【正文】 學(xué)準(zhǔn)備教師可以與學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)系，配合少先隊(duì)展開手拉手之類的活動(dòng)。2． 閱讀與討論。2． 進(jìn)一步形成反對(duì)邪教的態(tài)度。知道和平是全世界人民的共同愿望。把祝福寫下來四、小結(jié)。第一篇：十二冊(cè)思品教案四、永恒的愿望回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云教學(xué)目標(biāo)：回顧歷史，不忘過去。讓學(xué)生表達(dá)了全世界的人民對(duì)和平的期盼和對(duì)未來的祝福。知道五環(huán)旗的意義。教學(xué)后記：為了正義與和諧教學(xué)目標(biāo)1． 了解邪教對(duì)人類的危害。教師提問學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，還有什么會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)？你們是否聽說過聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)？那是一個(gè)什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。3． 養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。教學(xué)活動(dòng)及過程第一課時(shí)]．導(dǎo)入播放投影《地球我們共同的家園》，教師導(dǎo)入：地球是太陽(yáng)系得一顆行星，是人類的家園。閱讀教科書第27頁(yè)的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。聯(lián)合國(guó)總部就設(shè)在紐約。生：我還知道放學(xué)了，高年級(jí)的同學(xué)要負(fù)責(zé)把住在自己家附近的低年級(jí)同學(xué)帶回家。生：著名的童話家格林兄弟的故鄉(xiāng)德國(guó)和安徒生的故鄉(xiāng)丹麥都位于歐洲的中部和北部，是兩個(gè)相鄰卻有著不同文化習(xí)俗的國(guó)家。四、小結(jié)：師：澳大利亞的植物光是桉樹就有600多種、還有稀有動(dòng)物鴨嘴獸有趣的袋鼠和樹熊。第二節(jié)（“播種綠色 播種希望”及“生活中的垃圾”）教學(xué)過程：一、檢查導(dǎo)入，提高認(rèn)識(shí)師：人類對(duì)森林的破壞在速度和數(shù)量上都是驚人的，沙塵暴是土地荒漠化的直接結(jié)果，因此要改變環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？二、深入思考舉出相關(guān)措施生：第一多植樹少砍伐，第二每年在沙漠中種植防護(hù)林綠化帶，第三沒砍伐 13 一棵樹就要種回5棵，第四書紙報(bào)紙可循環(huán)再用減少一次性用品，不準(zhǔn)亂砍伐樹木生：在生活中我們要注意環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重污染是垃圾，垃圾處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成很大的破壞，如一次性餐盒最難處理把它燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，如果掩埋，許多年都不能降解會(huì)白白占用寶貴的土地，因此為了凈化環(huán)境我們建議用垃圾分類方法進(jìn)行回收和毀滅。6．總結(jié)。不同的情緒對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。家庭作業(yè)根據(jù)討論，完成教科書第72頁(yè)的填空。、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開始或總結(jié)，也可以請(qǐng)學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。以同桌兩人為一組、溝通達(dá)成一致意見，最后正式填寫。㈢、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式：談話法、活動(dòng)法、討論法、情境教學(xué)法，操作法、行為改變法相結(jié)合。內(nèi)容：聽學(xué)校匯報(bào)，了解學(xué)校的情況。課后，同學(xué)們分組聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)課，最后分組進(jìn)行了調(diào)查、訪問、參觀。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)作業(yè)學(xué)生自評(píng)我們來看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品，你是否對(duì)自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）添畫特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局修改調(diào)整教學(xué)反思：③想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí) 教具準(zhǔn)備幻燈片，世界地圖及各種材料 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。B從科學(xué)、保護(hù)或自然美角度看，具有突出、普遍價(jià)值的天然名勝或明確劃分的自然地帶。充分發(fā)揮自己的想像力。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？老師示范一幅作品。觀察分析。教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入新課，欣賞課件 出示課件欣賞彩球提問：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有 什么特點(diǎn)？適合哪些場(chǎng)合裝飾？游戲：擊鼓傳球。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。教具準(zhǔn)備 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磙、紙等教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入新課：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？ 欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作品及學(xué)生作品。提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？二、研究設(shè)計(jì)步驟和方法：三、藝術(shù)實(shí)踐：根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)踐。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中華民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。教學(xué)重點(diǎn)了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。四、學(xué)生制作教師指導(dǎo)五、展示與評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)們的作品價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？二、講授新課：１、講授裝飾色彩。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入新課同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？你還想增加什么功能？三、思考討論：小組討論。填寫學(xué)習(xí)卡：你心中的世界七大自然奇觀 2 3 4 5 6 7下面我們要一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀，它們是大自然饋贈(zèng)我們?nèi)祟惖膶氋F遺產(chǎn)。課前準(zhǔn)備：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。三、學(xué)生作業(yè)選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻?！睂忣}：后羿：后羿長(zhǎng)什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）（2）后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是什么樣子的？誰(shuí)來演示一下（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢(shì)）（3）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？日：（1）十個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣？小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。教學(xué)反思：出示課題：探訪自然的奇觀。所以，老師從同學(xué)們還沒有畢業(yè)前就開始為同學(xué)們做準(zhǔn)備，組織同學(xué)們開展了《我要上中學(xué)了》一系列活動(dòng)中的（揭示課題）《讓他們成為明天最美的太陽(yáng)——中學(xué)生活早知道》（播放幻燈片）活動(dòng)，就要希望同學(xué)們預(yù)先做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。E、了解中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)。㈡、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。每個(gè)小組發(fā)表自己的意見，應(yīng)允許同一小組有不同的意見。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時(shí)朋友的建議也會(huì)給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對(duì)于朋友的話要三思而后行。對(duì)班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第70頁(yè)的課文——“小文的煩惱”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁(yè)上的六條解決問題的方法，并逐一加以評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當(dāng)才會(huì)有助于解決問題，否則會(huì)適得其反。②、無論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，都不能浪費(fèi)一滴水。有許多聞名世界的足球明星，都是從街頭、鄉(xiāng)間的球場(chǎng)上被挑選出來的。僅是語(yǔ)言就有800多種。環(huán)繞地球看世界教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解8個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置和風(fēng)土人情。主題——飛越太平洋教學(xué)目標(biāo)：、美國(guó)及巴西風(fēng)土人情。但觀察地球的時(shí)候，我們只能看到地球的一部分，并不能看到海陸分布的全貌。教學(xué)后記：五 共同的家園課題 1．共同的家園教學(xué)目標(biāo)1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園2。家庭作業(yè)1． 如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。5． 教師總結(jié)。5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)，布置家庭作業(yè)。備注1． 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時(shí)應(yīng)結(jié)合生動(dòng)的事例，以便學(xué)生理解。二、記住英雄人物在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭(zhēng)，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。討論：世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成的傷害教師引導(dǎo)點(diǎn)撥世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。教學(xué)活動(dòng)及過程：。教師出示五環(huán)旗，并提問學(xué)生：“誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。2． 討論與講解，先請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第18頁(yè)的內(nèi)容。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁(yè)的內(nèi)容，教師通過提問和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會(huì)這一國(guó)際組織。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第22頁(yè)的文章。3．閱讀與討論 請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè) 我國(guó)東臨哪個(gè)洋。（三）來吧，我們一起狂歡 1．誰(shuí)來介紹一下“圣誕節(jié)”？圣誕節(jié)本來是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家盛行的節(jié)日。討論反饋，阿拉伯人國(guó)家都有那些主要礦產(chǎn)資源生：阿拉伯人國(guó)家主要的礦產(chǎn)資源是：石油——也是世界最大的產(chǎn)油國(guó)，有世界最大的油田——加沃爾油田生：阿拉伯人國(guó)家還有被譽(yù)為世界七大奇跡之一的——古巴比倫的空中花 園。二、討論交流，加深理解生：我知道，在歡迎客人時(shí)，俄羅斯人最高的民族禮節(jié)是在面包上撒一點(diǎn)鹽獻(xiàn)給客人。懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。3．初步掌握一些溝通的技巧。，還是化解教學(xué)目標(biāo)，也可以友好交往。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會(huì)給我們帶來消極的影響?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。教學(xué)活動(dòng)及過程。或建議學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的解壓方法進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。為學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)到中學(xué)拍照的照相機(jī)。C、采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。作為一名初一年學(xué)生，這時(shí)，你最想說的一句話是什么？學(xué)生暢談。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。4．裝飾畫繪畫方法（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。用多種紙張完成彩球的制作。教師簡(jiǎn)介作品和作者。第11課動(dòng)畫片的今昔教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰(shuí)的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。第二課一、說出你最感興趣的文化遺跡：二、布置作業(yè)：畫出你心中最美的我國(guó)文化遺產(chǎn)三、學(xué)生畫一畫：四、教師指導(dǎo)；五、展評(píng)作業(yè)?！段业臅方虒W(xué)目標(biāo)通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。三、練習(xí)；學(xué)生練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)；四、講評(píng)作業(yè)；五、展覽作業(yè)。課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。３、講解作業(yè)要求。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課１、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？四、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。１、以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。教學(xué)重點(diǎn)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。注：要盡量利用不同版畫技法多角度地嘗試組織畫面，可以通過示范與講解解決。五、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。提問：你們看這是什么？你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。一組：正三角形彩球作品。四、完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表