蘇科版七年級數(shù)學下冊【教案二】73圖形的平移(留存版)
【正文】 。但是這節(jié)課的知識還是很重要的，回去后讓他們多做做，可以進一步牢固自己的知識，以及進一步提高自己的 認識。教學中應鼓勵學生自主探索與合作交流，應讓學生通過觀察、操作、分析平移過程中的不變因素，讓學生發(fā)現(xiàn)、歸納出相應的結論。 對“做一做”中的問 題 1 ，要讓學生通過實際操作，畫出把△ ABC向右平移 6格后，所得到的三角形 A′ B′ C′，不要用教師的演示代替學生的實際操作。 。 [來源 :] 對“做一做”中的問 題 3 ，應先引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖形間的變化規(guī)律，再通過實際操作， 進一步感悟平移的意義和平移過程中的不變因素。 四、 教學過程 （一） 創(chuàng)設情景，感悟新知 同學們?nèi)ミ^游樂場嗎？有沒有坐過游樂場的“小火車”和“摩天輪”？在這兩項運動中，哪項運動屬
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