【正文】 起在哪看到過泡泡。考慮到幼兒的控制能力有限，可能會不小心吸進泡泡水，所以活動時，在每次幼兒動手操作前，我都會提醒幼兒拿到吸管以后請你拿著吸管在泡泡水里攪一攪，沾一沾，吹一吹。吸管和筷子若干透明杯子若干（三）、活動過程：一、提問引出主題——剛才看到了什么？發(fā)現了什么？并區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。考慮到幼兒的控制能力有限，可能會不小心吸進泡泡水，所以活動時，在每次幼兒動手操作前，我都會提醒幼兒拿到吸管以后請你拿著吸管在泡泡水里攪一攪，沾一沾，吹一吹。開始做了，老師先讓我們用小刀把肥皂切成一小片一小片的，裝進塑料杯里；再把洗潔精擠到杯子里；然后加入一勺白糖；接著倒入適量的開水；最后用吸管攪一攪就可以吹了。我們總認為小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。分為三種狀態(tài)的活動材料：一塊塊的肥皂，一顆顆的洗衣粉，一滴滴的洗潔精?；顒訙蕚洌合匆路?、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露等常見洗滌用品（一組一種）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；攪拌棒；座位安排（前面放一排操作臺）實物圖標記。以往我們總認為小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。分為三種狀態(tài)的活動材料：一塊塊的肥皂，一顆顆的洗衣粉，一滴滴的洗潔精?！癆BA”的重復語句，小班的幼兒特別容易理解和接受。教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。（一）第一次操作（引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象）(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里攪拌，引導孩子觀察洗滌用品在水里溶解的現象。“ABA”的重復語句，小班的幼兒特別容易理解和接受。老師把我們帶到樓下的大廳里試一試自己的杰作。所以小朋友在使用的時候一定要小心，千萬不能吃到嘴巴里，并以拍泡泡的游戲帶領幼兒走出活動室，自然的結束本次活動?？紤]到小班幼兒的理解能力，我將材料的準備縮減成為比較常見的生活洗滌用品。