【正文】 過：“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。第五篇：教師培訓(xùn)心得達(dá)州天立2020教師培訓(xùn)大會(huì)心得感悟“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了一學(xué)期的工作，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。王校長(zhǎng)以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。但是我們不能放棄自己，一點(diǎn)點(diǎn)的他們的自信心培養(yǎng)起來，他們進(jìn)步了，他們也一直在努力，我覺得只要真心的關(guān)注他們，他們的能力是無窮的。很難想象，一個(gè)無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會(huì)是一個(gè)熱愛學(xué)生的教師。第四篇：教師培訓(xùn)心得教 師 培 訓(xùn) 心 得教師培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸參加了這次初中數(shù)學(xué)骨干教師的短期集中培訓(xùn)，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及西南大學(xué)為我們提供這樣好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過為期12天的培訓(xùn)，讓我收獲匪淺，不僅僅收獲了教學(xué)理論知識(shí)，更多的是具有實(shí)踐性的知識(shí)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。第三篇：教師培訓(xùn)心得全新的征程——教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范靖2015年，我很幸運(yùn)地成為六枝特區(qū)特崗教師教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。一個(gè)教師不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干累干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械識(shí)記、淺層次理解和簡(jiǎn)單作用上。議課與評(píng)課不同，有著本質(zhì)的區(qū)別，前者是大家一起探討問題，研究和尋找解決問題的更好的方式和方法，而評(píng)課是簡(jiǎn)單的下結(jié)論，多數(shù)情況下僅只是一方的結(jié)論。新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。而教育智慧來自對(duì)教育教學(xué)問題長(zhǎng)期研究和不斷思索的結(jié)果。因此，言傳身教的意義在于教師良好心態(tài)對(duì)學(xué)生的影響。故此，要從明天起把一切不良動(dòng)向扼殺在搖籃當(dāng)中。以教 師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學(xué)生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。要學(xué)些批評(píng)的藝術(shù)，除了體罰，除了侮辱學(xué)生人格這兩樣之外，再嚴(yán)厲的批評(píng)，只要他們確實(shí)犯了錯(cuò)，那都是不為過的。反思自己的工作，要從以下兩方面修煉。來自在工作中，不斷地發(fā)現(xiàn)、思考、研究問題以增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力。黃校長(zhǎng)的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。所以，簡(jiǎn)單來說，議課是寫問號(hào)，評(píng)課是寫句號(hào)，二者的內(nèi)涵和外延，前者更豐富深刻和有效。要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)，課堂上的無效是最大的無效。通過四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)。在談到教師的發(fā)展問題上，老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師。非常清晰的記得每位專家給我們授課的情景，記得黃燕平老師具有實(shí)踐性的折紙技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)的知識(shí)，她讓我們親自操作，夏小剛教授的自主探究的學(xué)習(xí)方法，還有李大圣教授詼諧幽默的教學(xué)等等。一個(gè)善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，因?yàn)椤爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。愿每一位教師不光有愛，而且善于愛。一個(gè)善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性。我們要熱愛，真正的關(guān)心學(xué)生，這點(diǎn)讓我深有感受。在教師的學(xué)習(xí)問題上，知道了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)才是進(jìn)步的關(guān)鍵所在。在培訓(xùn)中，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。在這次培訓(xùn)后，區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。教師要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎么去教學(xué)才最有效，要時(shí)刻提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn)，兩眼只盯住分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師。在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。數(shù)學(xué)來源于生活，而又高于生活，這是吳國賓老師在對(duì)于《小學(xué)