【正文】 后能更好的做好教育教學的工作。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好五、今后采取的措施在課堂教學中，雖然有預(yù)先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。學生很快就會認真的唱。準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。在本學期的音樂教學中，我也尤其注重這一點。讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。㈡、盡情歌唱,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、,對于小學二年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,所以,要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學生唱好一首歌。例如《龜兔賽跑》這一欣賞曲目中，我做了烏龜、兔子的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。（2）知道演唱的正確姿勢。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。尤其是在學習《黃絲螞螞》一課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著來當小動物?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、用心傾聽音樂是聽覺的藝術(shù)。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。這一學期我擔任的是二年級的音樂教學，雖然課不多，但對于我剛踏入工作崗位的新教師來說，讓我得到了很好的鍛煉以及與學生相處之道。一、從聽覺上開啟心靈的音樂音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。第三篇：二年級