【正文】 大堡礁學(xué)生網(wǎng)上自主游覽 A從美學(xué)或科學(xué)角度看，具有突出、普遍價(jià)值的地質(zhì)和生物結(jié)構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然面貌。教學(xué)重點(diǎn)了解書包每個(gè)部分的作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。二、講授新知介紹畫家劉繼卣 代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？三、小組探究。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？３、播放教學(xué)課件。四、完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。教具準(zhǔn)備 彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。一組：正三角形彩球作品。奇思妙想教學(xué)目標(biāo)了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。提問：你們看這是什么？你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。五、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)難點(diǎn)材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。注：要盡量利用不同版畫技法多角度地嘗試組織畫面，可以通過示范與講解解決。教學(xué)過程一、引入新課：展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。教學(xué)重點(diǎn)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。三、學(xué)生自己欣賞。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎、美觀和實(shí)用。１、以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？四、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課１、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。注：在用圓規(guī)和直尺繪制基本形時(shí)，正五邊形是一個(gè)難點(diǎn)，可以用薄紙，按折剪五角星的方法剪出五角星，找出五邊形。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。教學(xué)重點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。３、講解作業(yè)要求。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。提問：這幅畫給你什么感受？ 課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。三、練習(xí)；學(xué)生練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)；四、講評(píng)作業(yè)；五、展覽作業(yè)。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。學(xué)生說一說；教師引導(dǎo)說一說；小結(jié)四、欣賞教科書：看一看美麗而實(shí)用的書包第二課時(shí)一、導(dǎo)入：二、欣賞作品：學(xué)生看書上的書包設(shè)計(jì)；想一想，多了什么功能；你想設(shè)計(jì)一個(gè)多功能書包嗎？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔?科技多功能的書包?！段业臅方虒W(xué)目標(biāo)通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。二、新授：師生一起共同瀏覽影像資料。第二課一、說出你最感興趣的文化遺跡：二、布置作業(yè)：畫出你心中最美的我國(guó)文化遺產(chǎn)三、學(xué)生畫一畫：四、教師指導(dǎo)；五、展評(píng)作業(yè)。教學(xué)時(shí)間：累計(jì)節(jié)數(shù)： 教學(xué)過程：一、引入新課：提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)苗族的了解。學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。教師巡回指導(dǎo)四、課后拓展寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。第11課動(dòng)畫片的今昔教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。教師簡(jiǎn)介作品和作者。學(xué)具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。用多種紙張完成彩球的制作。(邊欣賞書本范作邊體會(huì))（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。4．裝飾畫繪畫方法（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地第5課裝飾畫教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。三、講授新課（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。作為一名初一年學(xué)生，這時(shí)，你最想說的一句話是什么？學(xué)生暢談。你們現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？（播放幻燈片——學(xué)生到中學(xué)參觀的部分照片）6月11日下午我們根據(jù)前期的課題研究方案前往湖里中學(xué)。C、采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。F、了解中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。為學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)到中學(xué)拍照的照相機(jī)。提高與家長(zhǎng)、中學(xué)老師、同學(xué)等人際之間的溝通能力，自我調(diào)節(jié)、自我控制和自我保護(hù)的能力，以及反思自我的能力?；蚪ㄗh學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的解壓方法進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。由于學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗(yàn)水平，可能許多學(xué)生很自然地會(huì)認(rèn)為向老爺爺說明真實(shí)情況很重要，教師應(yīng)當(dāng)肯定這種意見的合理性。教學(xué)活動(dòng)及過程。每個(gè)小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。”備注，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的評(píng)價(jià)，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。2．在自由討論時(shí)，教師可以用“自己”的經(jīng)驗(yàn)參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會(huì)給我們帶來消極的影響。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫在黑板上。，還是化解教學(xué)目標(biāo)，也可以友好交往?！?．同桌討論。3．初步掌握一些溝通的技巧。③、愛護(hù)水，就是愛護(hù)地球家園。懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。生：我還知道，巴西的桑巴舞世界聞名，每年2月都在熱鬧的里約熱內(nèi)盧舉行“世界狂歡節(jié)”，跳起歡快的桑巴舞。二、討論交流，加深理解生：我知道，在歡迎客人時(shí)，俄羅斯人最高的民族禮節(jié)是在面包上撒一點(diǎn)鹽獻(xiàn)給客人。四、對(duì)話導(dǎo)入，提高興趣師：你知道灰姑娘的故事嗎？你讀過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事吧？他們都是誰寫的，知道嗎？生：讀過。討論反饋，阿拉伯人國(guó)家都有那些主要礦產(chǎn)資源生：阿拉伯人國(guó)家主要的礦產(chǎn)資源是：石油——也是世界最大的產(chǎn)油國(guó)，有世界最大的油田——加沃爾油田生：阿拉伯人國(guó)家還有被譽(yù)為世界七大奇跡之一的——古巴比倫的空中花 園。關(guān)注這些國(guó)家與地區(qū)的地形、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重難點(diǎn)：八個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)濟(jì) 課時(shí)設(shè)計(jì)：4課時(shí)第一課時(shí)（“到純子的學(xué)校看一看”及“和阿里一同發(fā)現(xiàn)”）教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們?cè)诩倨谝欢ǖ竭^日本吧，哪里的風(fēng)土、人情及文化資源怎樣？生：日本有美麗的富士山和遠(yuǎn)近聞名的櫻花，日本的汽車制造遠(yuǎn)銷世界各地。（三）來吧，我們一起狂歡 1．誰來介紹一下“圣誕節(jié)”？圣誕節(jié)本來是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家盛行的節(jié)日。2．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開放國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè) 我國(guó)東臨哪個(gè)洋。為了觀察和攜帶方便，人們繪制了世界地圖。3．閱讀與討論 請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力： 教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生課前收集有關(guān)地球的有關(guān)資料，并準(zhǔn)備一些有關(guān)地球的動(dòng)物、植物、人物、建筑物等圖片。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第22頁的文章。2． 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，教師通過提問和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會(huì)這一國(guó)際組織。教學(xué)目標(biāo)1． 知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。2． 討論與講解，先請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第18頁的內(nèi)容。備注有關(guān)“非典”時(shí)期的醫(yī)護(hù)人員事跡，現(xiàn)在的小學(xué)生可能比較陌生，教師可以鼓勵(lì)他們向父母等長(zhǎng)輩了解。教師出示五環(huán)旗，并提問學(xué)生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。2． 對(duì)學(xué)生而言，本課題內(nèi)容相對(duì)比較生疏，因此教師應(yīng)盡心較為充分的準(zhǔn)備，并且應(yīng)充分利用維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的資料。教學(xué)活動(dòng)及過程：。結(jié)合學(xué)生課前通過上網(wǎng)和其他渠道，查找到詳細(xì)的資料，把其中令人難以忘懷的故事給大家聽。討論：世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成的傷害教師引導(dǎo)點(diǎn)撥世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云結(jié)合課前查找的資料，學(xué)生概述1914年到1918年第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)情況。二、記住英雄人物在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭(zhēng)，為最終打敗法西斯作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：，了解聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。備注1． 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時(shí)應(yīng)結(jié)合生動(dòng)的事例，以便學(xué)生理解。教學(xué)活動(dòng)及過程1． 導(dǎo)入。5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)，布置家庭作業(yè)?！巴瑢W(xué)們是不是知道或者聽說過法輪功？都知道些什么呢？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。5． 教師總結(jié)。3． 全班討論。家庭作業(yè)1． 如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。2． 閱讀與思考。教學(xué)后記：五 共同的家園課題 1．共同的家園教學(xué)目標(biāo)1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園2。2．學(xué)生匯報(bào)收集有關(guān)古代對(duì)星球的各種傳說。但觀察地球的時(shí)候，我們只能看到地球的一部分，并不能看到海陸分布的全貌。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。主題——飛越太平洋教學(xué)目標(biāo)：、美國(guó)及巴西風(fēng)土人情。美國(guó)的首都是華盛頓（市）2．你還知道世界其他國(guó)際大都市嗎？我把自己了解的美國(guó)及其大都市紐約介紹給大家了，現(xiàn)在該輪到你了，把你了解的國(guó)家和大都市介紹給大家吧。環(huán)繞地球看世界教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解8個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置和風(fēng)土人情。四、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：阿拉伯人給我們印象最深的是他們喜歡穿長(zhǎng)袍，這是為什么呢？ 生：長(zhǎng)袍是阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝，頭上纏有頭巾，可以反射強(qiáng)烈的陽光，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，保護(hù)頭部不受風(fēng)沙的襲擊。僅是語言就有800多種。它的含義是：雄鷹的一頭可以守望著祖國(guó)的歐洲部分，另一頭可以守望著祖國(guó)的亞洲部分，象征著兩塊大陸間的統(tǒng)一以及各民族的聯(lián)合。有許多聞名世界的足球明星，都是從街頭、鄉(xiāng)間的球場(chǎng)上被挑選出來的。教學(xué)重難點(diǎn)：知道地球?qū)儆谡l，我們?cè)鯓訍圩o(hù)她。②、無論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，都不能浪費(fèi)一滴水。2．學(xué)習(xí)正確處理自己與家長(zhǎng)之間的矛盾。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁上的六條解決問題的方法，并逐一加以評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當(dāng)才會(huì)有助于解決問題，否則會(huì)適得其反。2．完成教科書第69頁的“愛家三字經(jīng)”。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”。5．自由討論。對(duì)班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。教學(xué)準(zhǔn)備。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時(shí)朋友的建議也會(huì)給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對(duì)于朋友的話要三思而后行。教學(xué)活動(dòng)及過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師在課前通過“不是我扔的”這一故事，了解學(xué)生可能產(chǎn)生的想法。每個(gè)小組發(fā)表自己的意見，應(yīng)允許同一小組有不同的意見。這樣在學(xué)生有情緒時(shí)，家長(zhǎng)也可以及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。㈡、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。E、了解中學(xué)的校規(guī)校訓(xùn)。B、采訪初一年語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)老師。所以，老師從同學(xué)們還沒有畢業(yè)前就開始為同學(xué)們做準(zhǔn)備，組織同學(xué)們開展了《我要上中學(xué)了》一系列活動(dòng)中的（揭示課題）《讓他們成為明天最美的太陽——中學(xué)生活早知道》（播放幻燈片）活動(dòng)，就要希望同學(xué)們預(yù)先做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。這時(shí)候，你們不是作為一名小學(xué)生來了解湖里中學(xué)了，而是作為一名初一年的中學(xué)生參加新生報(bào)到了。教學(xué)反思：出示課題：探訪自然的奇觀。和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個(gè)部分的作用?！睂忣}：后羿：后羿長(zhǎng)什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）（2）后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是什么樣子的？誰來演示一下（學(xué)生演