【正文】 往事依依 第一課時 【學習目標】 整體感知課文，理清作者思路。 1 第一段概述主要是為了 。 （ 2） 作業(yè)做完了嗎？要抓緊！不要光玩。 終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容 —— 了不起的勝利！ “好一個登山者！”胡子老爺幽默地說，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對付過去了。他那深深被感動的神情凝住在眼睛里。我當時是瘋了，說了很多蠢話。 殺 戮 ． （ ） 嗜 ． （ ）書如命 翌 ． （ ）晨 輾 ． 轉(zhuǎn)（ ） 2． 整體感知課文，選出對題目“書渴”理解正確的一項（ ） A在沒有飲料的情況下，書能解渴 B “我”渴望讀自己的書 C“我”渴望有一個讀書的好地方 D“我”嗜書如命，讀書如饑似渴 3． 開頭三節(jié)文字都運用了 的修辭手法，表達了“我”對書 的感情。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣。安謐的街心便又多了一座潔白的塑像”有什么意義？ 九 往事依依 第一課時： 預備訓練：略 課堂達標訓練： 1．引出對《千家詩》的美好回憶 2。 。安謐的街心便又多了一座潔白的雕塑像?? 1． 給下列加點的字注音。兒子越大他們就月覺得這個屋子負荷太重，有點盛不可下啦！ 一張桌子兒子專用，幸虧父母都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。最愉快的享受便是洗完澡，干干靜靜清清 爽爽，小心地把書吹了吹，坐在燈下一氣看到半夜無人打擾。 《讀書樂》的編者讓我回憶自己和書之間的甜酸苦辣，猶如要一個結(jié)婚多年的妻子回憶戀愛史，她不知所措，不知從何說起。不用說，這首詞至今能背得滾瓜爛熟， 并且自此愛讀辛棄疾得詞。 “還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶噴了噴嘴說，“做大人的要幫他一把。 到了開學 那天，陳老三又穿得整整齊齊，變成了老師?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前。 ? 預備訓練 1．給下列加點字注音。 一會兒，校長領著 新老師來了，竟是陳老三。 （ ） 雕 l242。你贊同誰？為什么？ 九 往事依依 第二課時 【學習目標】 體會閱讀文學作品對兒童成長的意義。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。 “文化大革命”時，普遍鬧書荒，但民間卻有許多名著流傳。 B“我只要看到紙邊卷起的舊書，心里就像被吸空了”一句形象地寫出了“我”對沒能看到新書兒感到遺憾之情。 “不，爸爸有點事。 略 只要言之成理即可 略 只要言之成理即可 第二課時 預備訓練：略 課堂達標訓練： 第一層 聽國文老師教辛棄疾的詞，感慨萬端，第二層 聽代課老師教田漢的詩對學文學產(chǎn)生更濃的興趣。 老師沉醉于詩的意境中，被詩深深的感動了。元元心疼爸爸，可又拗不過 爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什么都豁得出來。 ▲ 課堂達標檢測 1． 用下列詞語造句 煙波 浩淼 百看不厭 身歷其境 2．《往事依依》一文文末引用老師的話：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人