【正文】 通過參與實踐，在過程中培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，學習科學方法，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，學會分享與合作，激活學習中的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用去分 析解決問題，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展各種能力?；瘜W的發(fā)展，離不開化學實驗。 3. 進一步學習 研究課程標準、教學要求 準確把握 課程標準、教學要求， 才能提高教學、復(fù)習的針對性和效率。第 1 步： 20xx 年 2 月 ——3 月中旬，以知識塊為單位做好專題復(fù)習，鞏固第一輪成果，提升化學綜合能力。少部分學校沒有給老師和學生配備課程標準、教學要求和考試說明。 只有加強對學生能力和素質(zhì)的考查，高校才能選拔出不是死讀書的書呆子，而是有后勁、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的可造之才。 一、對 08年江蘇高考新方案的認識 20xx 年江蘇高考新方案是一次高考模式的全新改革。知識型試題注重知識的記憶、解題技巧的運用，形成固定的解題模式、記憶性的操作步驟，從而使解題過程變成一系列機械的操作程序。具體問題有： （ 1）部分學校對化學新課程教學重視不夠。 第 1 輪要以教學要求為綱、以課本為中心，輔以詳細的復(fù)習資料，進行課本的系統(tǒng)復(fù)習、加強 知識點 訓(xùn)練、夯實基礎(chǔ)。由于時間緊，內(nèi)容多，在教學時更要根據(jù)考綱和本校學生化學學習的實際，制定出詳細的學年及每一階段的復(fù)習計劃。 在教學過程中， 要認真落實 集體備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生輔導(dǎo) 、檢測與考試的各項規(guī)定和要求， 提高教學效益，從早、從嚴抓起，一著不讓，力爭實現(xiàn)使更多的學生在必修、選修考試中獲得優(yōu)異的成績。 重視探究學習活動，發(fā)展學生的科學探究能力 。 6. 進一步加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，認真做好研究、指導(dǎo)和服務(wù) 要進一步完善教研室、學科基地、中心組和學校教研組的教研網(wǎng)絡(luò)，針對新課程、新高考中出現(xiàn)的問題，認真制訂研究計劃，定期交流經(jīng)驗，充分分享成果，要依靠集體的智慧、團隊的力量，做好 研究、指導(dǎo)和服務(wù)。要進一步集中全市有經(jīng)驗的化學骨干教師的智慧和力量，借鑒各地復(fù)習資料的優(yōu)點，吸收最新的高考信息，精心編好我市高中化學教學資料，不斷提高資料的科學性、針對性和有效性，努力形成自己的特色。 科學探究能力的培養(yǎng)應(yīng)緊密結(jié)合化學知識的教學來進行。利用化學實驗史實幫助學生了解化學概念、化學原理的形成和發(fā)展，認識實驗在化學學科發(fā)展中的重要作用。檢驗是否使用好了課程標準、 教學要求、 考試說明，就看我們的教學是不是將課程標準、 教學要求、考試說明做到具體化，落實在教學的每個環(huán)節(jié)中。 對新課程、新教材、新高考的關(guān)系的充分認識與深入理解，是準確把握復(fù)習教學要求的依據(jù)。 根據(jù)一年多的教學實踐和研討， 08 屆高三化學復(fù)習的基本思路是仍按 3 輪進行。 注意將化學問題 置于 生產(chǎn)生活和社會的實際背景中， 命制了一些 探究性、研究性較強的綜合性化學問題，強調(diào) 研究性學習，答案也有一定的思辨性和開放性。 三是分層考。這就要求學校統(tǒng)籌安排課程和課時，保證必修模塊和選修模塊的學習均達到測試的要求，保證學分制的實施。 近年的高考化 學試題 在體現(xiàn)新課程理念、與新課程對接方面已作了一些積極探索，強調(diào)三維學習目標考查的有機融合。 08 屆高三的教材、高考方案均與 07 屆及以 前的高三不同，因此，新一屆高三的復(fù)習教學決不能完全走以前的老路，要轉(zhuǎn)變原有的復(fù)習思路、教學順序，有所創(chuàng)新。 四、應(yīng)對 08年江蘇高考 新 方案 的高三化學教學意見 1. 進一步加強對 20xx年江蘇新高考方案的學習理解 學習理解高考新方案一定要站在 “實施新課程，推進新課改，穩(wěn)定、規(guī)范高中 教學秩序，是國家意志和政府行為 ”的高度，要站在 “有利于高校選拔人才，增加高校自主權(quán)，有利于推進素質(zhì)教育和新課程的實施，有利于社會的穩(wěn)定和教育良好環(huán)境的形成 ”的高度，只有這樣，才能充分理解、支持這一方案，轉(zhuǎn)變思想觀念，化被動為主動，全身心地投入到新課程改革的教學中，全身心地投入到新高考方案的教學中。 認真學習研究課程標準、 教學要求、 考試說明僅是手段，正確使用才是目的。重視通過典型的化學實驗事實幫助學生認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律。 如果現(xiàn)在按教材安排完成綜合探究有困難， 建議先每學期集中一段時間認真搞一次，可以 全班選一個課題，也可以分組自 9 選教材中提供的某一個課題，還可以選擇一個與教材內(nèi)容相關(guān)的問題， 因地制宜，自行設(shè)計課題，教師組織指導(dǎo)，讓學生積極參與，然后班級交流分享。 10 要認真選編教學資料。 要進一步加強對新課程、新高考的研究。探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。要指導(dǎo)好學生結(jié)合化學學科特點認真落實 “高三學生學習的 基本要求 ”，使學生通過制定學習計劃、課前預(yù)習、上課專心聽講、課后及時復(fù)習、獨立作業(yè)、認真參加考試等激發(fā)學生的學習動力、學習熱情，增強學習信心，調(diào)整學習心理，放下包袱，輕裝上陣，學會學習。計劃要全面、具 體，包括教學進度計劃、集體備課計劃、中轉(zhuǎn)優(yōu)與邊緣生輔導(dǎo)計劃、學生的化學自主復(fù)習計劃等。時間安排： 20xx 年 9 月