【正文】 ”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。要認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進(jìn)行宣傳和推廣。有計(jì)劃、有組織地開展師生讀書活動，按學(xué)期訂好師生的讀書計(jì)劃，明確每個(gè)學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校將每年11兩個(gè)月定為校園讀書月。以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。在活動過程中還將召開現(xiàn)場會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并作為年終考核的重要參考指標(biāo)。各學(xué)校要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和分工承辦制；活動進(jìn)程要具體到人、到天、到事；各項(xiàng)任務(wù)的完成要限時(shí)、限質(zhì)、限量，落實(shí)責(zé)任追究制。四、嚴(yán)格要求，務(wù)求實(shí)效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鞏固提高階段：時(shí)間安排：12月份。整體推進(jìn)階段：時(shí)間安排：4—11月份。學(xué)校建立16個(gè)“一”文化載體：一訓(xùn)（校訓(xùn)）、一標(biāo)（校標(biāo)）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報(bào)或刊（校報(bào)或?？?、一站或臺（學(xué)校廣播站或電視臺）、一網(wǎng)（網(wǎng)站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊[根據(jù)條件]）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節(jié)（每學(xué)年至少舉辦一次主題活動節(jié)）、一社（學(xué)校學(xué)生社團(tuán)或每學(xué)科至少建立一個(gè)學(xué)生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學(xué)校精神）。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標(biāo)兵”和“文明禮儀教育示范學(xué)校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍?？梢酝ㄟ^校長辦學(xué)理念報(bào)告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學(xué)反思會等活動，讓“文化立校、科研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念深入到每個(gè)教職工頭腦中，促進(jìn)廣大師生自身發(fā)展。堅(jiān)持以中小學(xué)春季愛國衛(wèi)生運(yùn)動為載體，開展好“凈化推進(jìn)、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校。為保證各項(xiàng)工作的順利開展，制定本方案：開展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動是促進(jìn)校園文化建設(shè)水平提升的重要舉措，是校園文化建設(shè)工作意識的新提高和工作目標(biāo)的新定位，是校園文化建設(shè)工作力度的新加強(qiáng)。校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)過程指導(dǎo)和督查力度，聽取意見，及時(shí)協(xié)調(diào)，適時(shí)召開推進(jìn)會將活動向縱深推進(jìn)。10．校辦公室要及時(shí)更新校網(wǎng)信息，圍繞學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和校園數(shù)字化建設(shè)任務(wù)，潛心構(gòu)建“四位一體”的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，努力形成校風(fēng)展示、信息溝通、資源共享、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。要積極開發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心、以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性為導(dǎo)向、以提高職業(yè)能力為根本的校本課程，著眼于學(xué)生多樣性成長需求和教師的專業(yè)化發(fā)展要求。5．大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的干事文化，激勵(lì)黨員干部以問津求真的精神強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以敢為人先的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，以追求卓越的秉性擔(dān)當(dāng)責(zé)任，進(jìn)一步提高黨員干部的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。2．政工部、基礎(chǔ)部、團(tuán)委要組織開展融交校精神、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色于一體的“校訓(xùn)”、“校歌”征集活動，充分調(diào)動廣大師生踴躍參與的熱情，通過廣大師生頌“校訓(xùn)”、唱“校歌”活動，將交校精神、辦學(xué)理念真正深入大腦、銘記心中。進(jìn)一步抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化等工程建設(shè)，著力構(gòu)建一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、生機(jī)盎然、蓬勃向上的校園環(huán)境。轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，整合課程資源，培育具有個(gè)性的學(xué)校課程和課程文化。優(yōu)化學(xué)校管理，將制度文化融入學(xué)校管理全過程，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。2．凝煉交校精神。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“教育文化建設(shè)年”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)?？h教育局將對活動開展情況進(jìn)行動態(tài)跟蹤、指導(dǎo)、督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并實(shí)行定期通報(bào)，確?；顒禹樌M(jìn)行。加強(qiáng)創(chuàng)新，突出特色。立足學(xué)校的人才和資源優(yōu)勢，進(jìn)鄉(xiāng)村，進(jìn)社區(qū)，為群眾獻(xiàn)上喜聞樂見、健康向上的文藝節(jié)目，既增長學(xué)生的才干，又密切學(xué)校與社會、與群眾的聯(lián)系，豐富群眾生活，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。圍繞“民族精神代代傳”、“從小好好學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國”等主題，組織編創(chuàng)演唱兒歌，也可結(jié)合課文，開展小話劇、舞臺劇的創(chuàng)作、表演、比賽。精選古典優(yōu)美詩文，組織學(xué)生誦讀，弘揚(yáng)民族精神，培育廣大中小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。通過晚會或藝術(shù)節(jié)的舉辦，建設(shè)校園先進(jìn)文化，豐富課余生活，活躍校園氣氛，培養(yǎng)藝術(shù)新苗，擴(kuò)張?zhí)亻L潛質(zhì)。圍繞良好“三風(fēng)’’的形成，精心組織擬制包括學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍提高、學(xué)生教育與管理等各項(xiàng)制度，構(gòu)建以制度教育人、管理人、提高人的長效機(jī)制。改善師生關(guān)系，教師要以情感人、以理服人、以智啟人，用自己的人格魅力影響和感染學(xué)生；同學(xué)之間要大力提倡團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高的風(fēng)氣。通過豐富多彩、寓教于樂的形式，開展茶知識、茶文化普及活動，從小培養(yǎng)“人人都是茶人，人人都是茶都形象”的意識，更好地為打造安溪茶文化品牌服務(wù)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和茶鄉(xiāng)豐富的德育資源、學(xué)校富有特色的做法，開展形式多樣的課外文體活動、社會實(shí)踐活動和社區(qū)公益活動以及各種興趣小組活動，既豐富學(xué)生的課余生活，增長學(xué)生的才干，發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，又凈化校園的精神環(huán)境，讓先進(jìn)文化牢牢占領(lǐng)校園陣地，抵御不良文化入侵。進(jìn)一步抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化、教育化，著力構(gòu)建一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、生機(jī)盎然、蓬勃向上的校園環(huán)境，“使每一堵墻都說話”，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的素質(zhì)。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，特制定本方案。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。二、組織領(lǐng)導(dǎo)三、主要工作及要求加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。加強(qiáng)活動文化建設(shè)，豐富校園生活。要對地域特色鮮明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戲曲、茶諺、茶俗、茶故事傳說、茶書、茶聯(lián)、茶歷史以及茶葉加工制作、拼配評審、營銷管理、化學(xué)成份、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、茶道理念、茶飲藝術(shù)等，進(jìn)行系統(tǒng)全面的挖掘整理，編成高質(zhì)量多層次的茶知識和茶文化教材，作為中小學(xué)校本課程和涉茶培訓(xùn)資料。加強(qiáng)校園人際環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)建立寬松和諧的人際關(guān)系。形成一整套完善的學(xué)校管理制度。舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)或一場文藝晚會。開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動。開展一次兒歌、小話劇或課本劇的制作表演比賽活動。組織一場校園文化進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)匯報(bào)演出活