【正文】 我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。第一遍講述故事(分兩部分講述)。1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。又騎馬，又爬山，又喊魔語。2．《庫企企》音樂的音像資料與播放設(shè)備。第二課時 音樂游戲活動活動目標(biāo)1．以對音樂游戲規(guī)則遵守的方式，表達(dá)對《庫企企》音樂段落結(jié)構(gòu)的理解。（5）完整做游戲幾次。在經(jīng)驗還原幼兒園欣賞教學(xué)中，幼兒對一首曲子是否具有感受力的標(biāo)準(zhǔn)不是用語言表達(dá)一些有關(guān)曲子的信息，而是用身體動作把對音樂的感受表達(dá)出來。（當(dāng)?shù)谝粋€幼兒用身體動作回答后，請全體幼兒跟著這個幼兒做這一動作）當(dāng)幼兒沒有記住全部動作的情況下，教師單獨表演農(nóng)民這一段，一邊讓幼兒找出遺忘的動作。第二課時 身體動作自如表演活動活動目標(biāo)1．自如地表演扛鋤頭走、小跑步拉圈的合拍動作。（2）教師完整示范。yy‘ua。第七、八小節(jié)，雙臂伸直合雙掌，表示禾苗出土。這里使用兩課時，原因在于把傳統(tǒng)游戲的還原活動放到日常生活環(huán)節(jié)了，另外其基本舞步就是跑跳步，比較簡單，就大班幼兒而言，不需要專門學(xué)習(xí)。如，幼兒回答拍手，教師追問：老師拍了幾次？幼兒回答后，教師追問：老師怎么扭的？你能不能做一下？④請幼兒跟著老師做動作。好，再練習(xí)一次：指著現(xiàn)在的舞伴；指向下一個舞伴。6．完整表演《搖擺舞》。2．《搖擺舞》音樂的音響資料與播放設(shè)備。老師先來做領(lǐng)頭人，那么第二個領(lǐng)頭人是誰呢？②循環(huán)放《搖擺舞》歌唱部分的音樂，從教師開始作領(lǐng)頭人，四句一小段一個領(lǐng)頭人。2．在家長開放日，或者幼兒園表演活動日，提供幼兒的表演機會歌唱教學(xué)的課時安排與一般步驟音樂活動方案第一課時 身體動作還原活動活動目標(biāo)“大灰熊”故事中用身體動作表現(xiàn)輕重的理由，并能合樂地用身體動作表現(xiàn)輕重。）（1）教師清唱歌曲“大灰熊”，請幼兒跟著歌聲表演?；顒訙?zhǔn)備“大灰熊”伴奏音樂的音響資料與播放設(shè)備。附：歌曲：大灰熊1=D !xaxca xaxcd ‘ xsxcs xsxcf ‘ xdxca xsxczj ‘ a。2．認(rèn)識音樂與圖譜的關(guān)系（1）音樂的出現(xiàn)① 教師：這是一張畫音樂的畫，這些符號都表示著音樂。3．體驗打擊樂演奏過程中，看指揮、聽音響、聽同伴演奏等注意力分配后的專注狀態(tài)?；顒友由齑驌魳坊顒咏Y(jié)束后，在日常生活活動中也要經(jīng)常地進(jìn)行演奏，尤其是讓演奏得音色、節(jié)奏都較有感覺的幼兒作為榜樣進(jìn)行演奏，旨在抑制音樂感覺稍差的幼兒進(jìn)入躁動式演奏。（三）教育科研工作進(jìn)一步加強了教科研隊伍的建設(shè)，成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)骨干教師、雙師型教師的榜樣作用，積極帶領(lǐng)教師參與科研，本年度我院教師參與編寫教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文14篇，其中核心期刊3篇，參與完成省級以上課題1項，市廳級以上課題4項，獲得優(yōu)秀成果7項。學(xué)前教育學(xué)院積極拓寬就業(yè)渠道，大力宣傳國家就業(yè)政策，如應(yīng)征入伍、特崗教師、三支一扶等，積極開展各種招聘活動，使學(xué)生就業(yè)質(zhì)量保存較高水平。我們相信只要憑著一種神圣責(zé)任感和腳踏實地的工作態(tài)度，學(xué)前教育學(xué)院的未來發(fā)展將會更快更好。召開預(yù)警學(xué)生輔導(dǎo)班、座談會。為了更加完善學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)，本學(xué)期我院組織11級普專學(xué)前教育專業(yè)百余名學(xué)生到一航院幼兒園、市政府幼兒園、71811幼兒園等地進(jìn)行見習(xí)實習(xí)，學(xué)生普遍反映收獲較大。教師在指揮的同時，觀察每組幼兒對樂句、段落的明確狀態(tài)，對輕重處理的理解狀態(tài)。注意點：第一，三組循環(huán)；第二，在動作循環(huán)過程中，教師的指揮動作不要混亂；如果教師換指揮動作困難，換組時可以采用幼兒換座位的方式?；顒訙?zhǔn)備1．《土耳其進(jìn)行曲》音樂的圖譜。 教師：現(xiàn)在我們好像要用歌聲講“大灰熊”的故事，給隔壁的小朋友聽，他們看不見我們，只聽我們的聲音。）活動延伸這次活動以后，在日常生活環(huán)節(jié)經(jīng)常播放“大灰熊”的音樂。一個小朋友表演大灰熊，其余全部扮演小朋友，最后其中一個小朋友去搖醒大灰熊。②教師在領(lǐng)頭人游戲時站在領(lǐng)頭人幼兒旁邊提醒與指導(dǎo)。③教師：做小動物樣子加“扭一 扭”的動作。第二課時 加即興的集體舞表演活動活動目標(biāo)1．能用不移動與移動不移動結(jié)合的兩組動作模型，清晰地表達(dá)音樂的句子與段落。（1）會議照鏡子游戲的規(guī)則①教師：我們已經(jīng)做過照鏡子游戲，這個游戲最重要的一點是什么？（兩個人的動作要一模一樣，其實質(zhì)為同方向）②教師：好，現(xiàn)在我們要做剛才做過的拍肩與洗臉的照鏡子游戲，注意動作要一模一樣。②教師：戴黃花的小朋友圍圈站好，背朝圓心。（1）教師落座于幼兒的圈中，成全封閉性教學(xué)站位。游戲二：領(lǐng)頭人游戲玩法：大家圍成一個圓或半圓，老師指定某小朋友做怪異臉部表情或動作，其他小朋友迅速跟著模仿；老師不斷變換領(lǐng)頭人，領(lǐng)頭人要迅速想出表情或動作，其他小朋友的模仿也要迅速跟上。第八小節(jié)：動作與第七小節(jié)相同，身體朝向另一側(cè)。附錄1．音樂Aa段 ,xaxcbdxbg brabnrdbnrsbnj’xraxcj f‘xhxcg zj‘xhxcg a‘xaxcbdxbg brabnrdbnrsbnj’xraxcj f’xhcxbgxbbnhxnbg xfxczj‘a(chǎn)。①教師：我們小朋友們到現(xiàn)在為止已經(jīng)表演了兩段，其實這個曲子有三段，最后一段與第一段差不多，但有點區(qū)別。④教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)禾苗所做的動作的重復(fù)狀態(tài)，如破土、伸懶腰、曬太陽的一組動作是否重復(fù)，禾苗小伙伴玩的動作是否重復(fù)。當(dāng)回答老師問題時不用嘴巴說，用動作做出來。B段：a、a’表現(xiàn)禾苗茁壯成長的情景。游戲規(guī)則：第一，第一段音樂結(jié)束后才能搶椅子；第二，沒搶到椅子的迅速向好動作做領(lǐng)頭人，做領(lǐng)頭人是一件光榮的事。（2）做領(lǐng)頭人游戲（只是魔語不斷循環(huán)）①形成一個單圈隊形。音樂活動方案第一課時 幾種還原活動活動目標(biāo)1．能自如地用動作表達(dá)音樂的段落結(jié)構(gòu)。2．領(lǐng)頭人領(lǐng)頭人做一個動作或表情，其他人跟著做?；顒訙?zhǔn)備1 ppt課件。老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。洗車水處理后循環(huán)使用。家庭：。植物的生長也需要水。，了解情緒對健康的影響。師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。同學(xué)們普遍認(rèn)為“提高學(xué)習(xí)成績最主要的因素”是個人努力；在面對家庭經(jīng)濟拮據(jù)的問題上，不少的同學(xué)愿意通過打工來緩解家庭的經(jīng)濟壓力；在面對困難時，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對待，保持較好的精神狀態(tài)。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對專業(yè)理解缺乏深入了解和認(rèn)識。第一篇：學(xué)前教育學(xué)院兒童話劇活動方案一、活動目的：建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。在專業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對，但對學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見和建議：由于學(xué)校對鋼琴實行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用。5．用“國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展百年大計，教育為本。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。用洗衣服的水拖地。：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。幼兒操作材料“我也有長處”。各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。手段二：故事聽說在一座山的一個山洞里藏著寶藏，只要對著這個山洞的洞口喊一句魔語“庫 庫 庫企 企”，山洞就會自動打開，喊魔語的人就可以拿走寶藏。2．用身體動作完整表演作品，達(dá)到能清晰表達(dá)句子、段落的程度。②教師：好，現(xiàn)在每一個小朋友想好一個自己要做的動作，我們來做領(lǐng)頭人游戲。（3）第一次完整做游戲，由老師帶頭做騎馬動作。b、b’表現(xiàn)禾苗享受陽光與和風(fēng)沐浴的情景。（2）給出任務(wù)后，再次確認(rèn)幼兒對教師布置的任務(wù)的理解程度。⑤幼兒完整表演禾苗的動作。教師先說第一個區(qū)別，農(nóng)民這次稻田里發(fā)現(xiàn)禾苗已經(jīng)長出來了，心情特別愉悅，所以臉上表情也會表現(xiàn)出來。Ab段 ,xraxcra xraxcra’j。b小段：第一、二小節(jié)，兩個小伙伴雙手對胃，半拍一步小跑步轉(zhuǎn)圈。游戲三：照鏡子游戲玩法：小朋友兩兩成對，面對面站立或坐著，其中一位小朋友做各種表情或動作，另一位小朋友進(jìn)行同方向的模仿。（2）教師示范不移動的“拍 拍 扭一 扭”動作模型，并提出觀察任務(wù)。③教師：戴紅花的小朋友找到一個朋友站到外圈，臉朝舞伴。（2）做照鏡子的音樂動作①幼兒合音樂做照鏡子的拍肩與洗臉動作。2．享受集體舞中與舞伴交流帶來的愉悅情緒。④教師：有沒有我們沒有說到過的動作。③解決表演中的問題。全體小朋友表演大灰熊，老師表演小朋友并做搖醒動作，表示搖醒所有大灰熊。第二課時 嗓音表現(xiàn)活動活動目標(biāo)。這樣，我們做很大的動作有沒有用呢？好，我們用聲音來講這個故事，試一試。~~~2．《土耳其進(jìn)行曲》音樂的音響資料與播放設(shè)備?；顒友由煸谌粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)，能經(jīng)常播放《土耳其進(jìn)行曲》。注意音量不要太響，以清楚地聽到音響為前提。完成了人才培養(yǎng)工作評估和藝術(shù)教育評估任務(wù)，此次評估加強了教學(xué)改革與建設(shè)，式教學(xué)質(zhì)量的管理水平上了一個新臺階。（三）重視學(xué)生的招生就業(yè)情況2012我院招生370人，比去年同期增加了67人，增加率為18%。學(xué)前教育學(xué)院12年12月。由于國家大力發(fā)展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。十二月份，我院與廣州同仁教育集團簽訂協(xié)議，成立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。（3）小組循環(huán)演奏。2．能比較自如地表現(xiàn)尾聲的輕重處理，對樂句與樂段的結(jié)構(gòu)表達(dá)明確自如。在這張圖譜上有逗號、句號、波浪線、點點四種符號，有趣的是逗號有大有小，點點也是有大有小。（灰色），~~~。（2）教師注意