【正文】 讀助講 ,以讀悟情的效果 .。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這讓學(xué)生們讀起來倍感親切 .很自然的把 小燕子 當(dāng)成他們當(dāng)中的一分子 。 4,教學(xué)重點 :理解燕子媽媽最后笑了的原因 ,從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。這樣 ,有動有靜 ,動靜搭配 ,既使學(xué)生學(xué)得快樂 ,又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語 .。 這篇課文你喜歡嗎？主要講了一件什么事？你想讀一讀嗎？遇到生字寶寶就用你平時最喜歡的方法和它們交交朋友。 分角色朗讀課文。你怎樣理解“滿意”？為什么 燕子媽媽滿意的笑了呢？ 小燕子之所以有這么多一次比一次細(xì)致的發(fā)現(xiàn)，是因為它認(rèn)真觀察的結(jié)果?！? 教師范讀課文，學(xué)生聽記字音 老師特別喜歡這個故事，想給大家講一講，讀一讀，大家愿意聽嗎？課文就藏在語文書 85 頁，請你把書打開，課文中可藏著許多生字寶寶，請你聽準(zhǔn)它們的讀音。 五、 說學(xué)法 訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。這讓學(xué)生讀起來倍感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。比如，在分角色朗讀中就要求學(xué)生讀出不同人物的不同語氣。 】 （二）設(shè)疑 自探 通過課題你想知道些什么呢？ 老師把大家的問題梳理了一下，誰來讀一讀。指導(dǎo)朗讀小燕子的話。 【 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和在日常生活中的觀察能力 】 七、總結(jié)：借著這篇課文的機會，老師想告訴大家，其實你觀察事物的方法有很多，除了可以用眼睛看，還可以用手去摸，用耳朵