【正文】 日本，佛前供花的習慣也隨之傳到日本。與此同時，茶道也具備趣味性，具有游樂的性質(zhì)。二．二．主旨任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談論一下日語的學習（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞匯，再學語法，然后用詞匯套語法各種練習，然后學課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。所以詞匯的【邏輯】很重要，我希望大家今后在學習單詞時不要上來就把它的意思背完，要搞清楚它的【邏輯】，根據(jù)這個【邏輯】，將單詞代入當前文章的環(huán)境里去具體分析，其義自現(xiàn)。而【ありがとうございます】和【どうもありがとうございます】都要花額外時間和體力去說，如果這時有個人用這兩句話來代替【ありがとう】，以表達他對你的謝意，是不是顯得你在他心中比別人更加重要呀？同樣的意思，說得越多就顯得越尊重，這就是敬語的玄機最后希望大家在準備考N1之前，不要開說日語，不要隨便寫日語文章和日記。五．混種語說白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學，就已經(jīng)掌握了整個日語的1/4以上的單詞，所以中國人學日語比日本人還有優(yōu)勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單，漢字太復雜懶得學。七．進階級適合人群：學完了初級的人，以及學完了中級但是腦子一片模糊的人，要求日語掌握程度（1）常用動詞變型掌握完備（2）詞匯量1500左右（3）對于初級語法至少有模糊概念按照這個辦法，你學完了初級上下后，恭喜你，你具備進入第二步的資格了第二步，但是我不是想打擊你，你只是入門了而已，僅此而已，不要覺得學了初級上下，有4級水平你就可以了，你這些水平連和日本人正常對話都不可以，因此，心態(tài)放好，認真腳踏實地的前進。說白了，就是這么簡單，在不同時態(tài)用不同形態(tài)，初級想告訴你的就是這么多，因此宏觀掌握了后，你再來慢慢看，每個變型具體的變法，這里就不累贅的說了，書上寫的很清楚，你需要拿很多動詞來練習，比如隨便說一個動詞，你首先知道是幾類動詞，然后知道以上4種的變型比如笑います 笑う 笑わない 笑った 笑わなかった你要隨便給你個動詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級基本就過關(guān)了，至于形容詞和名詞的簡體變型就更簡單了，就是有です的去掉です ありません變成ない ました變た型，除此之外我想不到什么了，其實現(xiàn)在學習的敬語說白了就是把結(jié)尾的東西換了，就這么簡單，你要是領(lǐng)悟到這個份上，初級這點東西也就弄懂了我還是要提醒一次，不要擔心初級的語法你沒學好，上述的是語法的精髓，其他都是浮云，例如什么てはいけません、なければなりません、字典型＋こと＋が＋できます た型+こと＋あります這些東西，書上洛里啰嗦的寫一大堆，包括有多少種用法，說白了，告訴你你也記不住，做筆記也就是多抄一次，沒有任何意義，你能告訴我為什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事嗎？你能知道他是表強調(diào)可以做某事嗎？就算你知道，你真正體會到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎？能告訴我為什么后面是あります的時候就要用た型嗎？我覺得你不可能知道，但是我想說，你學了后面之后，返回來看，你會發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當然。我們都知道日語有四種文字符號表達，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字 其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機輸入法里，但是是幫助我們學好日語的重要工具，而日語又由四種語言組成（1）漢語（2）和語（3）外來語（4）混種語組成和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，并且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。我們漢語里也有敬語，最為人熟知的就是“您”。聯(lián)系它們的就是邏輯。豐富多元的文化體驗在日本期間，學校會組織大家游覽各種名勝景點，同時安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗，當然更少不了新興潮流的動漫偶像圣地巡禮。日本的茶道包括一種精神主義，即強調(diào)清、靜、和、寂。幾乎到處都有一盆盆，一瓶瓶色彩艷麗，婀娜多姿的插花。同時配合中文助教，強化詞匯和文法，講解實用的學習技巧。同時能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識?？蛇x擇教育層次豐富，高中到博士都可申請，文憑含金量高。超過100萬學員的體驗證實，櫻花國際日語是您身邊的卓越日語培訓專家，給予了中國人學日語的全新解決方案。通過和課程顧問溝通及詳盡的水平測試，我們可以確定您的語言水平，并幫助您制定合適的學習計劃。也就是說沒有一種方法會是萬能的，不同的單詞請用不同的方法。簡單地說就是菩薩抱著柳葉瓶將水灑下人間——抱著灑水——ぼさ。寫了這么多的字是否太啰嗦了呢？其實，我給學生們講的時候這一段話，三十秒的時間就夠了，可是寫起來卻真長！總之，所謂的意義記憶法就是把一個單詞有可能隱藏的意思弄明白了，單詞記憶就變得簡單了?！拔谩钡募倜恰挨?，在“か”上加兩點，就變成了“蛾”的假名。同時也千萬不要迷信某一種方法，因為記憶方法是因人而異的。②認定一本教材：進行反復的訓練，教材雖然有優(yōu)劣之分，但是對于初學者來說，不必為選擇教材勞精費神，中國出書畢竟不是太隨便的事兒，況且日語研究在中國還不深入，但凡出書者都有一定的功夫，要放心大膽地堅持長期只讀一本書，反對激進冒進和見異思遷的做法。所以，要學會“到什么山唱什么歌”和學會相關(guān)的知識。為了學好一門外語，“臉皮厚”應該說是最佳捷徑。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學習中摸索出適合于自己行之有效的方法。怎樣才能學好日語口語，能講一口流利的日語呢？首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁，在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。這樣既有機會聽別人說，又有機會向人開口說話，這不失為一個好辦法。”此話不無道理。如果你是學生，積極參與每一堂課的學習活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。⑦最忌吹毛求疵：學習日語的首要目的是交流傳達給對方信息，其基本功能是工具。這三個階段是相輔相成的，也是可以依次轉(zhuǎn)換的。竹の子たけのこ（竹筍）也是同樣，竹子的兒子當然就是竹筍嘍！我們再來分析大蒜(にんにく)這個單詞，若是在本上一遍遍的寫恐怕需要兩三分鐘才能把這個單詞記住吧？但是我們對它進行一下分析，にん是什么呢？它有一個漢字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我們可以知道它是“肉”的意思，也就是說にんにく就是“人肉”，那么這個單詞就應該一下記住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那還不立馬記??？反正我是一遍就記住了。在這里我講兩種記憶法，一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶。くせに是一個語法現(xiàn)象，同樣也可以用鏈子來記。現(xiàn)在四個假名的本源意思都知道了，那么我們只要把它編成一個小故事，然后把它記住就行了。初級（2 3 4級別）聽說能力:能夠在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求 如：自我介紹,點單,咨詢等相當于:JLPT 3級/JTEST D級中級（5 6 7級別）聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達自己的意見，或者就某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見。我們的學習進度管理系統(tǒng)將幫助你度過每一次難關(guān): ? 私人學習顧問：你的私人學習顧問會伴隨你度過學習過程的每一個階段，幫助你解答問題，指導你保持正常的學習進度。櫻花國際日語在東京擁有分公司，可以協(xié)助留生日常生活上遇到的困難，定期舉辦留學生聚會，讓學生在國外留學不再感到孤單櫻花國際日語在東京擁有分公司，可以協(xié)助留生日常生活上遇到的困難，定期舉辦留學生聚會，讓學生在國外留學不再感到孤單。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學習技巧和方法。平安時代供花逐漸演變成供人們欣賞的插花藝術(shù)，直到十五世紀末才出現(xiàn)花道的專門藝術(shù)家，花道藝術(shù)開始形成。當然不排除一些人是出于娛樂的目的參加茶道儀式的。因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義比如結(jié)構(gòu)（けっこう）這個詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好家伙，無數(shù)個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什么時候用嗎？你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片！！（二）我想說如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學完忘完，原因不是你笨！大家知道初級水平是什么嗎？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那么久時間學習也不能進行運用，那么結(jié)局當然是遺忘和灰心，其實和小學的時候?qū)W數(shù)學是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了同樣的道理，你學日語的時候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無疑就是一直在小學一年級學1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學的人也能夠把一年級的數(shù)學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念，不要糾結(jié)于你學習過程中各種細節(jié)，要加足馬力的往前學，不要停，不要一直學初級，不要管初級到底學的怎么樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應該一鼓作氣的向高級學至于怎么學，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。前段時間我看了一部美劇，里面出現(xiàn)了【BIG】，大家都知道是“大”的意思吧，但是在那部劇里，這個詞是“懷孕”了的意思，難道我們還要去背【BIG】有懷孕的意思嗎？記住它的【邏輯】，一個妹子面帶羞澀地對她對象說“我肚子大了”，是個人都能理解這是懷孕的意思吧——這就是【邏輯】，日語也是如此，這樣就好理解了吧。（我的建議而已）我把人類比作一個水池，這個水池有一個進水口（學習）和一個出水口（練習），水就是我們學到的知識。但是，我們具備了這個優(yōu)勢，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語，外來語是洋人的語言，根據(jù)其他語言吸收的詞匯或句子，這些詞語在英語里基本上有跡可循。方法很簡單，就是不要駐足的往前一直學習，從初級上開始一直到高級下，請你一天都不要駐足的前進，每天學習1到2課，如果你可以，可以更快，沒人攔你，也鼓勵你更快，你會享受和獲取成就感！但是前提是你全身心的投入方法很簡單，（1）聽3次課文朗讀，其實對于沒有口音，和發(fā)音基本沒問題的同學，不需要，因為怕有些同學，一來沒有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)（2）全文翻譯，無論是對話還是后面的課文，我所謂的翻譯，是逐字逐句的翻譯，你需要對每一個單詞都做到認識它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣，沒必要拓展，我再次說一次，單詞和語法只要掌握這篇課文中的意義，沒必要拓展，這樣的好處在于，（1）你不會弄混，（2）減輕工作量，（3）你知道他的正確使用方法，對于很多單詞字典里列出的意義，你這輩子都不會遇到，等你一個單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時候，這個才是你真正需要學習的單詞，其他就當堂掌握就可以了你在翻譯的時候，要仔細推敲每個動詞，副詞和形容詞的意義，記住！剛開始的時候請你尊重原文，在你掌握了原文的時候再修飾，比如上海へ行ったことがある請你老老實實的翻譯成我有去過上海的經(jīng)驗，不要翻譯成我去過上海，原因很簡單，請你體會哈原文是重點想強調(diào)啥子，不要因為你有一點小聰明，錯過那些關(guān)鍵詞的含義，大致知道這句話的意思其實你啥子都不知道！這個我不想列舉了，大部分人有這個想法，比如在學もらいます 和くれます的時候，好多人都翻譯成得到，這樣你永遠也體會不到二者的區(qū)別，初學者應該老老實實的走一次，但是，這個僅僅是初級這樣翻譯，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊的任務，請你老老實實的翻譯！然后你就可以開始翻譯中級了，這個時候也許你會發(fā)現(xiàn)，有點不一樣，中級以后難很多，無所謂，翻譯吧，是檢驗你的時候到了，遇到不曉得的小語法你可以倒回去查，也可以請教人，無所謂不管你用啥子方法，逐字逐句的翻譯，也許很慢，也許一天都翻譯不完一課，堅持，第十天或者第二十天你會頓悟的，而且我的要求是，翻譯的時候說人話！段落