【正文】 總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。由于國家大力發(fā)展學前教育政策的支持，學前教育專業(yè)學生出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。為了保證學生安全工作有成效，我院加強學管人員的責任感，建立了班委干部、學生家長、學生會干部、班主任、輔導員、院領導之間的信息聯(lián)絡與快速反應機制。4月份舉辦愛情觀講座，五月四日學前教育學院組織團總支干部及入黨積極分子等參觀信陽市鄂豫皖革命紀念館。并于12月份成功申報省級示范校品牌專業(yè)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學工作：（一）教學常規(guī)工作：開學伊始，學前教育學院成立了教學工作督察組，堅持每天例行督查，狠抓教學常規(guī)管理。（3）教師：每組演奏員各就各位，現(xiàn)在看指揮進入《土耳其進行曲》的演奏。2．小鈴、鈴鼓、雙響木三種打擊樂器，每種數(shù)件。注意點：第一，教師的指揮站位要準確；第二，教師的指揮動作要準確、到位。② 教師邊放音樂邊用棍子點著圖譜。雙響木音樂活動方案第一課時 圖譜還原活動 活動目標1．能跟著音樂看著圖譜，徒手在空中劃出圖譜。 B（紅色）~~~ ~~~ ~~~，~~~ ~~~ ~~~，A’（藍色），~~~ /如果 你去 搖醒 它呀，它就 要發(fā) 怒。用喉嚨講故事的時候我們就不能做很多動作，更不能做動作做到連唱歌都忘記了。（2）根據(jù)伴奏與教師的歌唱，表演“大灰熊”的故事。（在這里幼兒的唱不是主要的，對幼兒是否記住歌詞沒有要求。①教師：現(xiàn)在老師放著音樂來唱歌，這個音樂有前奏、有間奏，在前奏與間奏的地方，小朋友不表演只是準備，老師歌唱的地方才是小朋友表演的地方。再請另外三個幼兒表演一次。，并學習戲劇性表演的情緒克制。②教師確認所有幼兒都意識到了改動的事項。③有68個幼兒做了領頭人，是這一環(huán)節(jié)游戲比較適中的時間。②教師：現(xiàn)在來做洗漱加“扭一 扭”的動作。②前奏與段落轉(zhuǎn)換，教師給出預令；動作模型教師給語言指令。（3）放完整的音樂，幼兒完整表演①教師的預令與語言指令要準確到位。（2）教師分段帶幼兒玩集體舞。（3）全體幼兒和音樂表演一次。聽口令“跑 跑 握握 手”。3．學習換舞伴的“兩排跑步、兩拍握手”動作模型。①教師：老師拍的是手，你們能不能想出拍身體的其他地方的動作，但是還是要符合“拍 拍 扭一 扭”的節(jié)奏型?；顒舆^程1．幼兒隨著《搖擺舞》歌唱部分的音樂，玩“木頭人”音樂游戲進入教室。2．意識到在集體舞表演中需要與舞伴進行眼神、肢體的交流，并享受這種交流帶來的愉悅。音樂到第二句接著第一句的動作做下去，循環(huán)往復。集體舞教學的課時安排與一般步驟大班集體舞：搖擺舞此曲原名為《田納西搖擺》，具有濃郁的美國鄉(xiāng)村歌曲風格。第五、六小節(jié)，完整地做一個伸懶腰動作。b小段：第一小節(jié)，雙手斜舉手心朝內(nèi)抖動，半拍一次。活動延伸1．在以后的音樂活動中，隨時請幼兒完整表演。教師：第一段農(nóng)民所做的動作與第三段有不一樣的地方嗎？（最后結(jié)束時，音樂多了一句，所以農(nóng)民多做了一句的動作）3．分角色分組表演（1）一半幼兒做農(nóng)民，一半幼兒做禾苗，完整表演。2．教師示范表演三段完整版，并提出幼兒的觀察任務。3．體驗合音樂地進行身體動作表演的一種愉悅情緒。②教師著重觀察幼兒成對在做雙手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈時的合拍狀態(tài)，提醒配合著音樂轉(zhuǎn)圈才是禾苗們做的動作。3．在教師的帶領下，幼兒分段表演（1）在教師帶領下，幼兒表演農(nóng)民的動作。教師：今天我們?nèi)焕蠋熞硌菀粋€關于農(nóng)民與禾苗的故事，我扮演故事中的農(nóng)民，這兩位老師扮演故事中的禾苗。音樂活動方案第一課時 身體動作還原活動活動目標1．行走與小跑步兩個移動動作能有合拍的意識。手段二：身體動作表演A段：a、a’表現(xiàn)農(nóng)民挑著工具上田間勞動的場景?！掇r(nóng)夫與禾苗》的音樂又把《瑞典狂想曲》A段到B段的過渡句剪切掉，使每一段落的句子都達到完整規(guī)模，更符合幼兒的欣賞品味。第三段：玩“領頭人”游戲。3．體驗到玩有規(guī)則的集體游戲的挑戰(zhàn)與愉悅。如，一個幼兒的動作是兔子跳，啟發(fā)幼兒聯(lián)想其他小動物的動作。①講完故事提問：故事中的人一共干了幾件事？（要求集體回答：三件事。音樂重復開始時，以領頭人為第一個位置，其他幼兒跟著他面朝圈上。手段三：身體動作表演A段：做騎馬動作。還原手段手段一：傳統(tǒng)游戲1．搶椅子放一圈椅子，數(shù)量比游戲人數(shù)少一個。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。講述故事第一部分?；顒訙蕚溆嘘P故事的圖片或投影片，磁帶。你會怎么設計呢?(個別幼兒發(fā)表意見)：那我們就圍繞關緊水龍頭這個主題來設計吧。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。小件、少量衣物提倡手洗。喝水時不浪費水。動物沒有水喝，也會無法生存下去。因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。三、找個好朋友介紹自己每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。兒童社會教育活動方案1活動目標了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。這些政策的出臺和實施都將引領學生合理地規(guī)劃和發(fā)展自己。4．獨立意識明顯上升，依賴心理緩慢回落，個性化特征明顯，思想意識趨向多元化。針對本期學院將大力加強寢室文化建設的舉措，同學們表示能夠理解，并將大力支持?，F(xiàn)整理如下：一、調(diào)查時間：2011年2月20日至2011年2月22日二、調(diào)查對象：所有在校班級（含金牛校區(qū)）①三、調(diào)查形式：學生干部座談會、寢室座談會及個別交流等形式四、調(diào)查結(jié)果：學生整體精神面貌良好，能夠比較積極地投入到新學期的學習與生活，主動學習的意識不斷增強。各班級所需材料準備好。同時豐富同學們的課余文化生活，增強同學之間的友誼。效果有感染力，觀眾反映好。寢室方面是同學們最關注的環(huán)節(jié)，很多同學反映寢室熄燈太早，寢室書桌和空間較小，很多東西都放不下，建議多修一些四人間。廣大同學通過報紙、電視、網(wǎng)絡等媒體積極關注國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，同學們普遍認為，中國不僅在世界政治、經(jīng)濟等領域地位不斷提高，精神文明建設及體育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，綜合實力大大增強，社會環(huán)境穩(wěn)定，民族凝聚力和民族自豪感明顯增強。強國必先強教。七、其他1．感恩之心逐漸在學生中占主導地位，無論對學校還是社會都心存感激，并希望同各各種途徑參與社會公益活動；2．廣大的干部同學對學院工作也提出了一些建議，希望對干部同學進行有計劃的系統(tǒng)培訓，以提高自身的工作能力，更好地為老師和同學服務。活動準備大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?；顒臃此迹鹤尯⒆诱J同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)?；顒舆^程：(一)了解水與人們生活的密切關系。師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎?看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎?在哪里?其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水，它叫水蒸氣。(看視頻)：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護它呢?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強水資源的管理……)：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢?：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。下雨的時候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等?？刂扑堫^流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。(三)設計節(jié)水小標記，為節(jié)約用水出一份力?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪校^續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學著從身邊的小事做起，做一個愛水、惜水的好孩子。討論：這些小動物都有哪些本領?引導幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。出示小朋友們小時候的腳丫圖片。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。結(jié)果洞口沒開，原來找錯地方了，繼續(xù)去找。動作設計：A段：全體幼兒在領頭人的帶領下，逆時針在椅子外面做騎馬動作，腳步為跑馬步?；顒訙蕚?．課前幼兒已經(jīng)會做傳統(tǒng)的“搶椅子”與“領頭人”的游戲。）2．請幼兒合著音樂做身體動作（所有動作坐在椅子上完成）①幼兒做完后，教師與幼兒討論：這個音樂如果我們把它分段，可以分為幾段？（三段）你們?yōu)槭裁茨剡@樣分？（根據(jù)動作分）②可以連續(xù)做幾遍動作。③教師做完自己的動作后，立即到下一個幼兒后面去提醒與指導。（2）教師用語言講解游戲玩法。（4）解決游戲中的問題。第二天農(nóng)夫又扛著鋤頭到地里來干活，看見禾苗們都破土而出，農(nóng)夫樂呵呵。最終走向欣賞教學。3．《農(nóng)夫與禾苗》的音像資料與播放設備。2．落實第一環(huán)節(jié)的觀察人物，具體動作的學習穿插其中（1）落實“農(nóng)民做了哪些動作”，提醒幼兒用身體動作表達。⑤幼兒完整表演農(nóng)民的動作。2．復習不是指向時間或次數(shù)等數(shù)量上的多，而是指向幼兒能越來越放松地表演，越來越自如地表演。如出現(xiàn)問題，教師專門提出來解決，解決后重新完整地表演一次。②教師再次強調(diào)：這次老師要從頭再表演一次，你們的任務是發(fā)現(xiàn)第一段農(nóng)民做的動作與第三段有什么不一樣的地方。（2）教師提醒扮演禾苗的幼兒事先找好朋友。‘xzgxcbdxbgxhxcg‘xzjxcs xzjxcs’xgzxbcdxbngxhxcg‘ ,xgxcgxgxcg’bgbnhnbgbndxaxca’babnsxcdbabnsxcd‘xcdxcbsbnas‘xfxcfxfxcf’bfnbgnbfbndxsxcs’xbvjcxbnaxcsbvjbnaxcs‘ ,rara‘bgnbhnbgbndxaxcd’bgnbhnbgbndxaxcd’bgnbhnbgbndxaxcd’ara‘bgnbhnbgbndxaxcd’xsxcs xsxcs‘a(chǎn)tyy。第七、八小節(jié)，與第五、六小節(jié)動作相同，表示松土。第五、六小節(jié)，與第一、二小節(jié)相同。還原手段：日常生活游戲游戲一：木頭人1．“木頭人”游戲玩法玩者邊拍手邊說童謠：山山山，山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就是小蜜蜂。