【正文】 教育觀念，改進了培養(yǎng)模式和教學內容、方法，倡導發(fā)式教學，著力培養(yǎng)了學生端正學習態(tài)度和創(chuàng)新實踐能力。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。4）嘗試采用多種教學方式和指導學生應用多種學習方式，并注重了課堂練習。做好公開課活動的資料整理工作。雞姑小學第四篇：[總結]語文教研組工作總結2本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。抓好后進生的轉化工作。（特別是學生在回答或提問問題時）的閃光點；要對學生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋；我們常說要培養(yǎng)有個性的學生，可我們又往往不給學生發(fā)展個性的空間。本學期更好地發(fā)揮周三業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。二、活動目標通過本次教研活動,提高教師研究教材、設計教學活動、組 織教學活動的能力。例如識字教學采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。2）師生關系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學生主體性的同時，注重了教師的主導作用。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。1）努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。另外老師在學生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導學生進一步深入思考。５）在教學語言方面，一般都能使用普通話教學，并且語言準確，生動，富有親和力。要求其他幾位教師按時參加聽評課。另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。二、課堂教學體現(xiàn)新課程理念能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，努力向打造高效課堂邁進，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：“自主、合作、探究”的教學模式；（如故事導入、實物導入、音像導入、謎語導入等）； ，注重調動學生的學習積極性； ；（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)； ；，選材力求做到新、實、精、巧； ； 。姬竹青老師設計的問題十分貼近學生的實際，選取學生自己身上及身邊發(fā)生的事情，讓學生去感悟體會并應用于實踐當中，讓學生達到了知、情、意、行的統(tǒng)一，提升了自己的道德情感。教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。一方面要做好記錄, 另一方面要將評課結果形成書面材料上報