【正文】 的“班訓”、“班歌”唱頌和競賽活動，通過青年學生喜聞樂見的教育形式，打造班級團隊精神、增強班級活力、培育學生的職業(yè)意識。3．總結(jié)深化階段（2014年2月——6月）在認真總結(jié)“校園文化建設(shè)”各項工作任務(wù)的完成情況的基礎(chǔ)上，編纂一本包括：校訓、校歌、校徽、辦學理念、交校精神、師德規(guī)范等內(nèi)容的《武漢市交通學校教職工手冊》；編纂一本包括校徽釋義、使用規(guī)范、尺寸標準、制度牌規(guī)格、標識主色調(diào)等內(nèi)容的《武漢市交通學校視覺形象標識系統(tǒng)》。以“十六個一”建設(shè)為載體，提升校園文化建設(shè)品位。各單位一定要高度重視，把這項工作納入到單位總體工作中去。（一）、教師讀書活動?！白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導。對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，設(shè)立學校“讀書月”、“閱讀節(jié)”，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。可以通過校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發(fā)展。鞏固提高階段：時間安排：12月份。在活動過程中還將召開現(xiàn)場會，進行經(jīng)驗交流，并作為年終考核的重要參考指標。開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。（4）積極開辟第二課堂，徹底落實“兩活動一訓練一健美培訓班”（美術(shù)活動班，音樂活動班，籃球、田徑訓練班，健美操培訓班），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。自2011年建校以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，到目前為止，我校的各項規(guī)章制度已趨于完善，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)“立足中壩，輻射周邊”的宏偉目標。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。各學校要建立嚴格的工作責任制，實行領(lǐng)導責任制和分工承辦制；活動進程要具體到人、到天、到事；各項任務(wù)的完成要限時、限質(zhì)、限量，落實責任追究制。整體推進階段：時間安排：4—11月份。堅持以中小學春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達標（示范）學校。強化服務(wù)保障。建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍，每學期1—2本。一、活動意義。主要任務(wù)：組織“校園文化建設(shè)鞏固年”活動現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流，通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設(shè)示范學?！?0所、“書香校園”20所。以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養(yǎng)。六、實施步驟1．宣傳啟動階段（2013年3月）召開專題會，研制實施方案，啟動我?！靶@文化建設(shè)年”主題活動。要使每一面墻都“說話”，使每一個景點成為陶冶學生的情操，美化學生的心靈的園地。組長：吳灝簡玉麟副組長：余明星組員：肖樹偉高侃諾徐愛英胡曉勤陳默李臘萍何愛民李梅張紅梅胡建群夏家雙趙紀武吳建周文春馬莉王冬生劉凱肖洋領(lǐng)導小組下設(shè)工作專班，由政工部牽頭，負責校園文化建設(shè)的日常工作的組織協(xié)調(diào)。組織一場心理健康報告活動。四、以“十個一”為載體推動工作落實制定一個“校園文化建設(shè)”專項規(guī)劃。一、指導思想堅持以黨的十六大和十六屆五中全會精神為指導，認真貫徹落實全國基礎(chǔ)教育和農(nóng)村教育工作會議精神，通過主題年系列活動開展，更新、樹立現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代教育觀、人才觀、發(fā)展觀，推進文化立校工作，強化環(huán)境育人功能，突出學校辦學特色，提高學校的發(fā)展層次與辦學品位。我縣產(chǎn)茶歷史悠久，古老獨特、絢麗多姿的茶文化是安溪文化的主線?！拔拿髌渚?、野蠻其體魄”，通過比賽或活動，增強學生體質(zhì)，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感、歸屬感。加強督察，定期通報。大力推進校風、教風、學風建設(shè)，突出師生行為規(guī)范、文明禮儀、公民道德教育，發(fā)揮教師榜樣對學生行為潛移默化地教育、影響作用，提升師生文化素養(yǎng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。7．教務(wù)部、教學部要結(jié)合示范校項目建設(shè)任務(wù)，改革教學方式，大力推行“情景式”、“任務(wù)驅(qū)動式”等教學方法，積極追求有效教學目標。繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設(shè)鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設(shè)工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛(wèi)生運動，結(jié)合淮南教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設(shè)，著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。主要任務(wù)：立足實際，研究制定“校園文化建設(shè)鞏固年”實施方案。各單位要于3月10日前把“校園文化建設(shè)鞏固年”活動方案報市教育局德育科。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。學校將組織詩朗比賽。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。以“十六個一”建設(shè)為載體，提升校園文化建設(shè)品位。各單位一定要高度重視，把這項工作納入到單位總體工作中去。（一）、教師讀書活動?！白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。（9）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“民中以我為驕傲，我因民中而自豪”的口號唱響校園。（4）部室文化建設(shè)。讀書內(nèi)容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～2份教育類刊物。各學校政教處要結(jié)合學校實際，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新工作，協(xié)調(diào)各職能部門，不斷推動校園文化建設(shè)鞏固年深入發(fā)展。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領(lǐng)邁進。為進一步推動校園文化建設(shè)工作深入開展，經(jīng)研究決定，2009年，在全市教育系統(tǒng)開展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動。有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數(shù)、基本書目。學校將每年11兩個月定為校園讀書月。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。各學校要建立嚴格的工作責任制，實行領(lǐng)導責任制和分工承辦制；活動進程要具體到人、到天、到事；各項任務(wù)的完成要限時、限質(zhì)、限量，落實責任追究制。整體推進階段：時間安排：4—11月份。堅持以中小學春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達標（示范）學校。要積極開發(fā)以培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)為核心、以增強學習的主動性為導向、以提高職業(yè)能力為根本的校本課程，著眼于學生多樣性成長需求和教師的專業(yè)化發(fā)展要求。轉(zhuǎn)變教與學方式，整合課程資源，培育具有個性的學校課程和課程文化?？h教育局將對活