【正文】 要而不致于落伍。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說。教師學年個人培訓總結(jié)范文第四篇：教師個人培訓總結(jié)教師個人培訓總結(jié)篇一：教師個人學習總結(jié)教師個人學習總結(jié)身為教師，必須成為學習者。教師是文化的傳遞者。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時提高了課堂教學效率。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們 的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。在這十分關(guān)鍵時刻，我們參加了這次培訓對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識；科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識。孟子亦云：“思則得也”。培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。xx年xx市初高中教師遠程研修現(xiàn)場會在我校舉行。另外，學校還通過“走出去，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。四是舉辦了x中學“我的學生我的愛”教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平。在我們平時的工作中，大多數(shù)教師認為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是初中的還是高中的，可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學生談論自己對愛情的看法這一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學業(yè)和前途，或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學生。我作為一名教師，在日常的教育教學工作中，常常會遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。教師培訓個人總結(jié)5新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。我分析課堂教學的關(guān)緒。通過培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的`20次重復。如果自身散漫，怎能要求學生認真。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭教師的講座，我茅塞頓開。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。對開展教研活動的方式更加明確。教育觀念得到更新。在此之前，我的理論知識很膚淺，對案例的認識不是那么深刻，當然反思就不會那么確切了，只不過是自己的理解罷了。xx老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從此改變了那個男孩的一生。自己制訂的班規(guī)，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧，既巧妙地處理了此事，又讓學生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜歡自己的班級，更會做事情一直勇往直前。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導中非常及時和規(guī)范，收到了各級領(lǐng)導的認可。在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識、市?；顒臃桨傅葍?nèi)容。二是對于教學中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣。每學期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學術(shù)講座，每學期開學前的一周為教師培訓周，教務處和教科所組織教師學習素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應引起了我的反思。讓所有的學生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動所有學生的積極性。演示實驗：用相同的導線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學生觸摸導線，建立同一電路電燈和導線發(fā)熱情況不同和不同電路中導線發(fā)熱情景。其次促進了我對教學行為的反思反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。我相信，在我校領(lǐng)導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！篇二：新教師培訓個人總結(jié)專心研究 潛心學習——新教師培訓總結(jié)為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了學習培訓。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務對象，找到自身存在的問題、差距。表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。第三提高了教學技能。在音樂和閱讀方面，回顧原來的教授方法，有很多不足之處，有的時候給幼兒預設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時候給幼兒預設(shè)的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動課，我深刻體會到了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下才進行的，在音樂課中穿插了教學的平均分，打破了以往教學的形式，這樣就培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓中，我還認識到教師是管理者?！笨傊?，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。第一篇：教師培訓個人總結(jié)教師培訓個人總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：“興趣是最好的老師”聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。如：注意力、觀察力、思維力、原有經(jīng)驗應用能力、自我管理能力。課堂教學始終是我們教學最重要的部分。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。一切著眼于發(fā)展、一切服務于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心、加大教育投入力度，關(guān)心弱勢群體，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。突出學生的主體地位。切不可設(shè)置的問題高深莫測，只有使一小部分的學生打開思維。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記，培訓后寫出學習心得，教師的學習心得一是在學校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。三是將教學督導和教學檢查相結(jié)合。在校內(nèi)各教學樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容。教師培訓個人總結(jié)3正值金秋時節(jié)，這真是一個收獲的季節(jié)。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。他們的點撥講解讓我豁然開朗。通過集中理論學習請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。對投身教育改革的激情更加充沛。教材中色彩認識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，經(jīng)過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。二、時時反思自己的教學美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。只有當色彩輪轉(zhuǎn)動時，這才能算完成了數(shù)學任務。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊?？傊?，這次小學語文教材培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)！在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。這需要老師的極大耐心和恒心，并且__老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學生成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累學生的寫作能力在潛移默化中得到了提高，同時一篇篇日記也構(gòu)成了學生的成長足跡。小的細節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的，但是貴在堅持和悉心指導。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師，和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座，給了我極深的印象。三是開展了“普通話是xx中學校園語言”活動，要求全校師生無論課上還是課下，無論在校內(nèi)還是在校外堅持講普通話，指導糾正不規(guī)范語言現(xiàn)象。xx年27月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。xx年獲得xx市暑期遠程研修先進單位，xx年獲得xx省遠程研修優(yōu)秀組織單位。 “問渠那得清如許，唯有源頭活水來。(一)要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)?？傊１九嘤枮榻處煷罱藴贤ê徒涣鞯钠脚_，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設(shè)、投身教學、課程改革的良好氛圍；為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。根據(jù)學生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計實驗并進行實驗。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。篇三