【正文】 自己的觀察，直接對每位教師的課堂教學(xué)做出自己的評價(jià)，還將家長請進(jìn)課堂，對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。對教師學(xué)期或?qū)W年的工作進(jìn)性考核評價(jià)，注重績效與自我發(fā)展評價(jià)，同時(shí)進(jìn)行教師自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力、科研能力、反思能力和工作績效的考核。教師互評分為前勤和后勤兩個(gè)系列。教師自評權(quán)重分20分。教師教育教學(xué)工作學(xué)年考評由學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。拒不接受新課程理念，；。一、指導(dǎo)思想 教師，是學(xué)校德育工作的執(zhí)行者和責(zé)任人，評價(jià)教師德育工作實(shí)績是評價(jià)學(xué)校德育工作的重要組成部分。對教師在學(xué)科德育工作中的評價(jià)，主要采取檢查教師備課情況和聽課的方式進(jìn)行評價(jià)。（8分）（二）、班級管理。（3分）第三部分：科任教師德育工作評價(jià)評分細(xì)則（一）、班級管理。組長：王美龍副組長：王曉稱（負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)績評價(jià)的具體工作）成員：教研組組長和年級組組長三、評價(jià)內(nèi)容及各部分權(quán)重分（總分50分）根據(jù)要求，專業(yè)技術(shù)人員按本方案各類人員要求評價(jià)；行政管理人員按教委規(guī)定管理“B類目標(biāo)”要求評價(jià)。（5分）學(xué)科教學(xué)學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié)。）學(xué)年參加各級教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的教學(xué)科研活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽、少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能比賽等），撰寫教研經(jīng)驗(yàn)論文等獲獎(jiǎng)。組長：閆瑞山副組長：王美龍（負(fù)責(zé)教育科研評價(jià)的具體工作）成員：各年級語文、數(shù)學(xué)教研組長三、評價(jià)內(nèi)容及各項(xiàng)權(quán)重分。因此，正確評價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績是教育必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。（5分）（三）、德育陣地及德育活動(dòng)。根據(jù)評價(jià)對象的不同，本方案分為三個(gè)部分。對教師在班級管理中德育工作的評價(jià)，主要以班級月考核為內(nèi)容。教育，是關(guān)乎國計(jì)民生，關(guān)乎中華民族興衰存亡的百年大計(jì)。滿分中教師政治表現(xiàn)占4分，教育思想占6分，以教師職業(yè)道德為核心的師德表現(xiàn)占10分。教師教學(xué)常規(guī)及業(yè)績、教育科研月考評由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，各教研組長參與。）教育科研，權(quán)重分20分。鑒于該項(xiàng)調(diào)查的主要目的傾向于讓學(xué)校整體把握全校教職工的師德師風(fēng)狀況，而不是側(cè)重于掌握每位教師的具體表現(xiàn)，故該項(xiàng)測評的結(jié)果不納入教師師德師風(fēng)評價(jià)的評分范疇，而是做為學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行行風(fēng)整改的主要依據(jù)。評價(jià)的過程就是教師思考判斷、學(xué)習(xí)提高的過程，通過這一過程讓教師學(xué)會自省，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會自信。教師可以按照評價(jià)內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評價(jià)。C、特優(yōu)生得分，所教班級，總分進(jìn)入全市前5%的學(xué)生，每有一人，給任課教師加5分，任課教師該項(xiàng)得分為所得總分除以任教班級數(shù)。（2）教研科研90分（教科室）按照《小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研量化考評辦法》量化計(jì)分。激勵(lì)性原則：即注重橫向比較的評價(jià)方式，更注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵(lì)教師在不同階段，不同基礎(chǔ)的情況都能不斷獲取成功的體驗(yàn)，以形成自我發(fā)展的動(dòng)力。但總分不超過4分。（3）其它一般情況的，得12分。（3）。（3）積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神。做到“兩愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。按總評分值以中心按優(yōu)秀、良好、一般劃分等次，凡總評為一般的教師，本學(xué)年不得評模、評優(yōu)、不得晉升中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。終結(jié)性評價(jià)：學(xué)期末組織總評，其程序?yàn)椋海?）中心成立評價(jià)組，評價(jià)組成員對被評教師的德、能進(jìn)行自評或互評。第一篇：教師發(fā)展性評價(jià)方案B11師資配備17三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師在教育活動(dòng)中的責(zé)任感和使命感。（2）采用家長會、書面問卷等方式組織學(xué)生或家長進(jìn)行評價(jià)。附表：《水蛟小學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)考核匯總表》《水蛟小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)作業(yè)批改評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)輔導(dǎo)與考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教師工作量計(jì)算辦法》《水蛟小學(xué)日常考勤管理制度》《水蛟小學(xué)教師備課管理制度》三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)2013年2月第二篇：教師發(fā)展性評價(jià)方案教師發(fā)展性評價(jià)方案新一輪課程改革對教師提出了全新的、更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評價(jià)體系顯得尤為重要。①熱愛教育事業(yè)。①積極參加黨、團(tuán)、工會活動(dòng)，響應(yīng)黨和國家的各項(xiàng)號召。（4）在巡課中發(fā)現(xiàn)無故缺課1節(jié)扣2分。說明：以教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查記錄為依據(jù)酌情得分，未經(jīng)檢查或個(gè)人拒絕檢查的，本項(xiàng)目不得分。編寫教材，教參和交流，發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等情況（得5分）（l）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著在CN級教育刊物(增刊號除外)發(fā)表、字?jǐn)?shù)在一千字以上，或在華東地區(qū)以上有關(guān)教育教學(xué)會議上交流并匯編或獲獎(jiǎng)，或在正式出版社出版的專著、教材(練習(xí)冊除外)5萬字以上，得5分；（2）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著在省級教育部門匯編或獲獎(jiǎng)，得4分；（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著市級教育部門匯編或獲獎(jiǎng)，得3分；（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著在縣級教育部門匯編或獲獎(jiǎng)，得2分；（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著在校匯編或獲獎(jiǎng)，得1分。評價(jià)主體多元的原則：教師評價(jià)采取學(xué)校、教師、學(xué)生、家長相結(jié)合的多元化原則。學(xué)習(xí)與研究15分、教科研活動(dòng)及培訓(xùn)40分、課題研究15分、研究性學(xué)習(xí)10分、課程開發(fā)10分。七、評價(jià)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長為組長的評價(jià)小組，負(fù)責(zé)制訂教師發(fā)展性評價(jià)的計(jì)劃，確定評價(jià)范圍，組織制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展評價(jià)的實(shí)施。學(xué)?？筛鶕?jù)評價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評價(jià)；也可通過寫教學(xué)日記、階段性工作總結(jié)等方式進(jìn)行評價(jià)。而客觀評價(jià)過程，又是教師深化認(rèn)識，學(xué)會理解，學(xué)會認(rèn)同，學(xué)會修正，學(xué)會恰當(dāng)評價(jià)的學(xué)習(xí)過程、提高過程。2)、教師自評。（教育科研權(quán)重分用字母d表示。第二步：學(xué)期考評。（一）政治表現(xiàn)（4分）熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，記滿分。2004年4月26日，中共中央下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，指出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。針對不同系列的教師采用不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各部分總分均涵概基本分和附加分：基本分20分，附加分最高不超過5分。積極配合德育處搞好了德育陣地建設(shè)，認(rèn)真開展了德育活動(dòng)并效果顯著。建立和完善教師的業(yè)績考評檔案，是科學(xué)而系統(tǒng)地管理教師的必要措施，有利于建設(shè)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師群體。（教師教育科研工作總分20分。國家級： 重慶市級： 永川市級： 鎮(zhèn)、校級： 學(xué)校主管、分管人員在教師參賽中給予了一定支持和配合的按獲獎(jiǎng)學(xué)科加分標(biāo)準(zhǔn)的三分之一累計(jì)加分。（10分）積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，主動(dòng)參與教研工作，主動(dòng)承擔(dān)公開課和教改科研任務(wù)，有科研課題。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校設(shè)立教師教學(xué)常規(guī)與教學(xué)業(yè)績評價(jià)工作小組。參與德育科研課題并取得一定成績。主管、分管德育的行政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中完成了德育工作并取得明顯效果，其他領(lǐng)導(dǎo)積極參與、配合，共同搞好德育工作并取得了明顯效果。學(xué)科德育是指教師在學(xué)科教育教學(xué)過程中實(shí)施德育工作。但如何評價(jià)一所學(xué)校的德育實(shí)績，如何評價(jià)教師在德育工作中實(shí)績，是我們面臨的新課題。（二）教育思想（6分）熱愛黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針政策，積極參與新課程改革的實(shí)施，積極參與教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，面向全體學(xué)生，所任班級學(xué)生鞏固率達(dá)規(guī)定要求，記滿分。第三步：學(xué)年考評。以100分為總分值，其中：學(xué)生與家長參評一項(xiàng)不列入權(quán)重分。（見附表）3)、教師互評。階段性評價(jià)是一種總結(jié)性評價(jià)，我校在每學(xué)期期末進(jìn)行。㈡學(xué)生和家長評價(jià)。是教職工當(dāng)聘任的重要依據(jù)。最高分不能超過30分。三、評價(jià)項(xiàng)目師德、出勤、教學(xué)工作（教學(xué)常規(guī)、教研科研、專業(yè)發(fā)展成果、學(xué)生評教）、教學(xué)成績四、評價(jià)權(quán)重（1000分）師德100分、出勤100分、教學(xué)工作400分（教學(xué)常規(guī)260分、教研科研90分、專業(yè)發(fā)展成果30分、學(xué)生評教20分）、教學(xué)成績400分、五、評價(jià)方式學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)校評價(jià)六、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德100分（政教處）（1）評價(jià)要點(diǎn)：教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》，《泰安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，要具有良好的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。六、文化素養(yǎng)（50分）指導(dǎo)培養(yǎng)教師（3分）（1）指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并獲得好評的得3分。（2）以上評價(jià)內(nèi)容做得一般的，得（3分）。說明：①滿工作量指按學(xué)校分配的教育、教學(xué)時(shí)數(shù)，并能盡職盡責(zé)完成的工作量。不遲到，不早退，工作時(shí)間不閑談，不亂竄辦公室，不干私活等。B、教師必須有高度的責(zé)任心，為人師表；要有