【正文】 動摩擦力與物體的接觸面積無關(guān)。 與老教材的課程目標相比，它更注重對學生探究能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更注重讓學生主動獲取知識。同時告訴學生在初中物理學習中 ,我們只重點研究滑動摩擦。 （ 3）生活中摩擦 —— 如何增大和減小摩擦 有很多增大和減小摩擦的事例都是學生們所熟悉的，而且學生們已經(jīng)通過實驗獲得了滑動摩擦的有關(guān)知識，所以對于這個問題我組織學生自己進行討論，我還鼓勵他們提供更多 有趣的利用摩擦、減小摩擦的事例，讓他們自己用所學的知識來解釋這些有關(guān)摩擦的現(xiàn)象，并總結(jié)出增大和減小摩擦的常用方法。在上物理課時，多講一些生活中有趣的物理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是發(fā)生或存在學生身邊的，讓學生體會到生活中處處有物理現(xiàn)象，應該多培養(yǎng)學生的學習物理興趣，而不是大講特講物理中深奧的原理和規(guī)律。同時鼓勵有興趣的同學還可以在課后繼續(xù)探索滑動摩擦力是否與其他因素有關(guān)。學生成功演示后，請學生回答氣球提燒杯、細線提書的物理道理。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念?，F(xiàn)在我提供以下器材：彈簧測力計、長方體木塊、一塊木板、毛巾、鉤碼。 第 八 章 力 三、 摩擦力 蘇州立達中學 吳世龍 一、教學目標 知識與技能： 知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應用這些知識；進一步熟悉彈簧測力計的使用方法。請一位同學上臺演示，探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？ 提示：參考課本 P49 頁的信息快遞，如何測量滑動摩擦力？ 師：剛才兩位同學已經(jīng)將實驗數(shù)據(jù)寫在黑板上，大家一起來分析這些數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ 生：一種是物體在另一個物體表面上滾動，一種是物體在另一個物體表面上滑動，一種是物體有運動趨勢 但保持靜止。 二、本節(jié) 教學目標 知識與技能 知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應用這些知識；進一步熟悉彈簧測力計的使用方法。學生都認為是摩擦力的作用。 在得到實驗結(jié)論后，我繼續(xù)引導學生們總結(jié)實驗中采用的方法：如果一個物理量與多個因素有關(guān)，我們在研究某一個因素對該物理量的影響時，應控制其它與該物理量有關(guān)的因素不變，這種研究問題的方法叫做 “控制變量法” 。 2021 年 5 月 。它不僅僅適用于研究物理問題，也適用于其他科學領(lǐng)域問題 的研究，在今后的學習和探究中，我們還要