七年級思想品德命題情況分析（定稿）-文庫吧
2025-10-20 17:00 本頁面
【正文】 （5）要控制試卷的難度，設(shè)置好試題的梯度，要有利于不同層次的考生發(fā)揮水平，要體現(xiàn)水平考試和選拔考試兩種功能。（此表于本學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)，與教導(dǎo)處工作總結(jié)同時上交縣教研室理化生辦公室）第二篇：七年級數(shù)學(xué)命題情況分析20122013學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測命題情況分析學(xué)校年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課組長一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）本次考試充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的要求，突出對基礎(chǔ)知識的考查，如124等題占近130分的基礎(chǔ)題；同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如225題；也考查了學(xué)生思維的靈活性，注意數(shù)學(xué)運(yùn)用的考查，注重對學(xué)生歸納能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查，如26題。全校滿分2人，優(yōu)生率 12%，及格率36%，平均分69。二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說明、分析）充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用，重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識、基本技能與基本思想方法，試卷考查的知識點(diǎn)多，覆蓋面廣。如1—24題。三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）沒有太明顯的區(qū)分度，對探究性、創(chuàng)新性思維能力的考查不足。四、典型情況分析（舉例說明、分析）缺乏空間觀念。如第17題，不少學(xué)生不能把握折疊前后的對應(yīng)關(guān)系，從而使解題陷入困境。說理缺乏的條理性、邏輯性。如第24題，不少學(xué)生不知先說什么，再說什么，解題過程顯得雜亂無章。五、對本學(xué)科命題的意見或建議加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力、歸納能力、探究創(chuàng)新思維能力的考查；加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際操作和動手能力的考查；第三篇：七年級思想品德教學(xué)質(zhì)量分析七年級思想品德教學(xué)質(zhì)量分析曹建崗從教學(xué)和考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。，最高分劉建斌92，最低分趙永超28，具體表現(xiàn)出來的問題為：，識記內(nèi)容未能很好落實(shí)。，不能從材料提取所考察的知識點(diǎn)，亂答一氣。，缺乏條理。教學(xué)建議：，突出學(xué)生，分清楚我的“講明白”和學(xué)生的“理解透”不是一回事。，方便學(xué)生開卷考試檢索。，讓學(xué)生熟練各種題型各種知識點(diǎn)。2013/11/14第四篇：七年級思想品德試卷分析七年級思
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