【正文】 前進也不后退，而是橫著走；有一點兒風吹草動，蝸牛、烏龜就會把頭緊緊地縮在它的殼里?? 一天，陽光明媚，我和妹妹在我們小區(qū)的廣場上玩耍，旁邊的一個小弟弟在吃餅干，一不小心，餅干掉在地上一小塊兒，招引來了幾只螞蟻，他高興地叫起來，把正在玩耍的我們吸引了過去。媽媽的回答讓我半信半疑，我馬上去翻閱《十萬個為什么》，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來真的是根據(jù)氣味來辨別方向的。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強風時，它的葉子也會合攏。四、修改習作 完成初稿寫完后，自己先默讀習作，看看句子是否通順，標點是否正確，內(nèi)容是否具體。②評選“最佳創(chuàng)意獎”“查閱資料能手”“超越自我獎”等，進行精神獎勵：全班鼓掌、打節(jié)奏為獲獎同學唱一支歌曲。四、當堂修改，完善初稿自評【出示：評價要求】同桌互評互改，教師巡視指導五、課后總結(jié)：這節(jié)課同學們發(fā)言都很積極，而且寫出的文章也都很好，這與你們仔細的觀察和認真的思考是分不開的，把這個習慣堅持下去，你們一定會更優(yōu)秀五、布置作業(yè)課上沒有完成初稿的學生要利用課下時間來完成，并且要認真的進行自評。②自主說，聯(lián)系生活實際說說自己理解的氣象諺語，教師適當點撥?！爸А彼殖鰜砹耍掠赀€出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個樓道都弄好。②說一說，讀一讀，分組感悟。那么這節(jié)課我們就要動筆把這些寫下來。教學時間：教學過程：一、展示事例，激發(fā)興趣講述下列事例，引入新課。比如：介紹大自然給人類的啟示，先說一種大自然現(xiàn)象，再說人類在大自然中的活動并得到的啟示；發(fā)明的事例，比較詳細地介紹了發(fā)明的過程，并談了自己的感想；動植物的啟示，同學們從動植物的外形或功能上受到啟發(fā)有了自己的發(fā)明設計。指導老師 閻長運含羞草給我的啟示 我發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。我們的生活不也是如此嗎？遇到困難并不可怕，只要我們積極想辦法，齊心協(xié)力，團結(jié)合作，就一定能戰(zhàn)勝一個又一個的困難?。ㄝo導老師 閻長運）螞蟻給我的啟示 我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密◎河南省安陽市鋼城小學六（5）班 樊嘉哲 一群小小的螞蟻，對我們?nèi)祟悂碚f是微不足道的，但是我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是那樣的強壯有力，團結(jié)友愛。這樣，它就可以活動自如了。六、板書設計語文園地三習作有關(guān)殺狼護鹿的資料對這件事的歸納。各小組復述自己的收獲。（二）習作指導以一個小組為例進行指導。對這件事的看法（啟示）。我連忙把我了解到的告訴了爸爸。我好奇地打量著這群進出螞蟻窩的小螞蟻，它們不停地忙碌著，原來是在尋找食物。去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。小結(jié)：本次習作可以寫自己本單元學習中的發(fā)現(xiàn)，或者活動經(jīng)過，心得體會?！境鍪荆菏吕弧俊菊n件出示烏龜殼、小提琴】【出示：事例二】這是一個真實的故事，它告訴我們：【出示】二、自主選擇，分組交流自主選擇交流的內(nèi)容──從下列幾方面任選一項交流：【出示】自主選擇交流的伙伴──交流內(nèi)容相同的組成一個或若干個小組。小組討論習作的注意事項我們先在小組內(nèi)討論一下這次習作你想寫些