【正文】 游戲。③再次合音樂表演拍肩與洗臉動(dòng)作。5．學(xué)習(xí)“ 扭一 扭”動(dòng)作模型的照鏡子動(dòng)作。②教師選一個(gè)幼兒合上音樂示范一次。③教師：好，現(xiàn)在我們聽著音樂連續(xù)的做換舞伴的動(dòng)作。動(dòng)作挺住，讓老師檢查是不是每個(gè)小朋友都指對(duì)了。（1）形成雙圈隊(duì)形①教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起椅子，把小椅子往后放下。（4）確定“ 扭一 扭”動(dòng)作模型的兩個(gè)具體動(dòng)作并合音樂學(xué)習(xí)。（教師選擇幾個(gè)小朋友的動(dòng)作進(jìn)行全班練習(xí)。③教師要求幼兒回答時(shí)要有細(xì)節(jié)。2．幼兒學(xué)習(xí)不移動(dòng)的“ 扭一 扭”動(dòng)作模型，并進(jìn)行聯(lián)想。3．手腕花兩種顏色人手一個(gè)并配對(duì)。3．理解教師布置的觀察任務(wù)，并帶著任務(wù)一時(shí)去觀察教師的示范。音樂活動(dòng)方案此集體舞活動(dòng)課時(shí)安排的特別說明：這是一個(gè)比較大型的集體舞，有隊(duì)形變換、舞伴交換、即興動(dòng)作等集體舞所有的變化環(huán)節(jié)，所以嚴(yán)格意義上說需要三課時(shí)才能完成。注意事項(xiàng)：做停止動(dòng)作不再受語言規(guī)定，而是受音樂的規(guī)定。還原手段：日常生活游戲游戲一：木頭人1．“木頭人”游戲玩法玩者邊拍手邊說童謠：山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂。詞曲句段規(guī)整，八拍一句四句一段，非常適合跳舞。第五、六小節(jié)，與第一、二小節(jié)相同。第七小節(jié)：朝身體一側(cè)雙臂伸直斜舉。第七、八小節(jié)，與第五、六小節(jié)動(dòng)作相同，表示松土。第二小節(jié)，雙手斜舉手心朝內(nèi)抖動(dòng)一次?！畑zgxcbdxbgxhxcg‘xzjxcs xzjxcs’xgzxbcdxbngxhxcg‘ ,xgxcgxgxcg’bgbnhnbgbndxaxca’babnsxcdbabnsxcd‘xcdxcbsbnas‘xfxcfxfxcf’bfnbgnbfbndxsxcs’xbvjcxbnaxcsbvjbnaxcs‘ ,rara‘bgnbhnbgbndxaxcd’bgnbhnbgbndxaxcd’bgnbhnbgbndxaxcd’ara‘bgnbhnbgbndxaxcd’xsxcs xsxcs‘a(chǎn)tyy。2．在家長開放日，或者幼兒園表演活動(dòng)日，讓全班幼兒表演。（2）教師提醒扮演禾苗的幼兒事先找好朋友。①幼兒表演時(shí)，教師在段落的起、銜接處及時(shí)給出預(yù)令。②教師再次強(qiáng)調(diào)：這次老師要從頭再表演一次，你們的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)第一段農(nóng)民做的動(dòng)作與第三段有什么不一樣的地方。（1）教師布置觀察任務(wù)。如出現(xiàn)問題，教師專門提出來解決，解決后重新完整地表演一次。活動(dòng)準(zhǔn)備1．完成第一課時(shí)“活動(dòng)延伸”中所要求的復(fù)習(xí)任務(wù)。2．復(fù)習(xí)不是指向時(shí)間或次數(shù)等數(shù)量上的多，而是指向幼兒能越來越放松地表演，越來越自如地表演。幼③兒有困難，可以在這個(gè)動(dòng)作上停留一段時(shí)間。⑤幼兒完整表演農(nóng)民的動(dòng)作。①教師著重觀察幼兒扛鋤頭行走的合拍狀態(tài)，盡可能讓每一個(gè)幼兒意識(shí)到合拍地行走是很享受的。2．落實(shí)第一環(huán)節(jié)的觀察人物，具體動(dòng)作的學(xué)習(xí)穿插其中（1）落實(shí)“農(nóng)民做了哪些動(dòng)作”，提醒幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)。你們一邊看一邊要有兩個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是在這個(gè)故事中農(nóng)民做了一些什么動(dòng)作，第二個(gè)任務(wù)是故事中禾苗做了一些什么動(dòng)作。3．《農(nóng)夫與禾苗》的音像資料與播放設(shè)備。2．對(duì)于澆水、松土、伸懶腰等不移動(dòng)動(dòng)作能自如合拍。最終走向欣賞教學(xué)。b、b’表現(xiàn)農(nóng)民澆水、松土的勞動(dòng)場(chǎng)景。第二天農(nóng)夫又扛著鋤頭到地里來干活，看見禾苗們都破土而出，農(nóng)夫樂呵呵。還原手段：手段一：故事農(nóng)夫扛著鋤頭到禾苗地干活去，走啊走啊來到了農(nóng)田。（4）解決游戲中的問題。重復(fù)：以領(lǐng)頭人物誒頭，重新圍著椅子做騎馬動(dòng)作。（2）教師用語言講解游戲玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備《庫企企》音樂的音像資料與播放設(shè)備。③教師做完自己的動(dòng)作后，立即到下一個(gè)幼兒后面去提醒與指導(dǎo)。）②教師總結(jié)幼兒已經(jīng)聯(lián)想到的所有動(dòng)作的種類：動(dòng)物類、拍打身體類、運(yùn)動(dòng)類、舞蹈動(dòng)作類等。）2．請(qǐng)幼兒合著音樂做身體動(dòng)作（所有動(dòng)作坐在椅子上完成）①幼兒做完后，教師與幼兒討論：這個(gè)音樂如果我們把它分段，可以分為幾段？（三段）你們?yōu)槭裁茨剡@樣分？（根據(jù)動(dòng)作分）②可以連續(xù)做幾遍動(dòng)作。）②追問：哪三件事？（要求集體回答：騎馬、爬山、喊魔語。活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前幼兒已經(jīng)會(huì)做傳統(tǒng)的“搶椅子”與“領(lǐng)頭人”的游戲。領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒做雙手握拳在胸前繞的跑步動(dòng)作，重新開始了新的一輪游戲。動(dòng)作設(shè)計(jì)：A段：全體幼兒在領(lǐng)頭人的帶領(lǐng)下，逆時(shí)針在椅子外面做騎馬動(dòng)作，腳步為跑馬步。B段：雙手輪番做爬山動(dòng)作。結(jié)果洞口沒開，原來找錯(cuò)地方了，繼續(xù)去找。游戲者在椅子外面圍著椅子走，當(dāng)聽到敲鼓者的鼓聲停止時(shí)，大家開始搶椅子坐，沒搶到椅子的人表演節(jié)目。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?講述故事第二部分。討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。活動(dòng)延伸：在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。，教師個(gè)別指導(dǎo)。(三)設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。利用機(jī)械自動(dòng)洗車。控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。洗滌劑投放適量。下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。不玩水。(看視頻)：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……)：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢?：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。植物離開了水，就不能生長，最后干死。師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎?看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡?；顒?dòng)過程：(一)了解水與人們生活的密切關(guān)系。兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：，懂得水的寶貴?；顒?dòng)反思：讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：興奮、高興、傷心。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。認(rèn)識(shí)你們真高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。七、其他1．感恩之心逐漸在學(xué)生中占主導(dǎo)地位，無論對(duì)學(xué)校還是社會(huì)都心存感激，并希望同各各種途徑參與社會(huì)公益活動(dòng)；2．廣大的干部同學(xué)對(duì)學(xué)院工作也提出了一些建議，希望對(duì)干部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)培訓(xùn)，以提高自身的工作能力，更好地為老師和同學(xué)服務(wù)。很多同學(xué)表示對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展前景看好，積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在新的學(xué)期有所圖博和提高。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。面對(duì)社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力，同學(xué)們雖有一定的看法，但大都能理性面對(duì)。廣大同學(xué)通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極關(guān)注國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，同學(xué)們普遍認(rèn)為，中國不僅在世界政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域地位不斷提高，精神文明建設(shè)及體育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，民族凝聚力和民族自豪感明顯增強(qiáng)。① 目前我院07級(jí)本科、08級(jí)?？啤?9級(jí)（五年）?？圃谛Ｍ猱厴I(yè)實(shí)習(xí)。寢室方面是同學(xué)們最關(guān)注的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)反映寢室熄燈太早，寢室書桌和空間較小，很多東西都放不下，建議多修一些四人間。面對(duì)目前國家和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的高度重視和積極地投入，同學(xué)們都感到外部環(huán)境越來越有利于自身的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到要在這樣一個(gè)良好的社會(huì)大背景中要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，有待于自身的積極努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)能力，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。效果有感染力，觀眾反映好。如：服裝、表演道具、背景音樂參加的主題應(yīng)該健康積極向上六、一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：2名最佳演員獎(jiǎng)：2名七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目具體要求分值得分劇本創(chuàng)作主題鮮明，故事情節(jié)完整2有創(chuàng)造性1語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。同時(shí)豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受文本的藝術(shù)魅力，貼近專業(yè)文化。各班級(jí)所需材料準(zhǔn)備好。情感感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體?，F(xiàn)整理如下：一、調(diào)查時(shí)間：2011年2月20日至2011年2月22日二、調(diào)查對(duì)象：所有在校班級(jí)（含金牛校區(qū)）①三、調(diào)查形式：學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式四、調(diào)查結(jié)果：學(xué)生整體精神面貌良好，能夠比較積極地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不斷增強(qiáng)。同學(xué)也反映有的課程人數(shù)太多，是否可以分成兩個(gè)班上。針對(duì)本期學(xué)院將大力加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的舉措，同學(xué)們表示能夠理解，并將大力支持。同學(xué)們對(duì)這些年來黨和國家的路線、方針、政策表現(xiàn)出了積極認(rèn)可的態(tài)度，學(xué)生思想的主流是好的。4．獨(dú)立意識(shí)明顯上升，依賴心理緩慢回落，個(gè)性化特征明顯，思想意識(shí)趨向多元化。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。這些政策的出臺(tái)和實(shí)施都將引領(lǐng)學(xué)生合理地規(guī)劃和發(fā)展自己。甚至有部分同學(xué)有自主創(chuàng)辦幼兒園的想法，希望能夠得到一定的指導(dǎo)。兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。三、找個(gè)好朋友介紹自己每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》