【正文】 相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢思想品德學(xué)科與語文，歷史等學(xué)科及國內(nèi)外重大時事聯(lián)系緊密，如單項(xiàng)選擇14小題，有一定的語文功底就不會選錯了。這就是平時思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。說理缺乏的條理性、邏輯性。四、典型情況分析（舉例說明、分析）同學(xué)們都選錯 對知識掌握不扎實(shí)，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)教師引導(dǎo)不夠，學(xué)生掌握不牢 應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，注重答題訓(xùn)練答題不全面、不規(guī)范同學(xué)的答題意識不強(qiáng)，不規(guī)范平時的訓(xùn)練不好 教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。（此表于本學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)，與教導(dǎo)處工作總結(jié)同時上交縣教研室理化生辦公室）第二篇：七年級數(shù)學(xué)命題情況分析20122013學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測命題情況分析學(xué)校年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課組長一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）本次考試充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的要求，突出對基礎(chǔ)知識的考查，如124等題占近130分的基礎(chǔ)題；同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如225題；也考查了學(xué)生思維的靈活性，注意數(shù)學(xué)運(yùn)用的考查，注重對學(xué)生歸納能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查，如26題。2013/11/14第四篇：七年級思想品德試卷分析七年級思想品德試卷分析2010—2011學(xué)第二學(xué)期期末考試及閱卷結(jié)束了，我們對學(xué)生的思想品德試卷，認(rèn)真進(jìn)行了成績分析。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。（2）注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性注重能力培養(yǎng)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)思想品德教學(xué)大綱》要求：初中思想品德教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。試題特點(diǎn)容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適