【正文】 、捺；“跑”是足字旁，“足”的最后兩筆撇、捺改成豎、提，足字旁的字表示與腳部的動(dòng)作有關(guān)。（三）指導(dǎo)寫字認(rèn)讀生字“打”、“拍”。分類識(shí)記：師：細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。，因此更要突出“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo)，在教學(xué)時(shí)間、精力等的分配上，要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。操場。（提醒觀察字形，注意寫字姿勢）：我們朗讀了朗讀了課文的前半部分，了解了小朋友們在操場上的各種活動(dòng)。(4)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：天天煅練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個(gè)句子。拼寫本上寫“打”“拍”兩字。個(gè)體自由讀后，全班齊讀。了解形聲字偏旁表意的規(guī)律。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)談話導(dǎo)入，讀題、解題。四、再讀兒歌，說一說：？同學(xué)們在干什么？ ？你最喜歡什么活動(dòng)？五、指導(dǎo)書寫先觀察——范寫——描紅——練寫六、小結(jié)板書：操場上打球拔河 跳高跑步拍皮球踢足球第五篇：部編版一年級下冊識(shí)字操場上識(shí)字7《操場上》教案教材分析：，由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。板書課題，齊讀課題。去掉拼音讀詞語。全班再次有節(jié)奏地齊讀詞串。師檢查學(xué)生的自學(xué)情況。就讓我們一起到操場上做作運(yùn)動(dòng)吧。教師指導(dǎo)書寫“足”與“跑”這兩個(gè)生字。又如“跑，踢”。教具準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，大家喜歡上體育課嗎？在哪兒上？（板書：操場上）讀課題。我們平常上體育課都有哪些體育活動(dòng)呢？今天老師拍了一幅操場上的圖畫想考考你，大家看看都有哪些體育活動(dòng)？（出示課件）二、圖片識(shí)字。（3）形聲字歸類。六、學(xué)習(xí)兒歌。十、板書。（1）指名生朗讀第一行詞語，分別出示三個(gè)詞語卡片：打球、拔河、拍皮球，指名生認(rèn)讀，根據(jù)生的認(rèn)讀情況正音。四、指導(dǎo)生字書寫出示本節(jié)課要求會(huì)寫的7個(gè)生字：打、拍、跑、足 身 聲 體。個(gè)別讀詞語。二、初讀兒歌，自主識(shí)字操場上的同學(xué)們都在做什么呢？讓我們一起走進(jìn)詞語和兒歌中讀一讀，找一找吧（課件出示兒歌）、兒歌，把生字圈出來多讀幾遍。詞串中的詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶著提手旁。：同學(xué)們下課了都愛去操場上玩，你們喜歡在操場上玩哪些體育活動(dòng)呢？這節(jié)課我們走進(jìn)課文，去看看文中的小朋友他們課間在操場上參加哪些體育活動(dòng)。6.：我們剛剛學(xué)習(xí)了動(dòng)詞是提手旁和足字旁的六個(gè)詞語。(直呼讀字讀詞，方式如：“操、操、操，操場的操”)，了解兒歌意思。那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用“——”畫出為什么的句子?！按颉焙汀芭摹钡膶懽志毩?xí)。指名拼讀“操場”，正音后齊讀。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。把猜出來的詞語貼在黑板上。分組比賽讀兒歌，看哪組讀得好。師適當(dāng)指導(dǎo)：“打、拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，與手部的動(dòng)作有關(guān)，所以是提手旁，書寫時(shí)要注意左窄右寬。（3）正音后，再次隨機(jī)出示六張?jiān)~語卡片，通過指名讀、開火差讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。自由練讀