【正文】 看這位小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)多端正啊！今天你的進(jìn)步真大呀！老師相信你的字會(huì)越寫(xiě)越好的。寫(xiě)字前讓學(xué)生按規(guī)范坐好，按要求握好筆，不惜花時(shí)間矯正不正確的姿勢(shì)，矯正不正確的握筆。在今后教學(xué)中，我一定會(huì)把寫(xiě)字練字教學(xué)進(jìn)行到底。我又接過(guò)筆畫(huà)起波浪線來(lái)。一堂課下來(lái)，寫(xiě)完了六個(gè)字，而且每名學(xué)生的字都有較大進(jìn)步。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。練字貴在精，而不在多。因此，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)開(kāi)始。因?yàn)閷W(xué)生剛寫(xiě)按筆時(shí)，總是謹(jǐn)小慎微，按得比較輕?！捌病笔且粋€(gè)很帥的大哥哥，他的頭發(fā)上還有一點(diǎn)點(diǎn)翹起來(lái)，“撇”和“捺”是兄弟。所以這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。對(duì)一般同學(xué)，則把作業(yè)某些關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)好的，結(jié)構(gòu)擺正的字在上面加顆星，讓他們明白以后的努力方向。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)在基本筆畫(huà)練習(xí)時(shí)，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫(xiě)邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見(jiàn)效。學(xué)生邊念邊記，學(xué)得興趣盎然，記憶效果也很好。如何走好寫(xiě)字的第一步，我認(rèn)為，教師一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美能力。學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同樣的規(guī)律，即沒(méi)有畫(huà)線的字大多是寫(xiě)得不太好的字，讓他們?cè)儆^察看一看哪一筆寫(xiě)的不好，應(yīng)該怎樣寫(xiě)。不吭聲：我說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好呢？”他說(shuō)：“能”。這時(shí)我及時(shí)教他們?nèi)绾螌?xiě)橫，并把具有代表性的字寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)。一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸寫(xiě)字，他們的可塑性大，為了讓孩子的第二張臉長(zhǎng)得漂亮，在教學(xué)中我從這幾方面來(lái)訓(xùn)練的：備課時(shí)找準(zhǔn)每筆的起始位置，如何運(yùn)筆，寫(xiě)出筆鋒。一年級(jí)孩子小，寫(xiě)筆畫(huà)不穩(wěn)，我就手把手地教他們，邊寫(xiě)邊告訴學(xué)生每一筆如何寫(xiě)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月中，由于一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字量的增加，發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)字的質(zhì)量明顯下降。第一個(gè)字寫(xiě)下來(lái)，我就讓他們自己畫(huà)線。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生對(duì) 寫(xiě)字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個(gè)好方法。”正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把 字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常 能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)生的建議。在課上，我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí)，并不是單純地讓學(xué)生念大大大。我對(duì)走的念法進(jìn)行了變化，由強(qiáng)變?nèi)酰源藖?lái)體現(xiàn)撇先重后輕的行筆變化。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題，如筆畫(huà)不到位，結(jié)構(gòu)不合理，筆順不正確，要及時(shí)提醒觀察或教師重新示范，指導(dǎo)學(xué)生努力做到最好。除此之外，我還多表?yè)P(yáng)他們，少批評(píng)他們。我