蘇教版語(yǔ)文七上夏word課堂教學(xué)實(shí)錄(留存版)
【正文】 農(nóng)作物，夏天農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景，通過(guò)這些體現(xiàn)夏天的緊張、熱烈、急促?！碧N(yùn)涵了作者對(duì)夏天的贊美，喜愛！ 師：你讀得很好，能再讀一遍嗎？ （生再讀課文） 生 3：“輕飛曼舞的峰蝶不見了，卻換來(lái)了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”?? 師：還有什么要說(shuō)嗎？ 生 3：沒(méi)有，我覺得這句話寫得很美。 ?? 師：課后你也學(xué)著作者的樣子寫一點(diǎn)夏天的東西?！边@里體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。有一個(gè)字注意一下，“挑著”這里的“挑”讀“ tiǎo”。 ?? 師：這一堂課，我們一起來(lái)感受一下梁衡筆下的夏。 師：有了結(jié)果的組請(qǐng)把手舉一下??看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)討論得差不多了，請(qǐng)同學(xué)們都坐好??哪一組先向大家匯報(bào)一下你們的結(jié)果？ 生 1：我們認(rèn)為文章的第四段中“你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了， 又想著快打，快打。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的重終點(diǎn)作著最后的沖刺。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 生 2：也許梁衡是個(gè)積極向上，喜歡轟轟烈烈的生活的人，而高駢是個(gè)閑情逸致的人。 師：讀出怎樣的感情？ 生 1：讀出對(duì)夏天的贊美之情。 師：說(shuō)得很好，通過(guò)農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)面。 生 2：夏天可以裹著毯子睡在地上?！弊髡咄ㄟ^(guò)寫棉苗、高粱、玉米、瓜秧的生長(zhǎng)來(lái)寫夏天的緊張、熱烈、急促的。 生齊說(shuō)好！ 師：那我們大家一起把這兩句讀
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