法制安全教育主題班會教案（推薦5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。三．請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。2．做遵紀(jì)守法的好少年。4．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對“知法守法”的深刻理解。二、講述故事，激情明理：1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)?！毙〗Y(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。第三篇：法制安全教育主題班會教案《法制安全教育》主題班會教案職王村小學(xué)宋利琴活動目的通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。2．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。二、講述故事，激情明理： 1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。當(dāng)然這一切都是與小強知法守法分不開的。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？③小結(jié)：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。四、對比討論，辨析明理：① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。③ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。活動要點：1．學(xué)會學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。2．提出問題，引導(dǎo)明理：(1)別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？(2)小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？小強為什么能受到別人的稱贊？3． 師生共議，明確道理。②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。小強是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。② “少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束”。五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行。C層：知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護自己。？A應(yīng)該怎樣才對？B為什么？C 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。而且有蔓延的趨勢。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。然后立刻打120急救電話。，你應(yīng)該怎么辦？C小組討論回答老師提示：分事前和事后兩種情況。A B討論回答，補充回答。要走
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