【正文】 閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。政治：大膽質疑，培養(yǎng)學生的質疑能力：“學起于思，思源于疑”。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。所以課后的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務?？蓪⑦@些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。例如在初中問a=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果a＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。殊不知學習語文是一個慢功細活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學習的有心人，你沒體會到在你看報紙、看電視、聽廣播的時候也能學到很多語文知識嗎？沒有耐心、沒恒心是成就不了一番事業(yè)的；對學理科的認識，個別同學認為做數(shù)學題太浪費時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。防止每天都做，每天都不能完成的現(xiàn)象。課題組多次召開會議，制定課題研究方案，論證研究方案，確立實驗班級，進行明確分工，使研究工作有條不紊進行。為此項研究打下了堅實的基礎。長期以來，我們一直致力于課堂教學改革，將學法研究成果貫穿于課堂教學，總結形成了具有學法指導特色的“低起點、分層次、大密度、快反饋矯正”的課堂教學模式。事實證明，自以為是的確是不好的習慣。 做好課堂筆記。四、復習管理：核心是想，查，說。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這不僅為學生能學習，還為學生能主動地學習，并為學生在主動學習中激起創(chuàng)新的欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，提供了空間和激發(fā)的可能。所以我們更應該重視對學生學習方法的指導，使他們在學校里不僅做到“學會”，而且要“會學”。關于“十一五”課題，我校于20xx年10月申報了市級課題《初中學生學習方法的研究與指導》，然后在專家和領導的指導下，經(jīng)過學?？蒲薪M成員多次討論、論證，根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，并經(jīng)過多次修改，制定出改后研究課題的實施方案。要樹立學習不好我的責任的意識。七、正確對待例題聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意后自己作，真不會再看分析，看完分析后能做出嗎，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再對照；會做時做完了也要看著人家的解答分析比較。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的39。第三，注意做好課前的物質準備和精神準備，以免上課時出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象，上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。3．系統(tǒng)化和具體化的方法。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。生物：對生物課的學習不能按照數(shù)理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據(jù)線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。還有就是大量練習題目。并把握解題時的心態(tài)，控制解題速度，避免遇到難題時緊張，碰到較簡單的題目時大意。其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質量的下降。第三，一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習慣。按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準考證。應該向他們學習。計劃一定要有計劃的價值。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。硬學不會有最好的成績。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。扎實的基礎可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使??它的好處很多很多。五、不強調進步說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。四、態(tài)度決定一切米盧說過：“態(tài)度決定一切。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這里僅舉一例。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。經(jīng)常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。課外學習應注意：，有目的地選擇學習內容，原則是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。對于教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，進行演練?！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。安排學習也是如此，也要量力而行。這兩種結果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。8平時可以聽輕音樂放松，戴耳機時聲音不要調過高。降低使用修正帶的次數(shù)，寫錯之后盡量用兩個橫線勾掉。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，尋找適合自己特點的有效方法。要做個總結。有些中學生，或出于智能方面的原因，或出于個人的興趣，或出于對個別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發(fā)展。這就要求每一位同學能根據(jù)自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。學生正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產(chǎn)生直接影響。所以預習就是自學。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯(lián)系起來。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復習，這是考出好成績的基礎。經(jīng)驗過招：一個中學生對初中階段學習方法的歸納來源： 高分網(wǎng) 文章作者：guodong213 發(fā)布日期：20111113經(jīng)驗過招：一個中學生對初中階段學習方法的歸納！其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。說了那么多，還是說一點實際的東西吧。這里不再多說。暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。偷懶實際上是指尋找更好的方法。這仿佛就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。計劃分為長期計劃和短期計劃。在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。孔子周游列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現(xiàn)在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現(xiàn)，不能讓一個學生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學生慢慢地進入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。這樣才能提高答題的效率，這樣做起卷子來才有意義。寫完后仔細檢查每個單句，看搭配、時態(tài)等是否正確。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。簡要概括，把課本由厚變?。哼@要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。學習生物課的要求和方法：，勤于思考。第五篇：初中生學習方法總結初中生學習方法總結初中生學習方法總結 篇1一、“先記憶，后理解” ， 掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。三、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果1．簡化記憶法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。五、用生物學的基本觀點統(tǒng)領生物學的學習樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。這就需要同學們自覺加強自學的能力。四、巧記筆記課堂做筆記要防止兩個極端：一是一點不記呆聽傻看，這樣的后果是要么睡覺要么走神；第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。做題的目的在于檢查你學的知識是否掌握得牢固。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。在星期和假期里千萬不能間斷。所以“教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法。為了使我們的課題實驗活動能夠順利進行，也使我們的研究更具有說服力，我們積極進行理論學習，我們重點學習了《教育心理學》、《新課程標準》、《課堂教學中教師的行為變化》、《初中生學法指導》等理論論著，不斷提高自身的理論素質，以便能更好引導學生學習，不斷提高學生學習興趣。（五）、以研究課、引路課、觀摩課為切入點，加大學習方法的研究力度。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。手到：老師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會先復習，這時的復習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內容，在這個時候復習可以節(jié)省時間，提高做作業(yè)的效率。組內成員積極討論、研討、切磋，大大提高了我們的教學水平?；A性原則：基礎性就是學生最基本的知識與能力，它是階梯、是墊子。在現(xiàn)實的課堂，我們不能否認改革給我們的課堂教學帶來變化，可是我們也不能對課堂中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象視而不見，我們嘗試著讓學生用喜歡的方式、方法學習，去自主、去合作、去探究，可事實結果如何呢？就像我們要把長時間禁錮在籠子的小鳥放飛之后，他們卻不知所措了，因為我們一向重視教師教法的研究，他們已經(jīng)習慣了“衣來伸手，飯來張口”突然讓他們自由翱翔，卻“飛”不起來了。如果大家都這樣去做，你一定會成為一名出類拔萃的學生?！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼?！你不感覺他和下面那條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？ [例題解析]反函數(shù)錯解剖析九、要拋棄依賴思想增強責任感可能大家從小就養(yǎng)成了事事依靠父母，上學依靠老師的習慣，在初中時只要有不會的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細致的認真講解，而對她那種工作態(tài)度和敬業(yè)精神感到敬佩。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習?？傊崖犝n中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習、消化、思考。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。2．結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。2．比較和歸類的方法。2．聯(lián)想記憶法。在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規(guī)律上。二、地理學習的支柱——教材的理解依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。隨著學習歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。英語：一、嚴肅對待課本規(guī)定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。在結構上，要層次分明，寫好后要會查錯改錯，名詞的單復數(shù)問題、主謂一致問題、時態(tài)和語態(tài)問題、中國式英語現(xiàn)象、行文的邏輯性、詞類錯用、有無遺漏要點、單詞拼寫、大小寫是否規(guī)范、標點符號是否正確、詞數(shù)是否符合要求。在同學們做英語試卷的時候，應該讀懂問題再作答。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的