【正文】 ，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。要走人行道。）2．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？3．帶著問題，閱讀課文。”小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。3．師生共議，明確道理。② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。小結(jié)：①強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。③ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。講清楚自己的地點，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。四、對比討論，辨析明理：① “少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法”。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請聽故事。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。討論回答，補(bǔ)充回答。而且有蔓延的趨勢。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。3．幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻?；顒訙?zhǔn)備1．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。2．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。一．，或者在哪些方面，我們要注意安全？比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。第二天請人來檢查煤氣管道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動車比賽，不要騎到機(jī)動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。但是一定要注意自身安全。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律知識保護(hù)自己希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。