【正文】 于學(xué)生接近現(xiàn)場(chǎng)或按工廠要求地進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)，對(duì)機(jī)械加工工藝掌握不到位，所以到現(xiàn)場(chǎng)不能立即上手，對(duì)技能方面也只能是一知半解。參考文獻(xiàn)：[1].[J]..(08)[2].[J]..(05)[3].[M].科學(xué)出版社 2003第五篇：M42 教學(xué)模式教學(xué)環(huán)境1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理職責(zé)匯編 2實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)制度 3計(jì)算機(jī)房管理制度 4實(shí)訓(xùn)中心各實(shí)驗(yàn)室分布圖 5實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè) 6部分實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備圖片 7鉗工實(shí)訓(xùn)室工作規(guī)范 8各實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)守則9鉗工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范流程 10現(xiàn)代學(xué)徒制11學(xué)校公工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案 12實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié)與計(jì)劃 13仿真虛擬教學(xué)材料 14企業(yè)產(chǎn)品開放項(xiàng)目課程15實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所文化建設(shè)相關(guān)圖片數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案序 言為貫徹國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實(shí)《江蘇省“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于實(shí)施“職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程”的有關(guān)要求，結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)》（蘇教職〔2012〕34號(hào)）文件精神，我校積極開展校企共建高水平示范性數(shù)控技術(shù)技能人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，不斷加大資金投入力度，優(yōu)化資金管理模式。根據(jù)對(duì)開發(fā)區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)的工業(yè)發(fā)展和人才需求狀況的調(diào)查分析，至2015年盱眙縣對(duì)數(shù)控技能型應(yīng)用人才的需求將達(dá)到5000人以上。有徐祥、林新農(nóng)等淮安市名師和專業(yè)帶頭人。而且信息化教學(xué)手段落后，缺少正版的三維CAD軟件。專業(yè)主干課程校本教材有 待進(jìn)一步開發(fā)。基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地按企業(yè)生產(chǎn)要求組織建立重現(xiàn)企業(yè)流程的信息化運(yùn)行平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校的設(shè)備配置狀態(tài)，針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，重現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景。制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)建設(shè)進(jìn)度和建設(shè)質(zhì)量。經(jīng)初步預(yù)算，本項(xiàng)目建設(shè)約需經(jīng)費(fèi)475萬(wàn)元，其中中央財(cái)政支持175萬(wàn)元，縣財(cái)政支持200萬(wàn)元、學(xué)校自籌資金100萬(wàn)元。在原有的兩個(gè)機(jī)房的基礎(chǔ)上又新建了兩個(gè)機(jī)房，配備了高性能計(jì)算機(jī)100臺(tái)、安裝SolidWorks、CAPPWorks三維工藝設(shè)計(jì)正版軟件160套，使學(xué)生的平面工程制圖CAD、三維CAD、實(shí)體設(shè)計(jì)建模、零件測(cè)量與繪圖等得到有力的提升，并且利用可視化的工藝流程設(shè)計(jì)、三維工序建模、參數(shù)化尺寸驅(qū)動(dòng)等創(chuàng)新思維,為學(xué)生搭建了一個(gè)由三維數(shù)字化設(shè)計(jì)通向三維數(shù)字化工藝設(shè)計(jì)的平臺(tái)，通過(guò)3D技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品和工藝設(shè)計(jì)成為可能。，通過(guò)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)的建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)控專業(yè)的教學(xué)改革，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)機(jī)制，出臺(tái)相關(guān)文件。學(xué)生既有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又有學(xué)習(xí)的積極性。，加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師參與數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)技術(shù)管理、技術(shù)攻關(guān)等。為其培養(yǎng)學(xué)生50人。創(chuàng)造了良好的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益，基地建成后此項(xiàng)培訓(xùn)工作將會(huì)有30%以上的提升空間，會(huì)使更多的老百姓得到實(shí)惠。10．在數(shù)字化體驗(yàn)中心里面，通過(guò)建立的數(shù)字化設(shè)計(jì)平臺(tái)、數(shù)字化工藝平臺(tái)、數(shù)字化3D機(jī)電一體化協(xié)同設(shè)計(jì)平臺(tái)、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)制造平臺(tái)和數(shù)字化管理平臺(tái)，使學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)產(chǎn)品的整個(gè)生命周期的過(guò)程。6．實(shí)行“+”的培養(yǎng)模式。我?，F(xiàn)有數(shù)控專業(yè)在校生505人，基地建成后建筑面積將大大增加，教學(xué)能力也將得到加強(qiáng)，本專業(yè)學(xué)歷教育在校生有望達(dá)800人以上，實(shí)訓(xùn)課時(shí)將達(dá)到60%左右，有效的實(shí)訓(xùn)時(shí)間保障將有力地提升學(xué)生的技能水平，為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)更多更好的數(shù)控技能型人才。四、預(yù)期效益（一）將數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為教學(xué)中心實(shí)訓(xùn)基地建成后，將建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的隊(duì)伍建設(shè)和人員管理制度，有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則，有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度，有落實(shí)的師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，實(shí)訓(xùn)基地人員，特別是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要有合格的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。二是建立工作班子，成立工作小組，保項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)有人抓。制定項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)管理文件，并監(jiān)督實(shí)施，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上相互交流學(xué)習(xí)心得，查閱相關(guān)資料，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，利用試題庫(kù)進(jìn)行自我測(cè)評(píng)。建成高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地后，可以在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)、課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)模式等方面為全縣乃至全市中職學(xué)校提供更好的服務(wù)與示范，從整體上提升我縣職業(yè)教育的辦學(xué)水平與服務(wù)能力。6．具備一定的社會(huì)服務(wù)能力該專業(yè)面向本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，舉辦培訓(xùn)班，年培訓(xùn)人數(shù)在700人次以上。從2010年起，該基地正按照模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)要求，逐步將上述實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室改造為能滿足教學(xué)的技能教室?！案咝诫y聘高級(jí)技工”，成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)基地及其教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，是制約技能型緊缺人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量的主要瓶頸。、維修學(xué)習(xí)。之后在一定資金的基礎(chǔ)上，逐步提高設(shè)備的層次及檔位，考慮如數(shù)控車床的斜床身、液壓卡盤等，甚至全功能或車削中心、數(shù)控銑床或加工中心的雙工作臺(tái)面、四軸聯(lián)動(dòng)、各類刀庫(kù)等多種功能因素的數(shù)控設(shè)備，既能為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合使用，也能擴(kuò)大學(xué)生的視野，同時(shí)使各類數(shù)控系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)、測(cè)量?jī)x等設(shè)備也需要逐步完善。目前，職業(yè)教育的發(fā)展速度非常之快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象，這是我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的結(jié)果，也是職業(yè)教育要為企業(yè)培養(yǎng)大量技能人才的需要。2．學(xué)生必須根據(jù)實(shí)訓(xùn)安排作息時(shí)間，按時(shí)參加訓(xùn)練。不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴(yán)謹(jǐn)、精心的工作作風(fēng)，不斷提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。一、實(shí)訓(xùn)基地的任務(wù)1．實(shí)訓(xùn)基地是為了滿足培養(yǎng)技能型學(xué)生的教育需要，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定，提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備、測(cè)量?jī)x器、材料、指導(dǎo)教師等必備的人、財(cái)、物。在實(shí)訓(xùn)基地的管理中借鑒企業(yè)的“6S”和“七要素”管理，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中按照實(shí)際工作要求進(jìn)行實(shí)習(xí),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。每一個(gè)企業(yè)都有自己的管理理念和方法。中等職業(yè)教育是直接面向企業(yè)的教育，學(xué)生出了校門就進(jìn)企業(yè)，出了校門就是員工，員工是企業(yè)文化的支撐點(diǎn)和體現(xiàn)點(diǎn)。二、不準(zhǔn)攜帶任何與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入基地，不準(zhǔn)在基地內(nèi)抽煙，吃零食，隨地吐痰，以及高聲喧嘩。中等職業(yè)教育正在大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，而這種模式的重點(diǎn)是工作和企業(yè)，企業(yè)的靈魂是企業(yè)的文化，不是單一的工作或者技能。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)、社會(huì)在參與專業(yè)建設(shè)、參與教學(xué)全過(guò)程中，必然會(huì)促進(jìn)企業(yè)、社會(huì)對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的認(rèn)可程度，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，為學(xué)校贏得聲譽(yù)，同時(shí)也可利用企業(yè)、社會(huì)的設(shè)備等，彌補(bǔ)職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)資源的不足。2．系主任協(xié)調(diào)、督促、檢查基地完成任務(wù)和管理工作情況；組織制定基地建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃、有關(guān)規(guī)章制度；并檢查了解計(jì)劃和制度執(zhí)行實(shí)施情況；組織考核評(píng)比；配合有關(guān)部門做好基地人員的調(diào)配、材料、儀器、設(shè)備的維修保養(yǎng)購(gòu)置等協(xié)調(diào)工作；會(huì)同有關(guān)部門做好基地儀器、設(shè)備、材料等的購(gòu)置、建帳、建卡等工作。8．督促學(xué)生做好室內(nèi)衛(wèi)生保潔工作。二、整頓機(jī)器設(shè)備定期保養(yǎng)，并配有設(shè)備保養(yǎng)卡；工具定位放置，定期保養(yǎng)；零部件定位擺放，有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，一目了然；工、量、夾具明確定位，標(biāo)識(shí)明確，取用方便；車間各區(qū)域有 6S 責(zé)任區(qū)及責(zé)任人；照明燈、開關(guān)、插座等電氣設(shè)備完好，無(wú)灰塵；拖把、掃帚、抹布使用完畢應(yīng)清洗干凈，并擺放于指定位置；實(shí)訓(xùn)日志及時(shí)填寫完整；實(shí)訓(xùn)室管理制度完善，并嚴(yán)格執(zhí)行。這充分說(shuō)明了職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)開始面向?qū)嶋H，面向崗位，培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求更接近。因此選擇設(shè)備時(shí)應(yīng)考慮既能滿足數(shù)控實(shí)驗(yàn)，又能接近生產(chǎn)，還能在較低價(jià)格下接受。江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)校坐落于江蘇省淮安市盱眙縣境內(nèi)，占地401畝，是江蘇省“四星級(jí)”職業(yè)學(xué)校、江蘇省課程改革試驗(yàn)學(xué)校，2012年又成功創(chuàng)建江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校，學(xué)校成功升格為“江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)?！薄Ｈ瞬判枨蠓较蛴挟a(chǎn)品造型設(shè)計(jì)人員、數(shù)控加工工藝及編程人員、數(shù)控機(jī)床加工操作人員、數(shù)控機(jī)床維修及保養(yǎng)人員和營(yíng)銷及售后服務(wù)人員等。主干課程教師盛修權(quán)、李彪、張紅霞、吳林春等，他們具有豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。（三）建設(shè)必要性一是滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)技能型人才需求的需要。師資隊(duì)伍的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源整合能力有待加強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按照企業(yè)真實(shí)角色和流程組織。及時(shí)報(bào)告和研究解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校將對(duì)資金統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ茫_保資金到位及時(shí)，使用節(jié)約、高效?；氐慕ǔ桑Ｆ蠛献鞯纳钊胪七M(jìn)，特別是進(jìn)入學(xué)校校企合作園企業(yè)的增加，使得校企合作開發(fā)項(xiàng)目課程成為可能，校企雙方以合作的企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目課程，以項(xiàng)目課程為載體進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，一方面提高實(shí)訓(xùn)的針對(duì)性，另一方面可變消耗型實(shí)習(xí)為市場(chǎng)型實(shí)習(xí)，提高實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。每學(xué)一步都有成就感，因?yàn)樗麄兯莆盏闹R(shí)與技能在生產(chǎn)實(shí)際中可以得到應(yīng)用。培養(yǎng)教師自身的實(shí)踐能力和技能?！靶?nèi)工學(xué)交替+校外工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式特色。2010年培訓(xùn)345人次，2011年488人次，2012年434人次。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按照企業(yè)真實(shí)角色和流程組織。實(shí)行活頁(yè)式教材，根據(jù)生產(chǎn)中的實(shí)際案例，要需要什么講什么，什么時(shí)候需要什么時(shí)候講。我們將按照專業(yè)方向培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人2名，1名省級(jí)教學(xué)名師和3名省級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師；按照優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的需要，培養(yǎng)骨干教師5名，其中1名成為省級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師；教學(xué)團(tuán)隊(duì)中新培養(yǎng)高級(jí)教師1名，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱達(dá)到80%以上，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到90%以上；建設(shè)9名企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍，并發(fā)揮兼職教師在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的重要作用。完善、推廣各種基地運(yùn)行的管理體制機(jī)制，開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與師資培訓(xùn)效益。一是制定科學(xué)的工作計(jì)劃、工作制度，并實(shí)施責(zé)任追究，確保項(xiàng)目建設(shè)在制度的規(guī)范下實(shí)施。組織對(duì)各項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容和投資計(jì)劃進(jìn)行論證、審核和統(tǒng)籌。努力在校園網(wǎng)上搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源庫(kù)。我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在體制機(jī)制、硬件環(huán)境、信息化水平、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)體系、社會(huì)服務(wù)能力等方面緊跟市場(chǎng)，基地服務(wù)能力相對(duì)其它學(xué)校較高，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是江蘇省示范專業(yè)，今年將創(chuàng)建成江蘇省品牌專業(yè)。還編寫了培訓(xùn)指導(dǎo)用書《機(jī)械識(shí)圖》《電工技能》《AutoCAD》等4本。2．有較好的硬件環(huán)境本基地共有8個(gè)