【正文】 而且很多人都看不起體育生，我學(xué)習(xí)跟不上，我只想玩游戲牌緩解壓力！”“同學(xué)們都說你很開朗很好相處，他們有說過或在行動上說你什么不好的嗎？”“沒有。在周末，我收到了兩位學(xué)生父母的感謝短信。積粟萬鐘。早喪母。【曾參養(yǎng)志】曾子養(yǎng)志。嚙指以悟之。事母孝。母生平畏雷。扇涼其枕簟。與袁術(shù)交好。不以為恥。之荊采藥。為姊煮粥。豈為無人耶。對曰。長兄孝廉。盡其忠誠。紂怒曰。始皇大索不得。氣絕。希烈謝之。善破眾軍。日月爭光。陰霾四合。解劍。得黃金百斤。時元方七歲。則是無禮。又從程頤于洛。債收畢乎?！舅魏肽钆f】宋弘既貴。弘曰。悉輿置廳事。疏而賢者。僅四日。告以四知。密愧而出。悉仰于官。率取數(shù)十倍。忍渴不嘗。卒不取。置膽于坐。相如語舍人曰。10﹪的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層?！碑?dāng)那名學(xué)生接過糖果后，他又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。聽了這個孩子的身世，我覺得我的心很疼，怪不得，怪不得孩子的行為這么異常，對人的感情這么漠然。我愿永遠(yuǎn)的愛著我的學(xué)生，讓學(xué)生在我的愛與寬容里也學(xué)會愛和寬容。最讓我興奮的是，他竟然在課堂上舉手回答問題，盡管他說話磕磕巴巴，回答的亂七八糟，我依然拍著他的肩膀說：“回答錯了也沒關(guān)系，這足以證明你動腦筋了。” 為人師者，正在做著最平凡的事業(yè)，參加工作十年多來來，期間既有艱辛也充滿快樂，更有許多工作中的迷茫。家長方面，家長都較為信奉高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求這一信條。要求家庭多給孩子溫暖，共同做好轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)第一天，一個腦袋圓圓，眼睛大大的小男孩笑呵呵走向我，眼睛撲閃撲閃的，很有靈性。每個孩子都有他發(fā)展的特點(diǎn)。隨后的時間，李澤旭的行為依舊沒有多大好轉(zhuǎn)，問題也頻繁出現(xiàn)。大概這樣一兩個星期之后，他像變了一個人似的，認(rèn)真上課，不再違反紀(jì)律。他依舊搖頭?！钡鹊??！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己的工作做得更好！第五篇：德育故事每一個微笑后面都有種堅(jiān)持兒童藝術(shù)學(xué)校 歐洋君每一個孩子都是天使，每一個天使都有一雙翅膀，在展翅飛翔的那一瞬間，我們知道這光輝的背后需要的是長久的堅(jiān)持。在教育過程中注意對他的進(jìn)步即便是點(diǎn)滴進(jìn)步也予以及時、熱情的表揚(yáng)。好多的學(xué)生感到學(xué)習(xí)累，心里煩；對某些科目感到無興趣，對學(xué)習(xí)缺乏熱情，學(xué)習(xí)既不刻苦也不主動；還有的學(xué)生常會找出“頭疼”、“頭暈”等借口逃避學(xué)習(xí)。”每個孩子都是含苞欲放的花骨朵，需要陽光雨露的滋潤和辛勤園丁的呵護(hù)。陳強(qiáng)一會兒抬書柜，一會兒拖地面，干得熱火朝天，連頭發(fā)都跟水洗的一樣。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。平靜的說，孩子桌子底下可全是臭腳丫子味啊，你看你多干凈的漂亮的小伙子啊。那時的陶行知擔(dān)任育才小學(xué)的校長。在臨出校門前，哈佛對他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是這樣的：27﹪的人沒有目標(biāo)；60﹪的人目標(biāo)模糊；10﹪的人有清晰但比較短的目標(biāo)。相如位居頗上。何遽不為福乎。此無主。非吾子孫也。一硯不留。子弟衣食。地知?？鬃淤t之。過門不入。以濟(jì)群族。孝義道絕。諺云。后孟嘗君廢。矯命。及歸。君與家君期日中。舍而去之。為河?xùn)|太守時。季子心知之。謙諫景帝迎歸。鑄以白檜。汝知吾兄杲卿、罵賊而死乎。宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯。一十九年。為復(fù)仇計(jì)。忠之至也。如是數(shù)夕。問食問衣。汝家人口若干。姊曰。被發(fā)文身。未嘗一刻有缺子職。術(shù)大奇之。【原文】（漢）陸績、字公紀(jì)。家貧。里中災(zāi)。世亂歲荒。參不忍食。母去三子單。衣蘆御車。為親負(fù)米百里之外。然後沒過多久，一些問題慢慢地暴露出來。週一下午第一節(jié)是體育課，孩子們集合之後各自活動，突然，陳銳低著頭快步走到我面前，聲如細(xì)蚊地說：“老師，我犯錯了，我?guī)Я耸謾C(jī)來學(xué)校在寢室偷玩，被宿管發(fā)現(xiàn)沒收我擔(dān)心他?！标愪J正想說什么，盧宇突然提高聲音，怒吼起來：“我們不是賭博，我們玩的是游戲牌，是益智類型的，大家都看不起體育生！”從這句話中我突然明白了盧宇壓力大的原因，他自己給自己貼上了標(biāo)簽?！薄澳阒皇锹犝f，你沒看見！”我打斷他的話，微笑著說：“眼見為實(shí)，別的你不要多想，老師會處理。親沒。感父救母。父善其言而止。采薪山中。拾椹奉母?；鸨破渖?。躬執(zhí)勤苦。吳郡人?！就?jiān)滌穢】（宋）黃庭堅(jiān)。蘇東坡嘆其詩、獨(dú)立萬物之表。示不可用。仆妾多矣。對曰。盡情憂恤。弟乃大悔。君有過而不以死爭。得力士?！驹摹浚h）蘇武、持節(jié)送匈奴使歸?！菊媲鋭殴?jié)】真卿討賊。吾惟守節(jié)。檜改命萬俟卨復(fù)鞫。石亨等譖之。為使上國未獻(xiàn)。詆曹邱生于竇長君?！驹摹浚h）陳寔、與友期行。日中不至。顥目送之曰。以債賜諸民。諸客皆去。貴易交。病者多死。衣食賴焉。菲食惡衣?！緱钫鹚闹繓|漢楊震。子知。自有余饒?！驹摹浚ㄋ危┌?、知端州?！驹S衡心主】許衡暑日。衡曰。吳既赦越。頗欲辱之。3﹪的人有明確的目標(biāo)。有一天他發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，馬上阻止了，并請那個學(xué)生放學(xué)后到校長辦公室。他一聽咕嚕爬了起來，坐在了椅子上，但是我注意到這一節(jié)課他卻沒有學(xué)習(xí)，把課本扔了一邊玩起了橡皮泥，我走過去只好給他拿到了講臺上，可不一會，又變戲法似的拿出了一套小人模型，天呢。教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。我見狀，心疼的用手給他擦了擦。作為一名教師，更應(yīng)該要有愛心，像慈祥的母親一樣去關(guān)愛他們。做起作業(yè)來，不是找本子就是找鉛筆，幾個字要寫半天，磨磨蹭蹭的，學(xué)習(xí)總是沒有效率。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗(yàn)到成功的快樂，使他對學(xué)習(xí)、對生活、對自身逐漸積累信心?！笆陿淠?，百年樹人。當(dāng)時的我只要聽到這個孩子的名字，我就知道可能他又那不對了，犯錯了！我的心也就開始著急起來！這樣的孩子我該拿他怎么辦呢？此時，我下定決心，一定要找出問題所在，好好學(xué)習(xí)，好好總結(jié)，其中肯定有解決的辦法?！袄顫尚?，以后你一定要記得說話，不要光知道點(diǎn)頭搖頭，明白嗎？”依舊是點(diǎn)頭！我頓時笑了！“說，明白了！”他小聲的說了一下，“明白了！”我拿著他的手，輕聲細(xì)語的說著：“李澤旭，老師告訴你，如果你以后不知道別人為什么拿你東西，你可以問他？為什么要拿你的東西，拿來有什么用？”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，再我的要求下，才說了句話,“明白了！”“李澤旭，老師希望你變得更優(yōu)秀點(diǎn)，好嗎？老師想指出你的不足，你可以改正一下，行不？”他記住了開口說話：“行！”在談話過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他內(nèi)心是想改變的，但天性的展露，得以讓我看到了現(xiàn)在的他！他有時會說“他控制不了自己！不知道自己干什么！”在教育中，我依然覺得只有當(dāng)孩子有了他的自主意思，他的行動才會有依據(jù)，教育不單單是培養(yǎng)人做事，更重要的是培養(yǎng)孩子的思想，完善獨(dú)立的人格應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手！隨后我把他在班上，排隊(duì)吃飯的時候，做操的時候，睡覺的時候做得不好的地方都給他說，并且告訴他為什么要這樣做！只有當(dāng)孩子知道事情的原因了，他的內(nèi)心才會得到根深蒂固的肯定。一天上課，我問了班上同學(xué)：“孩子們，你們發(fā)現(xiàn)這幾天誰的變