【正文】 、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。整合：培養(yǎng)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)春的意境，表達(dá)對(duì)春天和大自然的贊美之情。我是春姑娘，我的名字叫春天，小朋友們，你們喜歡我嗎？小朋友們，你們喜歡春天嗎？小朋友們，你們喜歡她嗎？喜歡就要說出來，下面呀，我們來夸夸她，讓春姑娘知道我們一（3）班的同學(xué)們有多喜歡它。第五篇：春天在哪里教案春天在哪里教案春天在哪里教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。春天在哪里教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：感受春天的大自然之美，感受詩的語言之美。利用步行戶外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察、想象春天是什么樣子。T：我們從歌里聽到了美麗的春天，現(xiàn)在我們用動(dòng)作把它表演出來。提問：剛才你聽到歌中唱了些什么？第二遍完整欣賞。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。（2）請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。用詩歌里的話小結(jié)每張圖片，并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié)，掌握詩歌的句式。這節(jié)課。自讀課文四、讀短文，理解詞句春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。這些小水滴很輕很輕，很細(xì)很細(xì)，漂浮在空中，形成了霧指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。三、總結(jié)朗讀全文四、寫字：指導(dǎo)：暖蠶五、練習(xí)完成課后練習(xí)2仿照課文的寫法，說說春天還在哪里?(小河里、樹林中)那里怎么樣?板書：春天在哪里枝頭 柳條兒跳舞，桃花兒臉紅草地 草兒醒過來，換上了新衣竹林 竹筍探出頭來田野 麥青、菜花黃、蠶豆花兒香春天在哪里教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來的變化。創(chuàng)設(shè)情景1：說春天a、出示課件。根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語言符號(hào)等形式記錄活動(dòng)過程：談話引出主題： 教師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場(chǎng)上植物的顏色變化等情況，了解春天來臨的訊息?？吹剿麄兘裉斓谋憩F(xiàn)，我覺得有必要對(duì)他們進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評(píng)出“最佳小百靈”。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。介紹制作要求：在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫、剪、貼等工作。春天在哪里教案 篇12活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來的變化。（3）第三遍欣賞，同時(shí)隨教師打節(jié)拍兩至三次。（說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么）三、總結(jié)。幼兒與同伴一起交流彼此的發(fā)現(xiàn)。配上動(dòng)作，朗讀全文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的?男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容看插圖，理解“草兒醒過來，換上了新衣”。學(xué)生自讀課文。教具準(zhǔn)備：錄音帶幻燈生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：讀通課文，理解描寫春天美景的詩句。播放背景音樂，欣賞詩歌。第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。老師唱，幼兒表演。春天景色的課件（1），歌唱活動(dòng)課件（2）。T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子大膽想象。體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)。拓展游戲小燕子。2。我看到了—————，聽到了—————。可以選擇自己喜歡的形式來表現(xiàn)春天（繪畫、手工制作）播放幻燈片，欣賞繪畫作品，手工作品學(xué)生分組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)?；顒?dòng)四、抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天播放《春天在哪里》音樂，同學(xué)齊唱《春天在哪里》。教學(xué)重難點(diǎn)：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)同學(xué)愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。（2）立體作品欣賞。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評(píng)出“最佳小百靈”。（5組動(dòng)手制作，5組繪畫）四、展示，用不同形式表現(xiàn)春天（唱，畫，舞……）五、課堂總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蛴幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠像春天一樣生機(jī)勃勃。春天的景色真—————————。春天的色彩。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件?；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。3．聽音樂老師完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！洞禾煸谀睦铩返募円魳芳案璩魳贰＃?）遍欣賞邊表演讓我們?cè)跉g快的樂曲聲中一起來做一做小花小草、小黃鸝吧三、揭示歌名師：唱了這么久，那你們知道歌曲的名字是什么呢？你能為它起個(gè)名字嗎？四、教師小結(jié)，放《春天在哪里》的`歌唱音樂。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。聽了這首詩，你覺得春天怎么樣？小結(jié):春天百花齊放、萬物蘇醒，是一個(gè)生機(jī)蓬勃的季節(jié)。學(xué)會(huì)本課有關(guān)生字：微、輕、新、筍、探初步認(rèn)識(shí)句式：(什么時(shí)候)，什么(從什么)地方怎么樣教學(xué)過程：一、談話，揭示課題你喜歡春天嗎?一年之中有四個(gè)季節(jié)，三四五月是春天。思考。春天來了，小草重新長(zhǎng)出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的39。春天里，柳條兒、桃花兒、小草兒，許許多多的景物發(fā)生了很大的變化，這自然現(xiàn)象同春天的自然現(xiàn)象有很大的關(guān)系。春天在哪里教案 篇10一、進(jìn)入日積月累天地，揭示課題。出示課件。1）鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來打節(jié)拍。能用語言符號(hào)等形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒制作，教師巡回，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒布置畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。教 學(xué) 后 記石宇:今天的活動(dòng)需要孩子們密切配合，大多數(shù)孩子能與同伴合作制作，但也有個(gè)別幼兒交往意識(shí)比較差，同伴手里的剪刀不經(jīng)同意就一搶而過，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來跑去，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)喝止，這多危險(xiǎn)呀！現(xiàn)在的孩子過多的處于優(yōu)越的`環(huán)境之中，什么是危險(xiǎn)他們毫無概念?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來的變化。2）幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。春天在哪里教案 篇11活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？談話、揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題）二、創(chuàng)設(shè)情景，口語交際。讀句：春天來了，威風(fēng)輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀大地。)師述：理解“輕輕細(xì)細(xì)”霧是由小水滴組成的。邊評(píng)議邊正音。到那時(shí)，春光明媚，百花齊放，一切會(huì)變得十分美好?！f到