【正文】 A: You need more pens, too! 4．聽，讀，表演 教師放第一部分錄音三遍，學(xué)生跟讀錄音，兩人一組自由練習(xí) 對話。 教師講解距離的表達(dá)方法 : How far is it from your home to school? It’s two kilometres. How far is it from China to Canada? About eight thousand five hundred kilometres. 7．小組操練句型 教師給出關(guān)鍵詞 ,學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。評出最佳表演小組。 Unit 1 A Trip to Beijing Lesson 1: May I Go to Beijing? 教學(xué)目標(biāo) At the end of this lesson, students will be able to: 1. understand the meaning of the text 2. remember the mastery vocabulary 教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課： 教師出示一副天安門廣場的圖片。要求動作表情到位 ( 李明和詹尼的動作必須符合情節(jié)，并且要表現(xiàn)出迫不及待的心情 )。其他學(xué)生齊讀數(shù)詞，然后隨錄 音模仿。 7．隨堂測試 Lesson 6: Li Ming Packs His Suitcase 教學(xué)目標(biāo) At the end of this lesson, students will be able to: 1. understand the meaning of the text 2. remember the mastery vocabulary 3. understand and chant “The This That” 教學(xué)過程 ，導(dǎo)入新課 教師預(yù)先向?qū)W生布置作業(yè)，讓學(xué)生從家中帶來一些水果。 6．做游戲 將全班學(xué)生分成兩大組，做如下游戲。 2）你曾經(jīng)去過什么旅游景點(diǎn)？將你的旅游照片帶到學(xué)?；虬l(fā)送到好朋友的郵箱，與他們共享美好的回憶。 How much is the book? It’s 10 yuan. How much for a ticket from Shijiazhuang to Beijing? Forty yuan. 4．語法精講 祈使句 1）教師做跑、跳的動作。 學(xué)生以兩人為小組，問答幻燈片上的問題。 教師在幻燈片上出示一系列數(shù)詞 , 各小組評出的獲勝者在班級進(jìn)行決賽 ,評出速讀冠軍。 4．講解本課內(nèi)容 1) 教師講解情態(tài)動詞 can的用法 : can + 動詞原型 Jenny can e. She can sing English songs. 2) leave 與 leave for 辨析 We will leave Shanghai at 9:00. 我們將在 9 點(diǎn)離開上海。然后找三組學(xué)生到前面進(jìn)行表演，評出最佳表演小組。 教師： Look at the picture. What’s the boy doing? 幫助學(xué)生回答： He is counting. Ss repeat: count 教師： Can you count from one to one hundred? 抽取幾個學(xué)生進(jìn)行速誦數(shù)字的比賽。 4．聽，讀， 說 教師提問： How can Li Ming go to Beijing? 學(xué)生聽一遍錄音后，找到問題的答案。 6．唱歌 教師總結(jié)歸納指示代詞， this, that, these, those. 學(xué)生做動作，復(fù)習(xí)身體部位名稱。 6．隨堂測試 三．活動教室 1．活動 活動 制作數(shù)字卡片 學(xué)生以四人小組為單位，分工制作數(shù)字卡片，要求正面寫阿拉伯?dāng)?shù)字，背面寫英文。 活動 制訂旅游計劃 小組成員分別談?wù)撟约旱穆糜斡媱?，出行方式，日程安排? 8．隨堂測試 Les