察。但是，作文中的游戲至少要做到以下幾點(diǎn)：科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、創(chuàng)造性、系統(tǒng)性。最后把口述的內(nèi)容整理成文章。春游后的作文也不一定非要描寫景色，可以寫春游時(shí)某人的表現(xiàn)，春游中發(fā)生的高興的、有趣的、尷尬的、傷心的事情，出一期有關(guān)春游的小報(bào)，為春游所拍的照片配上說明等等。因此，教師要不斷探索作文教學(xué)的規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找化難為易的途徑，教給學(xué)生作文的方法，提高學(xué)生寫作的興趣。寫作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件，也是提高學(xué)生作文素質(zhì)的重要心理因素。這一作文教學(xué)活動(dòng)改變了以往只重教師批改的單邊教學(xué)模式，將評改放在課堂這塊主陣地上，把批閱、修改、講評的自主權(quán)還給了學(xué)生。在公布個(gè)人競賽結(jié)果時(shí)，重視鼓勵(lì)暫時(shí)成績稍差的學(xué)生，使他們覺得只要自己在某一個(gè)方面寫好一點(diǎn)就能超過對方，同樣也能感受到成功的喜悅，使他們充滿著必勝的信心，從而變過去“要我寫、厭惡寫、懼怕寫”為“我要寫、愿意寫、喜愛寫”的喜人局面。（２）感受寫作樂趣，誘發(fā)寫作意識(shí)中學(xué)生，有許多美好的愿望、浪漫的遐想，有獨(dú)立意識(shí)，對外部事物有懷疑和批判于是，他們逐步懂得“一個(gè)人能用語言表達(dá)自己的思想感情，是一件多么幸福的事”。很多學(xué)生在看了影片《紫日》之后，熱烈討論，對人文精神、生命價(jià)值等話題有了深刻體驗(yàn)，而且對民族性格、日本軍國主義有了深入地了解。四、滋潤寫作激情，鞏固寫作興趣（1）積極鼓勵(lì)，巧用評語，遍灑甘露，滋潤激情一些能力較差的學(xué)生，急需得到的老師的肯定和鼓勵(lì)，急需增強(qiáng)自己的自信心?！芭d趣是最好的老師”。有什么好吃的，媽媽都不舍得吃，總是留著給我吃。一次，在以《我的X X X》為題目的作文課上，朱琳同學(xué)的作文題目是《我的弟弟》。第四篇：如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣[定稿]如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣作文是語文教學(xué)聽、說、讀、寫四大板塊之一，也是最能體現(xiàn)語文水平、能力的板塊，作文教學(xué)能否成功，決定著整體語文教學(xué)的成敗。大綱也指出：“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。由此可見，提起學(xué)生寫作的興趣必須要制造一些適合的情境和氣氛。對于一些寫作水平不高的學(xué)生，我們應(yīng)努力找出其作文中的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，我們應(yīng)該盡可能地提出稍微高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足。再做修改就差不多了。因此，教師在進(jìn)行作文講評時(shí)，要盡可能利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)。盡量選擇他們熟識(shí)的、易于理解的、他們感興趣的真人真事，選擇他們能觀察到的風(fēng)景、事物，只有這樣，學(xué)生才有可能將事物寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能達(dá)到不說假話、空話的要求。一、抓住學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，喚起寫作欲望學(xué)生只有對事物產(chǎn)生了興趣，才能更好地去了解、認(rèn)識(shí)事物，也只有對事物充分理解，才能寫出有血有肉的文章。六、及時(shí)、積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們寫作的興趣。在一節(jié)要求寫出真情實(shí)感的作文課上，我煩惱著如何去教學(xué)生表現(xiàn)自己的真情實(shí)感?！痹谖覀兊恼Z文教材中，有很多優(yōu)美的文章和片段，這是我們身邊寫作教學(xué)的最好材料。生乙：文中“目不轉(zhuǎn)睛”的神情描寫，“拿起斧子劈開”的動(dòng)作描寫，“含著淚花卻說不疼”的語言描寫，較好地突出了文章的中心，也說明了朱琳對小弟弟很是了解，才能對其富有個(gè)性特征的動(dòng)作描寫得很細(xì)致。由此而來，學(xué)生急于抒發(fā)的寫作沖動(dòng)就呼之欲出，這時(shí)，學(xué)生動(dòng)筆行為就不再是沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種情感噴發(fā)的暢快和平衡。針對低年級學(xué)生的心理和情感特點(diǎn)，一次語文課，我播放了一首大家非常熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》。與此相應(yīng)，我們采取了一系列的激勵(lì)鞏固措施：范文選讀，口頭表揚(yáng)，這是一種無形的激勵(lì)；指導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀文章在《蒲風(fēng)》或一些正規(guī)報(bào)刊雜志上發(fā)表，這是一種有形的激勵(lì)。使學(xué)生處于寬松的寫作狀態(tài)，處于最佳的思想觸發(fā)期。（２）開設(shè)影視作品欣賞，陶冶情操，激活靈感我們充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，借助閉路電視、多媒體教室定期向?qū)W生播放優(yōu)秀影視作品。課后，很多同學(xué)在隨筆中都表示要努力提高自己的寫作水平。讓學(xué)生在競賽、評選中學(xué)習(xí)探索，培養(yǎng)學(xué)生的參與感和榮譽(yù)感，磨煉學(xué)生的意志。對學(xué)生習(xí)作的評價(jià)，應(yīng)以表揚(yáng)為主，使學(xué)生在對作文評析的過程中，不斷獲得新的認(rèn)識(shí)，不斷獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷得到贊許，這些都會(huì)使他們期望在下一次的作文中獲得進(jìn)一步的滿足，成為他們寫好作文的需要。在此基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生這是記敘文的順敘法，還有倒敘法、插敘法、散敘法、概括細(xì)敘法等等，還可以從不同的角度去提煉文章的中心，寫出更多的創(chuàng)新作文。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累。教師就應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供生活情境，開展靈活多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，提高他們的觀察能力，讓他們寫自己的生活，表達(dá)真情實(shí)感。如何才能培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，讓他們喜歡作文呢？一、巧借做游戲喚起寫作興趣游戲的方法能夠提高孩子們的作文能力，喚起學(xué)生的寫作興趣。這種方法學(xué)生興趣高漲，游戲本身又為作文提供了素材。設(shè)計(jì)了這樣的春游作文教學(xué)方案，學(xué)生玩得痛快，寫得真實(shí)，既激發(fā)了學(xué)生寫作興趣又收到了較好的效果。我們知道，作文雖無定法，但也有規(guī)律可循。有興趣就有寫作文的動(dòng)力，有興趣就有寫作文的潛力。每次習(xí)作后，要求學(xué)生把文中不具體的地方補(bǔ)寫具體，把多余的詞句刪除，把不合適的地方修改過來，把錯(cuò)亂的段落與層次整理過來。三是集體評優(yōu)將全班分為四組，按小組累計(jì)成績，得出競賽結(jié)果。在這種態(tài)勢下，教師就可以通過必要的教學(xué)手段，使學(xué)生們放開手腳，自由寫作，進(jìn)而使他們認(rèn)識(shí)到寫作就是“我手寫我心”，讓他們體會(huì)到寫作是心靈的寫真。在看了《我的兄弟姐妹》之后，無不為那份真情怦然心動(dòng)，無不為那種摯愛淚流滿面，無不為那種感動(dòng)心靈震顫，他們寫下了情真意切感人肺腑的篇章。我們在平時(shí)的批語中盡量找出他們文章的閃光點(diǎn)，給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。學(xué)生只有喜愛作文，才有可能主動(dòng)地寫作，學(xué)習(xí)有關(guān)作文方面的知識(shí)，逐步養(yǎng)成自覺調(diào)整和控制學(xué)習(xí)行為的習(xí)慣?，F(xiàn)在我上學(xué)了，我要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽放心。她念到：我的弟弟劉新，今年還不到五歲，紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，他一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩。同時(shí)如何提高學(xué)生寫作的興趣也在整個(gè)在作文教學(xué)活動(dòng)中起著決定性的作用?！彼^“內(nèi)容”就是素材。四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，對寫作產(chǎn)生濃厚興趣。二、充分利用教材，讓學(xué)生有文可仿，逐步學(xué)會(huì)寫作方