【正文】 這個就是其中的奧妙，你在翻譯的時候糾結每一個細節(jié)，實際是在全面綜合的運用初級的內容，每一篇課文都會用到許多初級的知識點，你在不停的重復就是不停的復習，同時你也掌握了很多中級的知識，這樣馬不停蹄大概花1個月到2個月左右你可以完成翻譯中級和高級所有課文的任務，相信我，你已經脫胎換骨了，你的日語單詞達到一個新水平，對日語的理解也到了一個新高度了。然后一直到學て型，你的所有課都這樣草草的瀏覽一次，然后你進入入門的瓶頸了，動詞變型，初級只需要掌握4個變型，分別是字典型，た型ない型 て型?；旆N語是由和語、漢語、外來語的混合型，我總結出來的，基本都是商家深造出來的，目的是為了吸引買家眼球，就像我們這邊的阿迪達斯、勞斯萊斯之類的，本質上都是裝逼。其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間！在學習了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說什么，許多同學天真的以為學了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。而這個水池天生很奇怪，它的進水口和出水口是連著的，從這個水池流出去的水是會流回水池的。所以要注意【邏輯】，不必刻意地追求辭藻的華麗，把握好邏輯的簡單語句永遠比浮華的文言文更適合交流。很多單詞不是天生就是這個意思，而是因為【邏輯】而向下延展而來，所有語言都一樣。接下來我會用一些詞語來舉例，在此之前我要提醒大家注意兩點：一是字典必備，二學習詞匯時切忌想當然地理解，每個詞語都有它的【邏輯】這個【邏輯】也是今后貫穿我們學習始終的東西，下文我會講到它。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關系，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學習過程才是全面的，有高度的。為數(shù)不多擁有日本分校的培訓機構櫻花國際日語在日本東京的護國寺地區(qū)，開設了櫻花東京分校，我們也是國內為數(shù)不多的在日本和中國同時擁有自己學校的日語培訓結構之一。實際上，茶道的求道性與趣味性并不矛盾，它們同時并存于茶道中。茶道的核心便是茶的聚會。花道藝術之所以能普及和流行，而且受到日本各方面的重視，據(jù)說主要原因是因為“日本人對自然的一種心情”?；?道日本的花道，世界聞名，是一種很迷人的藝術。日語環(huán)境模擬在接受櫻花國際日語課程的同時，您還可以隨時參與我們日語環(huán)境模擬，櫻花國際日語為學員開設了 日語角，日語沙龍，日語社區(qū) 等活動內容。在各種主題設置下，外教深入學生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通之中，充分的進行日語會話。招生熱線：18958740878—微信同號，在線咨詢：348575681（24小時在線）學校地址：廈門市思明區(qū)廈禾路861號108110室 常年招生，每月開班（周末課，晚間課，白天課），歡迎來電/來校/在線咨詢可預約免費體驗課。經濟金融發(fā)達，名校眾多。? 學習進度報告：你的私人學習顧問幫助你設立學習目標，設計符合你時間安排的學習計劃。當您在櫻花國際日語學習到一定的語言基礎后，我們將安排您去往夢想之地日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗當?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學習，在學習中生活。如：參與活動,看懂影視資料，參與一般會議。枕頭的單詞怎么說呢？沒錯！就是まくら！這篇帖子我就講解到這里了，真誠地希望能給大家以幫助，那個鏈子和鉤子記憶法運用的越多，大腦就會越靈活，說不定右腦就此被開發(fā)出來也未可知，朋友們，一起努力攻克難關吧！這篇帖子寫得有些匆匆，又沒有仔細檢查，錯誤在所難免，請朋友們指正！我會在適當?shù)臅r候把所有的學習方法詳細地整理出來，到時再請朋友們更深刻地指正吧！！第四篇：日語學習方法廈門市日語學習班_日語口語交流培訓廈門市日語初中高級學習班_興趣日語培訓班廈門市櫻花國際日語培訓學校常年開設日本語言系列課程，日語入門班，初級、中級、高級課程，來校有無基礎均可免費體驗課，微信咨詢wz114px課程介紹：櫻花國際日語專門為個人的需求而設。蚊子（か）咬了我寶寶的身體（み），我用錘子（つ）打了下去，立刻鮮血四濺，就如寶寶用的口紅（く）一樣顏色。切記！！鏈子記憶就說到這里了，也不知各位朋友明白了沒有，下面要說超級記憶中的重點——鉤子記憶。我們只要把它編成一段故事就可以輕易地把它記下來，而不用在本上一遍遍地寫，浪費了大量的時間還記不住。剩下的就是如何把它們變成圖像而已。所謂的鏈子記憶法，就是把一個個要記憶的東西用鏈子拴起來，讓它們成為一體，以便加強記憶。你只要一想到“螞蟻”，就要去想螞蟻在干什么呢？螞蟻在那兒謝謝呢！“謝謝”怎么說呢？“謝謝”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只螞蟻”的意思，所以，“螞蟻”就是“あり”。而且不會忘掉。我們明了這個之后，再把它們的假名標上。這三個階段朋友們只要作為知識了解就可以了。（笑）達到一級的話需要背誦數(shù)以萬計的單詞，這么多的單詞只用一種方法把它記憶下來，顯然那是不可能的。婦孺皆知，既然是工具就不但不會有十全十美的，而且有缺點才是正常的，就好比日本的豐田車，性能再好也有缺陷。第三篇：日語學習方法日語學習日語和世界上的任何一個語種一樣只是人類交流的工具，不能想當然把它與其它語種作比較，語言的民族性、地域性及約定俗成性決定了語言本省的特點和表達習慣，本質上沒有差異，不存在那一種語言難、那一種語言簡單的問題。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠沒門。只學會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預期的交際效果。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁，在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學習口語之大忌。如果沒有合適的練習對象，也可以自己跟自己說。所以，要學會“到什么山唱什么歌”和學會相關的知識。其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。若只具備讀寫能力，卻聽不懂、說不出，那么在實際交際中，就會受到很大的限制。哪怕學得再好，也不能擺脫“聾啞日語”（聾唖(ろうあ)の日本語(にほんご)）之嫌。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。最后，學習口語的具體方法多種多樣。設想某一方的情景和人物，適用所學的語言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。以日語為母語者一般都能原諒外國人所犯的語音、語法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準則、禮節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫字訓練少。只要你：①反反復復地讀：是聽說寫譯的基礎，要相信重復就是力量，反復才能練就真功夫。單詞超級記憶術挺長時間沒有寫文章了，也沒有太多的時間來論壇看看。這就需要你會分析單詞，也就是用不同的方法記憶不同的單詞。閑話少敘，咱們文歸正題。日語：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(かいちゅう)、害蟲(がいちゅう)現(xiàn)在看明白了沒有，這五個單詞，其實只要記住“害蟲”這一個單詞就可以了。我們來分析一下“みき”這個單詞。而且還可以把“十”學會（とう）。其中最為著名的就是諧音記憶。超級記憶術指的就是如何把要記憶的東西變成圖像！這點一定要切記??！我相信許多人都知道菩薩，不知道你看過菩薩的畫像沒有，菩薩一只手抱著一個柳葉瓶，另一只手拿著柳枝，把瓶口傾斜著將瓶中的水灑下人間。呵呵，大家已經著急了吧？那就開始記憶它吧！那天你上街的時候遇到了流氓，流氓對你進行調戲，你很害怕，本來要哭，卻被流氓用臭襪子塞住了你的嘴——本來要哭卻被塞住了你的嘴——くせに。所謂的鉤子記憶就是用鉤子把假名之間連到一起的一種方法，這種方法的原理是和鏈子記憶是一樣的，但是鏈子記憶并不是所有的單詞都能用得上，而鉤子則不同，所有的單詞都可以用上，只不過有些單詞用鉤子記憶沒有其它的方法迅速罷了。故事編完了，我想單詞也應該記住了。從初學到精通，櫻花國際日語將課程劃分為12個級別。相當于：JLPT 2級/JTEST C級高級（8 9 10級別）聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進行輕松的交談，應付較難理解的表達方式。長期以來的實踐證明，櫻花國際日語的教學模式徹底擺脫了傳統(tǒng)語言學習的枯燥感，幫助學員在獲得日本語言技能的同時告別啞巴日語的尷尬。每位學員都可以根據(jù)自身的學習需求，量身定做一份個性化的學習進度報告。獎學金種類多，福利制度健全。學習方法多媒體技術融匯知識點本軟件運用目前最先進的網絡多媒體教學技術。徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。不合格的情況下則需重新學習本單元。充分提供口語交流的機會。充分鍛煉學員的口語能力，同時外教會在各個活動中，親切的指導，引領學員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。在日本，處處可以見到這種藝術杰作。日本人民自古以來就熱愛大自然。所有參加茶會的與會者通過茶通的途徑，都可以擺脫現(xiàn)實社會的制約，使人與人之間的關系從內心深處變得融洽起來?？帐值烙删嘟裎灏倌昵暗墓爬细穸沸g和中國傳入日本的拳法揉合而成的。在日本當?shù)匚覀冇性隈v的輔導帶隊教師，有資深教學經驗的日籍教師授課，同時保證教學質量和學員生活便利。學習日語就應該如此，首先，不要停下來，一路學到高級，通過一路的學習，了解了整個日語的體系，和語言思維習慣，然后再倒回來你會發(fā)現(xiàn)（1）很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當然（2）很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來（3）很多你學的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話。我們來看這個詞，【纏める（まとめる）】，它有“組織；有機化；給予生機；布防；組合；采種；收聚集；征收；定形……”等一大堆意思，大家覺得它們之間有聯(lián)系嗎？我的回答是，有。下面我們來講講感情色彩。接下來我們來講講敬語。如果在學習的過程中你出現(xiàn)了一些理解誤區(qū)（比如你發(fā)音錯誤），就如在水中夾雜了泥沙污物，而這些污水又會流回水池，鞏固你的記憶，造成一種惡性循環(huán)，最終污染滿池清水。學完整個初級上才叫真正的入門！然后我想談談關于單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復雜，因此我們先談這個問題。所以混種語學習的意義不大，刻意地去學它反而會南轅北轍。我想給你說的是每一種變型后面會跟一堆細枝末節(jié)的語法，我建議你別管他，看一次有個印象就可以了，因為15課（て型）以后的課文都是為了一個東西服務的，就是告訴你（1）日語中根據(jù)不同的說話對象用的結尾不一樣，變型前帶ます です就是敬語，變型后這些東西就是日常語（2）同時日語中有小句，一句話里面如果想用兩個動詞的話，那么久需要把其中一個動詞變成普通型，然后加個の或者こと把他名詞化，說白了就想告訴你這個，因此，要把15到最后一課當做一課來學，就是任何一個動詞都可以通過變型從敬語變成普通形態(tài)。你需要用日本人的思維去理解日語 八．黃金級適合人群：學完了中級，并且有一定基礎，自信考2級差點，考3級沒有問題那么進階吧，你到了第三個階段，聽！第三個階段除了聽就是聽，聽力會讓你回憶起所有的東西，方法是，任何課文，不管簡單負責，聽10次以上再說后面的，10次以后開始聽寫，盡量用漢字，別寫假名！檢驗自己的時候到了，這一次是牢固自己基礎的時候，比如漢字的寫法，長短音，還有語法的理解等等都在聽力里面，重復的聽，每一課都能