【正文】 從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方?；咎攸c(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師雖然在來(lái)到天立以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名優(yōu)秀的教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。短短的兩天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有天立自己各個(gè)優(yōu)秀學(xué)校有效課堂規(guī)范，各學(xué)部的辦學(xué)特色，年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。他們還告訴我，老師我們期中考試都進(jìn)步了，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的天使，他們從內(nèi)心的感謝這關(guān)心著他們的老師。每個(gè)學(xué)生都以自己獨(dú)特的形象出現(xiàn)在老師面前，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。有人說(shuō)，對(duì)學(xué)生，可以沒(méi)有愛(ài)，但要尊重。從那時(shí)開(kāi)始我就決定把教學(xué)作為自己終身的事業(yè)，我也要愛(ài)我的每一名學(xué)生。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。首先，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息（事實(shí)和現(xiàn)象），“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，這樣在議課中才能根據(jù)問(wèn)題討論解決的方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，理論上包括名教師成長(zhǎng)、觀課議課策略、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》解讀、文化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上通過(guò)觀摩多名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)示范課和特崗教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課。善于學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)是走向成功的一條必經(jīng)之路。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更別提孩子。健康的心理素質(zhì)是教師教書育人的重要保證，是學(xué)生成才的根基。深刻是教師思想深度的自然流淌，是教師文化底蘊(yùn)的肆意揮灑。教育心理學(xué)的知識(shí)告訴我，學(xué)生現(xiàn)在是在試探教師的反應(yīng)呢，是在摸教師的脾氣呢。正如培訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí)蘇義林教授講座中提到的，教師要始終保持對(duì)這個(gè)社會(huì)的新鮮感，要始終尊重學(xué)生的主體地位，要想方設(shè)法改革自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂教學(xué)更有吸引力，讓自己的教育智慧更為豐富。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。甚至有時(shí)候我走進(jìn)教室學(xué)生會(huì)歡呼鼓掌。教育的確應(yīng)該幽默，但幽默不是開(kāi)幾個(gè)玩笑那么簡(jiǎn)單的。否則一切都是水中望月。在教育教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的教育引起了高度重視，但對(duì)中等生的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)似乎比較漠視?！爸腔邸钡墨@取，需要教師之間、師生之間不斷地交流。四、今后的工作目標(biāo)今后的工作中，我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又高于生活，這是吳國(guó)賓老師在對(duì)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》課上給我的感觸。認(rèn)真聽(tīng)了莫美娟老師的《觀課議課的策略》，根據(jù)自己的理解和過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教研有以下的看法：教育的發(fā)展對(duì)教師來(lái)說(shuō)是個(gè)永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，教師的生活、工作負(fù)擔(dān)明顯加重，身心疲憊的教師們很少有靜下心來(lái)專攻改進(jìn)教學(xué)方式方法的行為。在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。教師要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎么去教學(xué)才最有效，要時(shí)刻提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn)，兩眼只盯住分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生。在這次培訓(xùn)后，區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。在教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，知道了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)才是進(jìn)步的關(guān)鍵所在。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)