【正文】 師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。做好迎接中心校領(lǐng)導下校聽課，檢查各項工作。緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。期中教學檢查。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。認真上好教研課。(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。各備課組精心組織“每月一次”語文活動。組織15年級期末測試。四、主要工作嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學相長。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。（四）、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，集體備課、相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。本學期將以備課組為單位開展“同課異構(gòu)”聽評課活動；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時進行反思、說課、評課，并要求授課老師在授課完成后寫出課例分析。公開課、評課十一月期中考試及質(zhì)量分析教案與作業(yè)檢查反饋校級公開課、評課十二月教學進度、備課、作業(yè)檢查。要讓公開課落到實處，真正的讓老師們學到東西。精心打造自主高效課堂(聽課摸課磨課)。檢查學生作業(yè)。(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達XX字以上。四、具體工作安排：二月份：制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。每月教學檢查。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。四月份：做好期中復(fù)習考試、質(zhì)量分析、期中后抽考的各項準備。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。語文老師都是班主任，班內(nèi)瑣事較多，導致個別教師對教研組活動重視不夠，缺少參與熱情活動的熱情。交流中，教師的教育科研潛力也得到開發(fā)，從多方應(yīng)對一堂好課有了更全面的認識。因此，本學期，以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學期，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并用心與其他教師在辦公室進行交流、討論在教學中存在的問題。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。鼓勵女教職工參加中華經(jīng)典誦讀選拔比賽。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。課后，及時評課。十月份：組織學生國慶節(jié)演講比賽。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。期末測試。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。(1)、一、二年級寫字比賽。三、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。教學常規(guī)檢查。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。鼓勵教師開展教學反思。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。復(fù)習課展示。(有老師檢查記錄)一二、年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、生字抄寫。上課要認真，方法要靈活。集體備課研討。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。每月教學檢查。開展“同課異構(gòu)連環(huán)改進”校本教研活動。語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。慶?！傲弧眱和?jié)，出好板報專欄。課題研究。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。重視了多層次、多級別的校本培訓活動。要求全體語文教師加入