【正文】 塑造更好的自我形象。3．能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)【法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等】。《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）【P97第二自然段】我國預(yù)防未成年人保護(hù)法，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)則，尤其是不能違反法律。（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用或意義）①堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；③養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。？（1）人生難免有挫折，任何人都無法避免。父母，長輩和老師的閱歷、經(jīng)驗(yàn)都比我們豐富，他們有撫養(yǎng)，教育，保護(hù)我們的職責(zé)，我們對(duì)他們有所依賴是自然的，也是必要的。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆？表現(xiàn)：①思想上相信我能行；②行為上表現(xiàn)我能行；③情感上體驗(yàn)我能行。8尊重他人要做到哪些方面？（怎樣尊重他人？）①在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。③要求他人尊重自己。④養(yǎng)成豁達(dá)的性格，正確對(duì)待他人的議論與批評(píng)。如何尋找自己的長處？我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點(diǎn)與長處。（做人要自強(qiáng)的原因）①它是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；②是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；③是通向成功的階梯。5．挫折的積極作用和消極作用挫折具有兩面性；①挫折的積極作用是：挫折有利于人們磨礪意志，增加才干和智慧；挫折的消極作用是：挫折使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。刑罰當(dāng)罰性是犯罪的必然后果。B、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，明辨是非，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。⑵訴訟手段即通過刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟來保護(hù)自己。：要自尊就要不圖虛榮、拋棄虛榮心。③要善于欣賞、接納他人，④不做有損他人人格的事情。追求的目標(biāo)經(jīng)過努力使可以實(shí)現(xiàn)的。⑶做自信的中國人①把個(gè)人命運(yùn)和祖國發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路 ，依靠不是依賴。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長，努力學(xué)習(xí)，將來成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。集體：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體集體的四個(gè)特征：①有共同的目標(biāo) ②有組織性和紀(jì)律性。我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。培育高尚情感的途徑：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。強(qiáng)制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等。為什么在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)世界中人們的會(huì)有截然不同的表現(xiàn)？P67第一、第二段青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）？P68第一段正文 為了保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利，對(duì)有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。社會(huì)保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：是指國家運(yùn)用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長的責(zé)任。提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助（方式）、非訴訟途徑和訴訟途徑。社區(qū)成員的義務(wù)——關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)。①性機(jī)能發(fā)育成熟。③父母老是把自己當(dāng)小孩看待，什么事也不放心自己去做。以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌僮匀弧⑦m度是男女同學(xué)交往的重要原則。①以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。②保持積極樂觀的人生態(tài)度。它對(duì)一個(gè)人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。第七單元 特殊保護(hù)主題詞 法律 未成年人 特殊保護(hù)？答：①法律是由國家制定或認(rèn)可的。？（防火、防水、防氣、防盜）？答：①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。？答：①知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。⑤請(qǐng)人監(jiān)督法。③應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性）（6）一般違法與犯罪有什么共同點(diǎn)？（①都有社會(huì)危害性。（9）社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？答：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康。②懂得管理安排自己的生活。③請(qǐng)求幫助。 感受青春主題詞：青春期 身心協(xié)調(diào)發(fā)展 珍惜青春，做青春的主人呢？答：①開放自己的心靈世界。體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。③男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。（2）昨天和同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵了一架，很生氣。最常見的學(xué)習(xí)壓力來自考試。社區(qū)的特點(diǎn)：P95第二個(gè)方框的內(nèi)容各種類型的社區(qū)：P96方框的內(nèi)容我國最基本的社區(qū)類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是我們青少年自我保護(hù)的基本措施當(dāng)我們遇到或者遇到比較嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦？能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？①向老師，學(xué)校，家長報(bào)告或反映情況。**學(xué)校保護(hù)內(nèi)容：P77方框小字部分學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人生安全和健康。第八課 心中的規(guī)則他律的含義、表現(xiàn)：含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的就是他律。②不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。⑵敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己的信心；真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)意味著“雙贏”（⑶善于合作（團(tuán)隊(duì)精神），意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補(bǔ)短；意味著為了集體利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)現(xiàn)而盡心盡力。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，以此來確定自己前進(jìn)的方向。：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢； ③勇于開拓，積極進(jìn)?。虎苤敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求等。在這個(gè)過程中：對(duì)自己：不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí) 對(duì)他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處對(duì)社會(huì)：積極地融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。（怎樣自信）⑴看到進(jìn)步與長處。：“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”。尊重他人是我們的需要也是我們的快樂。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有知恥，才有自尊。5．訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。？（為避免青少年違法犯罪，你有哪些建議？）①家庭方面：家長應(yīng)該關(guān)心、教育孩子，及時(shí)糾正孩子的不良行為。我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。判斷你的意志品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)（還是懦弱）P79 第七課感受法律的尊嚴(yán)？①社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)；②如果沒有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要；由此可見，社會(huì)生活離不開規(guī)則。（原因）：①不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)，自然因素；②人為因素；③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷帶來的挫折，個(gè)人因素。8 如何告別依賴，走向自立？（1）認(rèn)識(shí)依賴心理的危害性，克服依賴心理；（2）遇事有主見，自己的事情自己干；（3）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，明確自己的責(zé)任并勇敢承擔(dān)自己的責(zé)任；（4）立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；(5)大膽投身社會(huì)實(shí)踐，不怕失敗，反復(fù)鍛煉，逐步提高自立能力；（6）請(qǐng)求學(xué)校、社會(huì)、自主二者的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。（2）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)；（3）增強(qiáng)信心與實(shí)力，實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。10如何才能找回自尊，感受自尊的快樂？①堅(jiān)決維護(hù)自己的自尊，維護(hù)自己的人格。第一篇：人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)《思想品德》（下）期末第一課珍惜無價(jià)的自尊：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。②善于尊重他人。（4）充分挖掘自己的潛能。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。，不同的人表現(xiàn)是否相同？結(jié)果怎樣？P63 面對(duì)挫折，不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果。？①道德；②法律；③紀(jì)律；④規(guī)章等。什么是犯罪？犯罪的三個(gè)基本特征是什么？P93 所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。②學(xué)校方面：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的道德法律意識(shí)，促使他們自覺矯治不良風(fēng)氣、不良習(xí)慣、行為。6．訴訟通常分為三種類型：【刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟】(結(jié)合教材第108進(jìn)行全面理解，以應(yīng)對(duì)考試。一個(gè)知恥的人能夠?qū)ψ约翰缓线m不恰到的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過自新。②為了維護(hù)自尊，我們也需要借助他人更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，然后把我們感受到的他人給予的美好，再傳達(dá)給他人，這樣人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長③在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。4超越自負(fù) 告別自卑：自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)：①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。①有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長的足跡。③自立是道德的要求，也是法律的要求。：（1）對(duì)個(gè)人的：①是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。第三篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)思想政治知識(shí)點(diǎn)第一課大家之“家”歸屬感：對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感“家”給我們的感覺（校園生活給我們的感受）：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作：①合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的 ②兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強(qiáng)制性規(guī)則④非強(qiáng)制性規(guī)則。表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”自律的含義、表現(xiàn)：含義：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺約束自己就是自律表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。國家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？國家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。②向有關(guān)門報(bào)告。此外還有城鎮(zhèn)社區(qū)社區(qū)中主要的人際關(guān)系是——鄰里關(guān)系和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，也會(huì)給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響。如何看待考試焦慮：①考試前和考試中焦慮是正常的情緒反應(yīng) ②適度緊張有助于提高學(xué)習(xí)效率，保證考試中發(fā)揮出正常水平③但過度考試焦慮則是有害的，會(huì)影響考生發(fā)揮。我合理宣泄情緒，采用向好朋友傾訴的加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間正常交往，并建立起積極向上，純潔健康的友誼。①有益于身心健康。②努力充實(shí)自己。④心理換位。？答：①志存高遠(yuǎn)。②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。②都違反了法律。②開始是沾染上了壞思想、壞習(xí)氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)干一些違法的事；若不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健，自我保護(hù)意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷害和侵害。③在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。 磨礪意志主題詞：意志 磨礪意志？答：優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。 人生多彩主題詞：探索人生意義實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？答：①追求積極向上的人生目