【正文】 育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化修養(yǎng)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。從大家的口中得知，他叫徐立東，一個(gè)在同學(xué)面前有一點(diǎn)外向，而在老師面前格外內(nèi)向又非常倔強(qiáng)的男生。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三部分，既有理念框架，又有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)施建議，很全面的建構(gòu)了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。我們要意識到每一個(gè)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)都有進(jìn)步，那對班級而言也是進(jìn)步。俗話說“無信無以立”，而教師則是“無德則無以教”，眾所周知，中國傳統(tǒng)賦予教師“為人師表”，教師的行為就是學(xué)生的表率，在學(xué)生心中是有很大分量的榜樣，家長也希望孩子在學(xué)校里能“知書達(dá)理”，成為有禮貌，有紀(jì)律，有文化的文明人，而在今天師德的內(nèi)涵是更加具體，更加詳細(xì)，師德規(guī)范也與時(shí)俱進(jìn)，教師在平時(shí)就要以此為鏡，常拂明鏡臺，保持師德的高度純潔。三、“能力為重”方面：師者，傳業(yè)受道解惑。教師可以通過自學(xué)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)、進(jìn)修校、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)等等途徑學(xué)習(xí)。二、師德為先。這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念：活動老學(xué)到老。在對學(xué)生的評價(jià)中，體現(xiàn)多元化評價(jià)，學(xué)生的評價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價(jià)，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣，與人交往，溝通等方面的評價(jià)學(xué)生。能力為重作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識，是我長期堅(jiān)持的工作原則。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們建立和諧融洽的良師益友關(guān)系。教師要豐富教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識以及通識性知識。結(jié)合時(shí)下總有教師因不守師德，身敗名裂者有之，鋃鐺入獄者有之，教師要引以為鑒。恪守“中小學(xué)教師道德規(guī)范”六個(gè)要點(diǎn)二十四字，其為“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。學(xué)生處于知識豐富、性格形成、習(xí)慣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)等成長素質(zhì)的吸收消化階段時(shí)間，換句市場經(jīng)濟(jì)的話，學(xué)生是學(xué)校和老師的服務(wù)對象，沒有學(xué)生的學(xué)?？隙ú皇菍W(xué)校了?！皫煹聻橄取钡牡拙€則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個(gè)有幽默感的教師。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了。惟獨(dú)他例外。學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)體會：理念一:“以學(xué)生為本”在以后的教學(xué)中我們要尊重學(xué)生人格，多關(guān)愛他們，信任他們、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，發(fā)揮學(xué)生們的主動性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，遵循“因材施教”原則，對每一個(gè)學(xué)生深入了解，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。要師德為先。作為一個(gè)教師要了解，所謂的“差生”，絕不僅僅是認(rèn)知問題造成的，應(yīng)該多從師生關(guān)系、心理、同伴關(guān)系和價(jià)值觀上找原因。篇二：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會鳳慶縣象賢中學(xué) 禹天華這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，了解到： 1.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個(gè)有幽默感的教師?！坝H其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評價(jià)，從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，看到自己的長處，看到自己的力量，滿懷信心地不斷爭取成功。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！皩χ袑W(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護(hù)”（重點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生的身心安全）；“尊重+平等+維護(hù)”（關(guān)鍵是對學(xué)生不諷刺挖苦、不體罰，不對學(xué)生使用語言和肢體暴力）；要尊重學(xué)生的個(gè)體差異；要信任學(xué)生（就是對學(xué)生不放棄、不拋棄）。篇三：學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會如何成為一名合格的教師《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)方面，要根據(jù)課程改革的要求，教師也要在根據(jù)具體條件在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時(shí)時(shí)以《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師！教學(xué)故事因?yàn)閻?，所以愛剛接?1班的時(shí)候，我并不快樂，因?yàn)楹⒆觽兊母骺瞥煽兌疾缓?，而且行為?xí)慣又極差，面對這么一個(gè)群體，我彷徨，我無助。小學(xué)時(shí)的語文成績較好，但一上初中，就沒怎么長進(jìn)，好幾次都只考了十幾分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望及格線?；纠砟钍菢?biāo)準(zhǔn)里面的原則，是教師從業(yè)的底線與紅線。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師要平等看待每一個(gè)學(xué)生。教師要表里如一，心口如一，校內(nèi)外如一。學(xué)生的學(xué)業(yè)是教師工作的重中之重。四、“終身學(xué)習(xí)”方面：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。全新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提到新時(shí)期的教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。我們在日常教學(xué)中，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬知識視野，探求教育教學(xué)新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平。終身學(xué)習(xí)的能力教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。用愛去教育學(xué)生，沒有愛的就沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職