【正文】 生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，2同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻(xiàn)。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。③“你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。最后，老師對同學(xué)們提出要求：第一，美景的背后或許暗藏殺機，我們必須提高防范意識才能遠(yuǎn)離危險，才能避免自身利益收到侵害；第二，要熟知安全常識，徹底清除安全隱患；第三，提高自身的修養(yǎng)，盡量避免口角之爭；第四，幫扶有過錯的同學(xué)，并引以為戒。這是因為青少年學(xué)生處于發(fā)育階段，心理上生理上都尚未完全成熟，社會經(jīng)驗很少，缺乏對復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上變化極不穩(wěn)定。要走人行道。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒（7）班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？ ①可以② 不可以（四）拍手學(xué)歌小學(xué)生要記牢，都平安大家樂!三、總結(jié)：我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學(xué)，也意識到了安全的重要。3．教室里電器設(shè)施（如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。死，不是解脫，而是逃避?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。活動過程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。小強是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。四、對比討論，辨析明理：① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。二、講述故事，激情明理： 1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。有誰知道我們身邊知法守法