七年級思想品德命題情況分析定稿-wenkub
2024-11-03 17 本頁面
【正文】 教師應注意答題的訓練與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓練與指導。第一篇：七年級思想品德命題情況分析（定稿）20132014學年度第一學期期末學業(yè)質量檢測命題情況分析學校柘汪中學年級七年級學科思想品德備課組長羅兆兵一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）1．題量：題量適度，主客觀試題的比例適中2．難度 ：試卷難易適中，體現檢測功能3．區(qū)分度:有區(qū)分度，能把不同學習水平的學生區(qū)分開來，試卷設計有梯度4．科學性:命題科學，沒有出現知識性錯誤，沒有偏題、怪題5．創(chuàng)新性:創(chuàng)新性強，緊扣當今社會熱點出題，也具有地方特色二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）1．創(chuàng)新性: 課本知識聯系具體事例和社會熱點，體現時代性，時政性強如182．題量 :內容覆蓋面廣又有代表性，題量適中比例合理3．選材 :選材時效性強，材料鮮活可感。所以教師在批改當堂檢測時，應注重及時點評，及時訓練。（3）命題中，要避免難、偏、怪題，不出似是而非脫離實際的題目。（此表于本學期結束后一周內，與教導處工作總結同時上交縣教研室理化生辦公室）第二篇：七年級數學命題情況分析20122013學第二學期期中質量檢測命題情況分析學校年級七年級學科數學備課組長一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）本次考試充分體現了新課標、新教材的要求，突出對基礎知識的考查，如124等題占近130分的基礎題；同時注重學生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如225題；也考查了學生思維的靈活性，注意數學運用的考查，注重對學生歸納能力和數學思想方法的考查，如26題。三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）沒有太明顯的區(qū)分度，對探究性、創(chuàng)新性思維能力的考查不足。如第24題，不少學生不知先說什么，再說什么，解題過程顯得雜亂無章。，缺乏條理。2013/11/14第四篇：七年級思想品德試卷分析七年級思想品德試卷分析2010—2011學第二學期期末考試及閱卷結束了，我們對學生的思想品德試卷，認真進行了成績分析。相關學科知識掌握不牢思想品德學科與語文，歷史等學科及國內外重大時事聯系緊密，
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