【正文】 發(fā)現(xiàn)，在讀課文之前，修老師有這樣的要求。師：接下來(lái)，就讓我們學(xué)著課文中的樣子對(duì)著來(lái)介紹吧！找出這四個(gè)句子中的共同特點(diǎn)。還讓學(xué)生說(shuō)出班級(jí)同學(xué)的姓氏，學(xué)會(huì)介紹姓氏的方法。學(xué)習(xí)方這個(gè)姓氏的介紹方法，并介紹說(shuō)名人介紹姓氏的方法?！浚┦熳x成誦，德育滲透有節(jié)奏的讀課文，感受姓氏歌的額韻律和節(jié)奏。注意寫字姿勢(shì)，頭正、肩平、腰直，足安。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法介紹胡、吳、徐、許四個(gè)姓氏。這兩句話又給我們介紹了哪幾個(gè)姓？請(qǐng)大家拿出鉛筆，在書上圈一圈這兩行句子給我們介紹了哪幾個(gè)姓。這里我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的偏旁：弓字旁。出示課件：欣賞氏字的兩個(gè)意思。你們像小樹一樣直，真棒！我喜歡你們。三．教學(xué)過(guò)程：（一）誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。原來(lái)選A和B的都這么多?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生抓住什么這個(gè)詞語(yǔ)讀好第一段，學(xué)會(huì)有節(jié)奏有韻味的讀好課文。聽清楚了，下面修老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，他姓什么？大家也學(xué)會(huì)了，他姓什么？現(xiàn)在，我們不僅認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)姓，還能介紹班級(jí)同學(xué)的姓。現(xiàn)在咱們小朋友太能干了，能自己拼出姓氏寶寶了，我們又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)姓，一起讀。學(xué)習(xí)書寫：“什么”兩個(gè)字。師：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，但不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！【設(shè)計(jì)意圖：在朗讀中學(xué)會(huì)記住并背誦課文，體味姓氏歌的韻律和節(jié)奏。哪一組同桌來(lái)展示一下。學(xué)會(huì)介紹拼出的生字寶寶。男女生對(duì)讀，去掉問(wèn)句和答句挑戰(zhàn)。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)姓氏歌這篇課文中去交流和發(fā)現(xiàn)吧！抓住什么這個(gè)詞語(yǔ)讀好第一段師：誰(shuí)來(lái)讀這一段。師：讀完了